【精選】教導處范文小學教科研工作計劃四_1

1、教誨處范文之小學教科研工作計劃四 新學期，我校教科研工作認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，以全面施行素養(yǎng)教育為總目的，以深化新課程改革為核心，扎實開展各項教科研活動，通過抓課題研究、抓教科研隊伍培訓，落實校本研究，注重教科研實效，實在提高我校教科研工作水平，帶動教學質(zhì)量再上新臺階。 一、接著加強課題研究 新的學期在課題研究方面，將進一步修正完善研究方案，深化開展研究活動，在成功的經(jīng)歷中尋找增長點，在現(xiàn)實咨詢題中尋找打破點，在學校固有特點中尋找切入點。 接著進展以網(wǎng)絡信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與研究學校龍頭課題的研究。進一步探究利用校園網(wǎng)，探究網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學校教研活動

2、的實效，提高老師業(yè)務水平，提高課堂教學效率。優(yōu)化提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進學生心理健康開展水平的實踐研究等市區(qū)級德育課題的施行方案，在研究中提高學校的德育工作的有效性。 二、深化校本教研 強化教科研治理，加強學科校本教研的指導和效勞工作，深化挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。 教研組長接著有計劃有主題地落實本學期的校本教研活動。教研組要依照學科特點，學生實際，確立本學期的教學研究主題，制定教研計劃，采取豐富有效的方式實在有序地開展好每次的學科教研活動，在一學期中認真完成好“四個一”： （1）、各教研組依照學科特點、學生的年齡特點，確立一個課堂教學的研究主題。 （2）、圍繞主

3、題每月開展12次組內(nèi)研討活動，并做好相關紀錄。 （3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。 （4）、人人參與研究活動，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份調(diào)整意見。 三、提升老師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊伍 （一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作。 通過幾年的教育科研工作，我校已有部分老師在課題研究上積累了一定的經(jīng)歷，他們能堅持參加研究工作，較好地落實研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的治理工作，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的

4、教科研才能與治理才能，為我校教科研工作的普及預備師資力量。 （二）多元培訓，提高老師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。 1、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建立，是深化教科研的一項重要工作。本學期組織本校老師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進老師的專業(yè)成長。 2、集中學習。接著學習各科新課程標準，組織觀看專家的錄像講座，學習課程改革的一些成功經(jīng)歷。 3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。接著組織論文、案例評選、搭建為老師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。 4、積極組織老師參加市、區(qū)級教學研討、培訓等活動，給老師成長提供良好的學習時機。 5、充分

5、利用校園網(wǎng)，協(xié)助老師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學習課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務素養(yǎng)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡協(xié)作活動。 6、進一步學習學科課程標準領會新課程理念，是有效施行新課程教學的重要根底。依照區(qū)進修校的安排組織的培訓工作，做到各課改學科任課老師全員參加教材培訓。 7、認真組織開展好各級研討課，并選送老師參加區(qū)教學比武活動，以實在提高老師施行素養(yǎng)教育的業(yè)務水平。組織實驗老師積極參加育英杯教學論文評選活動；展示老師智慧的火花，提高科研層次。 四、加強課題治理，突出教科研的實效性 深化開展學科課題研究，注重在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深開展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教

6、科研的實效性。 1、課題研究與展示活動結(jié)合。 結(jié)合我校的以龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學研討展示活動，充分展示課題的研究過程及階段成果。 2、教科研與教學活動結(jié)合。 指導老師學會把日常教育、教學的咨詢題轉(zhuǎn)化為課題，引導老師樹立“為行動而研究，在行動中研究”的認識。本著處理老師教和學生學的實際咨詢題，運用行動研究、反思研究、個案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。 五、教科研工作信息化 教科研工作信息化的主旨是更好地實現(xiàn)學校教科研作為一個新興職能，為廣大老師提供一方理解教育、議論教育、享受教育的虛擬空間，活潑學校教科研學術(shù)氣氛，從而以“信息化”方式促成教科研開展，從而有力地推進科技教育的開展，凸顯辦學特色。 （一）以信息化促進教科研治理。 建立標準的教科研網(wǎng)絡，使教科研的網(wǎng)絡、制度、研究過程等高度信息化，使學校課題研究條例更清、過程更明、教科研的治理內(nèi)容進程、措施等一目了然。本學期進一步利用校園網(wǎng)，完善“教科研之窗”。 （二）以信息化促進研究成果的展示。 要求全體老師在學校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡平臺上，及時上傳本人的課題研究成果，包括獲獎與發(fā)表的論文、論著；課題公開課的展示情況；研究報告、精彩的教案；教