九年級物理全冊_章末整合提升18_電功率教學(xué)_新版新人教版

1、會計學(xué)1九年級物理全冊九年級物理全冊_章末整合提升章末整合提升18_電功電功率教學(xué)率教學(xué)_新版新人教版新版新人教版專題一專題二專題三專題四專題一電功與電功率例1(2015江蘇蘇州中考)有兩只燈泡,A燈“6 V6 W”、B燈“6 V3 W”,A和B中電流隨兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖甲所示。專題一專題二專題三專題四(1)將A、B并聯(lián)接在6 V電源兩端,求1 min內(nèi)電路消耗的電能;(2)將A、B串聯(lián)接在某電源兩端,使B燈恰好正常發(fā)光,求此時A燈電阻;(3)將A與一個滑動變阻器(50 2 A)串聯(lián)接在6 V電源兩端,如圖乙所示。調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)滑動變阻器的功率和A燈功率相等時,求滑動變阻器的功率。

2、專題一專題二專題三專題四(3)當(dāng)A與滑動變阻器串聯(lián)接在6 V電源兩端時,兩者電流相等,根據(jù)P=I2R,當(dāng)RA=R變時功率相等,根據(jù) U=IR可知UA=U變= 6 V=3 V,由圖象此時IA=0.7 A,所以滑動變阻器的功率P=PA=UAIA=3 V0.7 A=2.1 W。答案:(1)540 J(2)4 (3)2.1 W專題一專題二專題三專題四名師點評本題考查了串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點、歐姆定律和電功率的計算,解題的關(guān)鍵是根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路特點從圖象中獲取有用的信息。專題一專題二專題三專題四專題二有關(guān)電能表的問題例2(2015遼寧本溪中考)如圖是某用戶家的電能表,該用戶同時使用的用電器總功率不能超過

3、 W。當(dāng)關(guān)閉其他用電器,只讓電磁爐工作,電能表的轉(zhuǎn)盤在 1 min 內(nèi)轉(zhuǎn)了40轉(zhuǎn),該電磁爐這段時間消耗的電能是 kWh,它的實際功率為 W。 專題一專題二專題三專題四解析:(1)“220 V”表示這個電能表應(yīng)該在220 V的電路中使用,“20”表示電能表允許通過的最大電流。則電路允許同時使用的用電器最大總功率P=UI=220 V20 A=4 400 W。(2)根據(jù)電能表的表盤可知,2 000 revs/(kWh)表示用電1 kWh電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)2 000轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)40轉(zhuǎn)消耗的電能 =0.02 kWh。答案:4 4000.021 200名師點評本題考查了電能和電功率的計算,關(guān)鍵是對電能表的正確讀數(shù),

4、還要理解電能表的各個參數(shù)的物理意義。專題一專題二專題三專題四專題三電功率的測量例3小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關(guān)系。其中的小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣。專題一專題二專題三專題四(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中將電路連接完整。(2)小明連接好電路后閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏,原因是 。 (3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗。移動滑動變阻器的滑片,看到電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示,此時小燈泡消耗的實際功率為 W。通過多次實驗小明得出:小燈泡越亮,它的實際功率越。 專題一專題二專題三專題四解析:(1)燈泡的額定電壓為2.5 V3 V,所以電壓表的量程為03 V,且與燈泡并聯(lián)

5、,電流從正接線柱流入、負接線柱流出,如圖所示:(2)電壓表指針反偏說明:電壓表的正負接線柱接反了;(3)電流表量程為00.6 A,分度值為0.02 A,故讀數(shù)為0.3 A;電壓表的量程為03 V,分度值為 0.1 V,故讀數(shù)為2.3 V;則燈泡的額定功率P=UI=2.3 V0.3 A=0.69 W;燈泡的亮暗取決于燈泡的實際功率,所以燈泡越亮,它的實際功率越大。專題一專題二專題三專題四答案:(1)如解析圖所示(2)電壓表正負接線柱接反了(3)0.69大名師點評本題考查了電壓表的正確使用、電壓表的讀數(shù)、電流表的讀數(shù)和電功率的計算,關(guān)鍵是知道燈泡的亮暗取決于燈泡的實際功率的大小。專題一專題二專題三

6、專題四專題四焦耳定律及其應(yīng)用例4(2015山東臨沂中考)如圖所示,甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲,瓶中插入溫度計a、b。專題一專題二專題三專題四(1)利用此裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時,在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油。閉合開關(guān)一段時間,可以通過溫度計情況,判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。此方案是探究和時間相同時,電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系。 (2)在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,且電阻絲的阻值R甲R乙時,可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力。若溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關(guān)系是 c甲c乙。 專題一專題二專題

7、三專題四解析:(1)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實驗中通過溫度計示數(shù)的變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少。探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制通過甲、乙兩電阻的電流和通電時間不變。故據(jù)圖可知,此時兩電阻串聯(lián),所以電流相同,通電時間相同,故該裝置可以探究電熱和電阻的關(guān)系。(2)在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,且電阻絲的阻值R甲=R乙時,即相同的時間內(nèi)兩電阻絲上產(chǎn)生的熱量相同,故溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則說明甲的比熱容小于乙的比熱容。答案:(1)示數(shù)升高電流電阻(2)=名師點評掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關(guān)系。專題一專題二專題三專題四(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中將電路連接完整。(2)小明連接好電路