師范生見習總結范文

1、師范生見習總結范文【第1篇】師范生見習總結范文作為一名師范類的學生，每一次的見習都是那么的珍貴。這次 我有幸來到X X學校進行為期六個星期的教育見習， 在那里我學到了 很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流 中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。見習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我 從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范 學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我 問學生：你們聽完課，印象最深的是什么？ 學生面面相覷，茫然無 語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。要使學生

2、能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞 花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點， 課前準備一定要充 分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案， 直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。 盡管如此，我還是覺得準備時間 不夠，總會留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時間往往只要一天 或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們見習生要熟 練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理 的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關注 實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連， 從而能

3、更好的開 展教學工作。在班主任見習工作中，我在班上開展了 高三，我們準備好了嗎 的主題班會。這當中遇到了一些困難：比如學生的不配合就常常令我 頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然， 這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生 之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要 想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關 系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、 參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會， 我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會， 提供展現(xiàn)自我的平臺，使 每一個學生都能夠體

4、驗到成功的愉悅， 感覺到自我的價值，品嘗到其 中的樂趣。結果，在班會過程中，同學們都能積極踴躍的發(fā)言，說出 了他們目前的學習生活狀態(tài)，一位學生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。 他說：現(xiàn)在，我們一天花父母多少錢？我們有沒有想過父母對自己 的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給 我們送飯，而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎？ 聽完這段話我內心很不是滋味，對自己沒能了解每位學生的狀況深感 內疚。也驗證了這句話 沒有教不好的學生，只要不會教的老師 ，這 就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想，心系學生，要及時了解每位學生的思想動態(tài)，然后才能做好學生成長過程中的護航人

5、。在見習中，非常感謝X X學校給我們見習小組的幫助，指派了 非常有經驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們 此次見習的總負責老師，事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內， 錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們， 他總能把學生的目光集中到 課堂，課堂氣氛非常活躍；課下，學生們也總是圍繞他，與他探討問 題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。 溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師，課上，趙老師的 授課方式是層層遞進，設置情景讓學生思考，然后學生自己得出結論， 老師再給予指導。趙老師通過這種模式，發(fā)揮了學生的主觀能動性， 是新課改后嘗試的一種新的教學模式，非常值

6、得我們去學習與探討。 同時，趙老師給我的教學工作給予了許多幫助， 幫助我修改教案并且 給予許多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進方 案，指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教 學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況， 引發(fā)了我們 對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。 新課程改革的 以學生為本的教育方式給我們很大的觸動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要 不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道 路有了明確的方向。經過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認 識到了理論與實踐相結合的重要性。 教師是一個

7、神圣的職業(yè)，肩負著 傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我 也切實體會到了見習的重大意義?！镜?篇】師范生見習總結范文20 xx年9月1日至U9月28日之間，我在x x縣x x學校進 行為期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意 義的。在白沙的領導、老師支持和指導下，我的實習工作取得了比較 圓滿的成功。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。無論是 帶班還是教課，作為實習老師，我都會以一個正式教師的身份來對待 學生。一、教學工作：作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過 一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。 從學生轉變?yōu)槔?

8、師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀 了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做 好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同 的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什 么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而 思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。 每當上完一節(jié)課， 指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突 出重點和難點，才會讓學生更明白。當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己

9、要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好 奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然 在課前我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排 的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是 比較清淅的。接下來的課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真 正體會到做一名老師并不是一件容易的事。 還好，在指導老師的悉心 指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講， 雖然這期間我暴 露了很多不足，比如，有小動作，語速不夠快，語調太平等。但老師 的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這 個職業(yè)我可以做的好。在后期的實

10、習工作，我就能比較順利的完成教 學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導老師比較，但是我已以盡 力而為了。實習期間我從指導老師哪里不僅學到了化學教學的方法與 技巧，以及分享他的工作經驗，還從他身上學到了什么是師德，我想 這些足可以讓我受益終生?；仡欉@幾周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我 畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多不足， 還缺乏教學 經驗，甚至因為算錯了題，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天 的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有 第二步、第三步？?但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一 切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護

