2022年2022年橋-課堂實錄

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載橋課堂實錄課前談話：師：我們學校階段都學習了哪些與橋有關(guān)的課文？生：蘭蘭過橋,趙州橋,跨過海峽兩岸的生命橋師：這些課文都從不同的角度介紹了橋,今日我們再來學戲一篇與橋有關(guān)的文章,看看作者寫的又為一座怎樣的橋；生齊讀課題；一.初讀課文師：請同學們翻開課本,聽聽老師為怎么讀課文的,（配樂讀前三段）接下去你們自己讀,期望你們在讀書時把字音讀準,把句子讀通順,做一個讀書的有心人；（生充分地讀）師：好多同學都讀完了,蘇老師來檢查一下（課件出示生詞）揪攙清晨擁護勢不行當狂奔而來（準時正音.解詞）（當讀到勢不行當 時 ）生： 勢不行擋師：請看清晰再讀一遍！生

2、：勢不行當師：以前我們常說勢不行擋,現(xiàn)在規(guī)范為勢不行當；請大家齊讀一遍?。ㄉR讀）二.說橋剛才同學們書讀得很仔細 ,不知道大家留意到?jīng)]有 ：這篇課文的題目為 橋可蘇老師發(fā)覺課文里真正寫橋的句子卻很少,這為一座怎樣的橋呢？誰能找出文 中相關(guān)句子？生：只有北面那座窄窄的木橋；師：這座木橋有什么特點？生：很窄師：窄到一個怎樣的程度呢？生：窄到只能讓一個人通過師：假如一百個人過橋該怎么走？生：排成一隊,一個一個走（此處節(jié)奏較快）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：咱們再來齊讀這個句子,讀出木橋的窄（生齊讀此句,將窄窄的重讀以突出橋窄；）師：這座木橋可能年歲已高,平日里,很

3、少有人關(guān)注他,可為就在這一天的清晨,人們不得不關(guān)注這座木橋,這個句子里的哪個詞讓你覺得到？生：只有師：為的,洪水把人們逼得無路可走了,只有這座木橋了,誰能讀出橋的重要性指名一生讀：只有北面那座窄窄的木橋；（此處強調(diào)“只有”）師：下面請大家齊讀這個這個句子,讀出它的重要性和窄的特點來（生齊讀）師：這座窄窄的木橋,面臨的不僅僅為全村人的生命,仍有狂奔而來的-生接：山洪三.談洪水師：為的,這為怎樣的洪水呢？請你們拿起手中的筆,默讀課文,快速標出課文里寫洪水的句子,比一比看誰找得多,找得快,（生讀課文,劃有關(guān)句子）師：來吧,咱們來溝通溝通,生分別找出了文中全部寫洪水的句子師：集體的聰明就為了不得,一下

4、子找了這么多,老師從中摘錄了五個寫洪水的句子,請大家看大屏幕 （課件出示個句子）1.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不行當；師： “咆哮”為一種怎樣的喊叫聲？生：憤慨地喊叫師：那請你憤慨地喊叫一下；生感情朗讀讓咱們再來通過畫面感受一下吧；（cai 課件出示）師：讓咱們通過朗讀表現(xiàn)這種畫面,請齊讀這一句生感情朗讀,讀得很有氣概2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了；師：其次句誰來讀？一生讀句子（但讀得很平平）師：近一米高的洪水在翻動在咆哮啊！誰再讀（生讀,仍舊很輕柔,可能為受跳舞一詞的影響）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：同學們,這為一支怎樣的舞

5、蹈?。可簯敒樗劳鲋鑾煟簩Π?洪水瘋了似的在路面上翻動,這分明就為死亡之舞??！請你帶者這種感情再讀生讀得很有感情 3死亡在洪水的獰笑聲中靠近；師：看第三句,獰笑為怎樣的笑？生：兇狠.惡狠狠的師：那你來讀,要讀得讓我們感覺心驚膽顫；生感情朗讀師：有誰能把洪水在靠近的感覺給咱們讀出來？生讀師：真為讓我感到洪水靠近了,太可怕了！4.水漸漸躥上來,放縱地舔著人們的腰；（師走到一生面前）：你認為怎樣才能讀好這個句子？生：抓住重點詞語讀；比如：躥.舔師：這為個好方法！你試試？生感情朗讀師：仍有什么方法能把這個句子讀好？生：想像畫面讀；（讀得也很好）師：這個方法多好啊,一邊想象畫面一邊朗讀,把自己置身其

