兩小兒辯日課堂模擬

1、兩小兒辯日課堂模擬各位考官老師好！我試講的題目是兩小兒辯日，下而我開始 試講。同學(xué)們，準備好了嗎？好，現(xiàn)在咱們開始上課。今天呢我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩小兒辯日這篇文言文。板書課題：兩小兒辯日上一節(jié)課通過讀課文，我們已經(jīng)能夠正確流利地讀課文，并且學(xué) 會了恰當?shù)耐ｎD，這一節(jié)課我們要深入地來學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。一、自由讀課文，借助注釋讀懂課文內(nèi)容。請同學(xué)們默讀課文，借助注釋，邊讀邊思考課文講了一個什么故 事。嗯，下而呢先在小組內(nèi)說一說課文講了一個什么故事。好了，哪一個小組愿意與大家分享一下你們交流的結(jié)果？你們組吧。嗯，同學(xué)們都知道了課文講的是兩個小孩辯論太陽離我們是遠還 是近的故事。板書：一兒一兒下而呢我們進一

2、步來學(xué)習(xí)故事所蘊含的道理。二、品讀課文，用自己的話說說這個故事。1.自由讀課文，把不懂的句子用曲線劃出來，并反復(fù)多讀幾遍。請同學(xué)們自由讀課文，把不懂的句子用曲線劃岀來，并反復(fù)多讀 幾遍。好了，咱們就讀到這里吧，下面呢請同學(xué)們把不理解的句子先在 小組內(nèi)進行交流。我提醒同學(xué)們一下，交流的時候可以先讀一讀這個 句子，然后結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文來理解句子。開始吧。嗯，好了。交流之后，哪個小組還有不理解的句子？好，你們小組先說。"我以日始出時去人近，而日中時遠也。"一兒以日初出遠，而日中時近也。板書：日始出日中近（大）遠（?。┻h（涼）近（熱）還有不理解的句子嗎？2大聲讀課文，明白故事的

3、道理?？磥?，句子的意思我們都理解了，下面呢請同學(xué)們大聲讀課文, 看看這個故事講了一個什么道理。嗯，好了，誰來說一說？小紅?！皟蓚€小兒善于觀察、說話有理有據(jù)?！闭l再說一說？你來?！翱鬃訉嵤虑笫堑膽B(tài)度?！闭l還有？王青?！翱词挛锏慕嵌炔灰粯?，結(jié)果也會不同?！蓖瑢W(xué)們真聰明，這個故事蘊含了這么多的道理。3.帶著自己的理解再讀課文，用自己的話說說這個故事。下而呢請同學(xué)們大聲讀課文，再次感受一下這個故事。好了，同學(xué)們再自由讀一讀課文，試著用自己的話說說這個故事。嗯，我看到同學(xué)們都想躍躍欲試了，那就把這個故事說出來與大 家分享吧。誰先來？小紅。孔子到東方游學(xué)，遇見兩個小孩爭辯，便前去詢問原因。一個小孩子說：“

4、我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠?！绷幸粋€小孩子則認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到中午的時候距離人近。一個小孩子說："太陽剛升起時像一個車蓋，到正午時就像一個盤盂，這不是遠的東西 小而近的東西大的道理嗎？ ”另一個小孩子說："太陽剛升起時十分涼爽，到正午時像手伸進熱水里一樣熱，這不是 近的東西熱而遠的東西涼的道理嗎？ ”孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩笑著說："誰說你見識多學(xué)識廣呢？ ”說得真好，不但清楚、流利，而且故事也很準確、完整。誰再來說一說？小華。嗯，很好。這么好的故事，讓我們再來自由讀課文，再一次體會故事所蘊含 的道理和文言文的節(jié)奏與韻味。三、有感情地朗讀并背誦課文。誰來把課文完整的讀一遍？你來吧。嗯，誰來做一個評價？小紅。幾個問句要讀出問的語氣，停頓也要恰當。那你給大家示范讀一遍吧。嗯，小紅讀出課文的節(jié)奏與韻味，咱們再來齊讀一遍。好，下而呢同桌之間再相互讀一讀，并試著背誦課文。好了，誰來給大家背誦一遍？小立。停頓恰當，語氣也很好，咱們一