【精選】教學工作參考總結-二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作參考總結

1、教學工作參考總結-二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作參考總結二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結本學期我擔任的是二年級三班的數(shù)學教學工作。通過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動了起來，不管是優(yōu)等生依然學困生，根本上都能理解本人學習的目的，不是為了別人，而是為本人。學習的風氣明顯有進步。在“培優(yōu)輔差”工作中，我能按照計劃，依照實際情況，有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。計劃中要求到達的目的根天性實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下:一、思想方面1、全面調(diào)查理解學生，做到心中有數(shù)。這是做好轉化工作的根底。2、可以依照學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。二、采取的措施1、

2、培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目的。2、培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。3、輔導差生做到即要理解后進生，要尊重后進生，對后進生要有決心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。4、實行了一幫一摸清學生相關預備知識根底，依照學生實際、確定幫扶對象、確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，采納一幫一把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原

3、則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜磻?，及時發(fā)覺學生存在的咨詢題，及時矯正及至調(diào)理教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。如：我們班的學生陸毅、王冬旭這兩名學生就在大家的協(xié)助下不斷進步。但也還存在著一些咨詢題，如教育、教學方法、手段還有待改良。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作才能和工作效率，不斷探究總結經(jīng)歷和實踐，爭取更好的成績。二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結本學期，我針對學生的詳細情況進展了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目的，制訂了培優(yōu)補差的計劃。一、根本情況我所教的二一班學

4、生一共有39人。1、學困生有6人。他們分別是王靖雯，周永航，朱帥宇，郭昊一，李立凡，趙新宇。其中王靖雯，周永航最大的特點確實是速度慢。郭昊一，朱帥宇，李立凡，趙新宇學習適應和行為適應較差，上課小動作多，留意力不集中。2、優(yōu)等生有：二、主要措施1、在課堂上，給學困生制造時機，在他們答復下列咨詢題的過程中，及時理解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。2、采納鼓舞表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予確信和表揚且表揚要及時。并鼓舞其接著進步，調(diào)動他們學習的積極性和成就感，加強自決心，提高學習數(shù)學的興趣。3、課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生制造時機。不僅僅給學困生答復下列咨詢題

5、的時機，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學生的考慮方法。不要將我的思維強加于學生，給學生考慮咨詢題的空間。4、采納一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。5、對學困生施行訓練根底習題，而對優(yōu)等生則適當增加標題難度，發(fā)散思維方面的訓練。6、多于小孩接觸交流，采納談話法，觀察法等方法，理解每位小孩的根本情況。7、充分理解學困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習適應的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為適應及標準做題步驟，明確做題方法，制定學習目的。8、向家長理解小孩的以往學習態(tài)度，學習適應，通過比照，發(fā)覺小孩的進步與缺乏之處。三、配合本學科教學組織的教學活動1、口算2、筆算3、乘法口訣對學困生花的功夫需要非常多，盡管對學困生輔導之后收效不大，但我一直深信：每一位小孩都是優(yōu)秀的!在今后的教學工作中，我仍要接著做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領頭者”。對因學習適應不好，方法不得當