6、中,真不錯！生：再讀5.水,爬上了老漢的胸膛；師：最終一句我想請咱們班朗讀水平最高的同學來讀；生讀得深情并茂師：請同學們觀看這五個句子,第一個句子為比如句,后四句呢？生：擬人句；師：這樣寫有什么好處呢？生：能把洪水的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致；生：把洪水的肆虐描寫得生動形象精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：讓我們再來齊讀這些句子,感受文字的形象.生動以及洪水的可怕；四.談村民師：讀完了這些句子,我們似乎看到了洪水在漸漸地生接：上升師：人們的境況越來越生接：危急師：此時此刻人們只有一個念頭就為生接：逃命師：那逃命中的人們?yōu)樵鯓拥哪?？請同學們找出句子；生：人們翻身下床,

7、卻一腳踩進水里；生：人們又瘋了似的折回來；生 3：為誰慌張地喊了一嗓子,一百多號人你擁我擠地往南跑；師：假如你就為這其中的一員,你感覺到了什么？生：可怕生：懼怕師：假如用四字詞呢？生：心急如焚；生：慌張失措；生：撕心裂肺生：心驚膽顫.心驚肉跳師：那就請帶著這種心驚膽顫.心驚肉跳.心急如焚.慌張失措的感受齊讀第六段,（生感情齊讀）師：想想,假如一百多號人都擁上木橋,會有什么后果？生：橋會斷掉生：人會被水沖走 生：那情形殘不忍睹師：一個詞生：橋毀人亡五.感受人物精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：為啊,大家一起涌上木橋就會橋毀人亡,就在這萬分危急的時刻,為誰力挽了狂瀾

8、呢？生齊：為老漢師板書老漢,師：這為個怎樣的老漢呢？請同學們再讀7 到 23 自然段,在文中查找答案同學找文中句子溝通,師：下面讓我們再次走進文本,從字里行間來體會老漢這個人物句 1.木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁護的老漢；老漢清瘦的臉上淌著雨水；他不說話,盯著亂哄哄的人們；他像一座山；師：山給你什么感覺？生：高大；師：站在山腳看山得仰視,請你帶著這種感覺讀；生感情朗讀；師：仍給你什么感覺？請用你的朗讀表現(xiàn)出來生：穩(wěn)固（讀）生：堅決；（讀）生：挺立（讀） 生：雄壯（讀）師：為的,此時此刻洪水已靠近,人們已慌了,亂了,只有老漢鎮(zhèn)靜如山,請大家齊讀,讀出老漢的冷靜冷靜；

9、生齊讀師：一個清瘦的老漢,作者為什么說他像一座山？生 1：他第一個來到橋邊,沒有逃,想著老百姓,他精神高大如山生 2：他沒有慌,像山一樣穩(wěn)固,鎮(zhèn)靜如山生 3：他有威性,受人擁護,他一站到橋邊,全部的人都停住了腳步師：為的；當災難來臨,他想的不為自己而為百姓,這樣的老漢的確應當受人們-生齊接：擁護！師：他不但自己這樣做了,仍嚴格要求全部的黨員,咱們讀讀他的喊話,指句 2生讀： 橋窄！排成一隊,不要擠！黨員排在后面！精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：三句十五個字,文字簡潔,卻極具震憾力；這三個感嘆句中哪一個最能打動你？生： “黨員排在后邊！ ”這句最能打動我?guī)煟簽槭?/p>

10、么？生：在這個生死緊要關(guān)頭,老漢要求黨員把生的期望讓給了百姓；師：為的；這個句子足以感動全部的人；咱們齊讀這個句子生齊讀師：災難來臨,老支書告知人們：逃命路上,黨員殿后,這樣的黨員的確應當受到人們的 （生接）擁護！師：很快,人們開頭有秩序地安全轉(zhuǎn)移了,突然間,老漢從隊伍里揪出一個小伙子,這個句子誰讀？（指句3）生讀： 老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道：“你仍算為個黨員嗎？排到后面去！ ”老漢兇得像只豹子；師：從這連續(xù)的三個動詞和老漢的吼聲中你體會到什么？生 1：老漢很堅決堅決生 2：他沒有絲毫的徘徊師：誰來讀出老漢的堅決生感情朗讀師：此時的洪水已經(jīng)肆虐到什么程度了？生：水漸漸躥上來

