【精選】教導(dǎo)處范文中學(xué)第一學(xué)期教科研工作計劃

1、教誨處范文之中學(xué)第一學(xué)期教科研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以深化教學(xué)研究為動力，以老師的可持續(xù)開展為本，努力提高老師課堂教學(xué)才能、教育科研才能、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用才能。在施行省標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的過程中，深化研究課堂教學(xué)，加大教研教改力度，探究符合有效教學(xué)理念的新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。以教研組為教研工作的主陣地，做到“端正方向，主攻課堂，減負(fù)提質(zhì)”。結(jié)合績效工資施行的同時，加強教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和治理力度；接著深化發(fā)揮已有骨干老師的作用，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型的老師隊伍。二、本期工作目的：    1.加強常規(guī)工作治理，做到以常規(guī)促教研。

2、    2.接著深化培訓(xùn)工作，提高老師的教研水平。要將省市級的各類培訓(xùn)化為工作開展的實際，進(jìn)一步加強老師的參研熱情。    3.各校教研組需以“如何以有效集體備課提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題開展研討活動，組織相應(yīng)的教研活動，做到定年級、定學(xué)科、定人員、分階段，注重實效的總結(jié)與推行。    4.強化教研組在校本教研中的職責(zé)與職能。以教研組為主體，每個教研組均需擬定一個研究課題，做到年初有計劃，過程有材料，學(xué)期末有階段性總結(jié)，促進(jìn)校本教研水平的提高。    5.做好骨干老師的申報、評比工作。   6.加

3、強集體備課的探究工作。 三、詳細(xì)計劃和措施（一）、“一人一課”制度化、標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期要求年齡在四十五周歲以下的老師，每一學(xué)期至少面對教研組舉行一節(jié)公開課，至少聽課15節(jié)。四十五周歲以上的老師每一學(xué)期倡導(dǎo)上一節(jié)示范課，聽課不少于20節(jié)。青年老師的公開課盡量安排在本學(xué)期的前14周完畢。老師的“一人一課”、聽課納入績效工資的教科研專項，進(jìn)展量化考核。教研組長要按時組織老師上課、聽課和評課。特別是要把評課作為重點，做到在一周內(nèi)點評。建議公開課盡量使用微格教室?！耙蝗艘徽n”活動要做到全面覆蓋，精心組織，嚴(yán)格考核，教研組長是第一責(zé)任人，每次活動都要有記載、文字和影像材料。對上課老師，學(xué)校出具證明書。（二）、

4、建立和完善吳橋中學(xué)集體備課標(biāo)準(zhǔn)集體備課分為網(wǎng)上教研和集體備課兩部分。本學(xué)年一定要花大力氣完善我校的網(wǎng)上備課和教研平臺，到達(dá)工程全、操作性強、易于考核的效果。網(wǎng)上備課主要是包括在規(guī)定時間內(nèi)，主備課人負(fù)責(zé)上傳教案，本組老師參與討論和修訂，主備課人后期完善，定稿印發(fā)。網(wǎng)上備課主要是從細(xì)備和精備入手。集體備課分教研組定時間定地點定內(nèi)容。學(xué)校在課務(wù)分工和課程安排可考慮這些安排。地點是各個科室。每一次備課要有主講人，要有現(xiàn)場記錄。教研組長和蹲點領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)老師出勤。老師出席情況按勞動出勤考核，學(xué)校安排專人進(jìn)展檢查記載。備課過程由組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。此項納入老師教科研專項考核。（三）、“吳中論壇”、“青年老師同盟”及

5、“教育敘事”活動豐富精致“吳中論壇”應(yīng)成為學(xué)校老師專題討論和教育教學(xué)研究的平臺，是“教育敘事”的后期延伸和深度研究。計劃每一學(xué)期組織不少于5次活動，2次利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)展專題講座，主講人選定年輕老師和老老師各一人，并頒發(fā)證書。其余三次可在其他時間，組織小范圍的小組討論?！敖逃龜⑹隆钡淖珜?，每一學(xué)期，四十五歲一下老師不少于15篇，評價其他老師“教育敘事”不少于10次。學(xué)期完畢時評選優(yōu)秀“教育敘事”，并選編成冊。此項也納入教科研專項，每月定期公布每位老師的撰寫情況。為調(diào)動老師撰寫“教育敘事”的積極性和效益性，可對學(xué)生開放，讓學(xué)生評價，讓老師回復(fù)，師生進(jìn)展互動。如此，既保證了“教育敘事”的真實性，