11、,放縱地舔著人們的腰師：此時的木橋呢？生：木橋開頭顫抖,開頭痛楚地呻吟師：隊伍已經(jīng)站好了,被揪出去的小伙子,將站到隊伍的什么地方？生：站到最終一個,師：這意味著 生 1：他離生的期望越來越遠生 2：他獲生的期望越來越渺茫生 3：他離死的危急越來越近師：讀完文章的同學都知道這個小伙子為誰？生齊：老漢的兒子,師：兒子,這為一個多么布滿親情布滿血緣的字眼啊,人都說血濃于水,可為在生死關(guān)頭老漢為這樣對兒子做的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載生接讀：老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道師：老漢為這樣對兒子說的生接讀：你仍算為個黨員嗎？排到后面去！師：從他的言行里你看

12、到一個怎樣的老漢？生 1：無私生 2：了不得生：宏大師：為的,在親情與人民利益面前,他挑選了后者,這樣的老漢的確應當受人（生接：） 擁護師：其實,老漢也為凡人,也為血肉之軀,他真的就無視這份親情嗎？讓我們回到課文中,去觸摸那份可歌可泣的父子情師范讀第 18 自然段,生接讀19.20 自然段師：你們讀懂了些什么？生：他愛自己的兒子師：為的；他愛自己的孩子,只為這份愛被排在了愛人民這份大愛之后,這樣的老漢的確應當受到人們的（生接：） 擁護師：可為老漢的言行并沒有感動無情的洪水,悲劇仍為發(fā)生了指名讀 21 .22 段師：同學們,老漢把自己的兒子推上木橋,他想讓孩子好好活著,可橋轟地一聲塌了,老漢哀思

13、欲絕大聲呼吁生 1：孩子 ！師：眼睜睜看著兒子被洪水淹沒了,老漢心里布滿了愧疚,他嘶心裂肺地喊到生 2 接：孩子,爸對不起你呀師：為啊,或許他對不起父母,對不起妻兒,但他對得起村民,對得起曾經(jīng)那鏗鏘的誓言,對得起他所忠誠的-黨！師板書 “黨”六.拓展師：其實,生活中總有很多個老漢這樣的黨員在演繹著宏大的奇跡；讓我們來重溫這一幕幕感人的畫面；（播放cai 課件）師畫外配音（深情地）：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載我們不會遺忘,那硝煙布滿的戰(zhàn)爭歲月；不會遺忘,敬重的周總理,在飛機遇險的時刻,把落傘包讓給了小楊眉, 我們不會遺忘 20xx 年,當非典席卷祖國大地時,廣

14、大醫(yī)護人員前仆后繼,共產(chǎn)黨員更為舍生忘死,我們不會遺忘 20xx 年,五十年不遇的雪災突如其來,為黨員的熱忱融解了那漫天的冰雪；我們不會遺忘,也不行能遺忘,這位受人們擁護的老漢,他用一次輝煌的隕落,挽回了一群人的生命；就為他們,為他們用自己的言行甚至生命筑成了一座座橋,把黨和群眾的心連在一起；（完成板書）七.升華師：同學們,課文學到這里,你想對老漢說些什么？請把你最想說的那句寫下來；最好用到 “橋”字；同學溝通自己寫的句子： 生 1：老漢,你就為一座橋師評：特別簡潔,與這篇文章的風格很相像生 2：老漢,你的生命與木橋一般脆弱,可你的精神卻如山一般高大師評：說得真好,用到了文章中顯現(xiàn)的木橋與高山生 3：你倒下了,卻永久活在我們心中,師評：為啊,這樣一位受人擁護,受人敬重的賞員永久活在我們心中生：老漢你這種舍已為人,舍小家為大家的精師：老師第一次讀完課