6、又讓“教育敘事”誘發(fā)老師教科研的興趣和材料積累，同時，更讓“教育敘事”對學(xué)消費生教育作用?！扒嗄昀蠋熼_展同盟”是凝聚青年老師的陣地，是激發(fā)青年老師成長的搖籃。我們要特別注重，盡量倡導(dǎo)青年老師多搞團(tuán)體研討和互助交流，少搞娛樂活動。把寶貴的時間用于開展本人提升義務(wù)上來。建議青年老師住校，建議老師利用課余時間，特別是晚上時間辦公。建議充分利用好住校老師的便利條件。我們能夠把視頻會議室作為“青年老師開展同盟”的活動室。所以，活動內(nèi)容不僅包括業(yè)務(wù)上的，還要包括生活上的，比方搞些歌詠活動、秋游、體育競賽等。團(tuán)委能夠在此項發(fā)揮特別好的號召和組織作用。借此也能夠構(gòu)成良好的校園人文氣氛，提升老師的工作幸福指數(shù)。

7、（四）、課題研究良性運轉(zhuǎn)。每學(xué)期，各教研組必須有本學(xué)科的區(qū)級以上的課題，并良性運轉(zhuǎn)。這項可作為考核教研組長的指標(biāo)之一。每學(xué)期學(xué)校至少鼓舞3名老師申報個人課題，并納入教科研專項。學(xué)校每學(xué)期組織相關(guān)老師對每一個課題進(jìn)展中期和期末檢查。學(xué)校可適當(dāng)考慮對課題安排課題經(jīng)費，以鼓舞和保證課題研究的開展。（五）、老師隊伍建立質(zhì)量有所提升注重對新老師和年輕老師的培養(yǎng)和鍛煉。對工作三年以內(nèi)的老師接著實行校內(nèi)師徒結(jié)對。并將師徒結(jié)對活動常規(guī)化，制度化，實行一學(xué)期一考核，三年內(nèi)出成果。結(jié)對老師的成效在績效工資中表達(dá)。要求工作三年內(nèi)的老師必須每學(xué)期面對教研組上一節(jié)匯報課，并對三十歲以下的年輕老師實行點課制度。校務(wù)成員在

8、推門聽課時，把年輕老師作為重點對象。在安排老師培訓(xùn)和進(jìn)修時，注重學(xué)科平衡和年齡構(gòu)造，特別是對年輕老師傾斜。每位老師參加培訓(xùn)和進(jìn)修時必須撰寫不少于1篇的學(xué)習(xí)心得，上交教誨處，以此作為培訓(xùn)和進(jìn)修的考核。學(xué)校特別要注重對老師工作熱情的激發(fā)，要讓老師把精力集中和落實到學(xué)校日常的教育教學(xué)工作中。對老師要給予更多的人文關(guān)心，幫老師處理生活中的困難，幫老師處理思想上的糾結(jié)，豐富老師工作以外的生活，想方法大幅度提高老師的幸福指數(shù)。不能一味要求老師講奉獻(xiàn)，而忽略對老師人性關(guān)愛。上學(xué)期，我們的工作重心是招生，本學(xué)期，我們的工作重心應(yīng)是老師。主要任務(wù)是激發(fā)老師工作的能動性，提升老師的業(yè)務(wù)水平，提高老師的課堂教學(xué)，豐富老師的教育教學(xué)方法。（六）、充分發(fā)揮教科研的組織職能。我們一定要發(fā)揮教研組長和備課組長的領(lǐng)頭羊作用，一定要發(fā)揮績效工資的考核作用，一定要實抓實干，嚴(yán)格檢查和考核。對教研組長和備課組長也要考核評比，績效工資津貼不能大家一個樣，要分出優(yōu)劣。對教研組長可每學(xué)年進(jìn)展競聘上崗，量化考核。要讓優(yōu)秀者上，平凡者讓。這也可為學(xué)校培養(yǎng)后備力量。學(xué)?？稍O(shè)立優(yōu)秀教研組和備課組，對優(yōu)秀教研組長和備課組長表彰。事實上，我們平時就制定了不少好的，比擬完善的各項制度。但由于監(jiān)管不到位，考核沒有納入績效工資方案。因此老師執(zhí)行沒有積極性和主動