11、學生，因為 我面對的是一顆顆純真的心。二、班主任工作：一個班級就象一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在 注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。第一天，班主任在自習課給我一份名單，讓我知道，記不住學 生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學 生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。 覺得老師不關心 自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課 后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的 名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明 白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個 人，首先

12、要記住對方的名字。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊 一聲：“陳老師好！工我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我 也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們親切地問候一 句。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習， 課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。班主任 工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說過的一句話，“我為了你們, 一周只有在周末的時候才可以和我女兒好好的說話。 每天我走的時候 她還沒醒，回到家的時候她已經睡著了。 ”當時不能理解老師說這句 話的含義，如今，我當了一個月的班主任，深深體會到了班主任工作 的艱辛。每天6點多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學

13、校督促學生早 讀，中午的時候還要在偶爾巡查班級，看通學生在班級的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習結束后，還要繼續(xù) 巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要 11點，如此循環(huán)，日 復一日。我就只當了一個月的班主任，想想那些老師，更要如此日復 一日的做著一輩子，讓我對老師的敬佩之情又加深了許多。做好班主任要了解學生，信任學生。在這一個月的班主任生活 中，我逐漸了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任 的基本要求，愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該 相信學生的能力，讓他們發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以 我很注意把握了一個度，我運用教育學，心理學知

14、識，處理學生中出 現(xiàn)的問題。與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片， 加強了與學生之間的感情。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候， 覺得那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新 一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育 方法，這是一筆寶貴的財富。三.個人總結通過本次實習，我深深體會到了當老師的艱辛與樂趣，教師是 一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在這次實習中， 我們也看到了自己的很多不足之處， 社會的不斷進步，使學校對教師 的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就

15、是要求我們不斷完善自己，準 備全身心投入將來的教育事業(yè)?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢 驗?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”【第3篇】師范生見習總結范文我們將近兩個月的實習生活就要結束了。時間過的很快，但在 這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶領我的班主任，也是化學老師， 是位非常優(yōu)秀的老師。我們班團結互助，負有責任感。而我在這兩個 月的時間里，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習 了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教 師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主

16、任就 比一般的任課老師付出的心血多一倍。 在實習過程中，我對比自己的 學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收 面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。這次的個人總結，就作為一名在這實習化學的師范生一一我自 己來說說談談我在化學教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結報告如下：一、學校簡介學校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓，以“健體、 明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學 目標，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質立校、科研興校、特 色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導，研訓一體”工作，引領教師 前進

17、。學校秉承“守則、勤學、向上”的學風,“厚德、專業(yè)、思進”的教風，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng) 成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競 賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美好心靈， 促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模 式，以素質教育為主旋律，以提高教學質量為重點，以提高辦學效益 為目標，積極開展新課程教學改革。二、化學教學歷程通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解 了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時，在第一個星期， 因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務是認真聽指導老師 和別的

18、老師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣， 以前聽課是為 了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點 就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗， 發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了 “教無定論” 的真正含義。應該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學 模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、 清晰, 化學是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位化學 老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個 性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的 發(fā)展。備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學

19、生的思維，培養(yǎng)學生的 化學能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且 要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程 度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、 學生的 積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案，自 己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來， 并背好。在備好課后， 首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪 些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學生互動， 那些地 方注意引導學生勾勒重點等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后 交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認 真地對待，以

20、爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了 那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張 的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學生非常的配合，并且積 極得回答問題。這堂課，上得比較不錯，深受學生的歡迎和老師的好 評。因為，在上課之前，我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都 做了謹慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是 相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學生的參 與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學生的思維是 非常關鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題，

21、 對于剛剛涉及這一知 識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方， 這時候，我們以何 種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關重要的。于是，在 以后的備課過程中，我非常側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達 清楚，以及想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。另一方面，提 問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害， 想一想能說出一、二，畢竟學生是有好勝心的，是愿意思考問題的， 關鍵在于老師要善于調動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在 于激勵、喚醒、鼓舞。那

22、么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓 他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融 入課堂，惟有這樣，學生的化學水平才會有所提高。這一舉措果然收 到了良好的效果，學生們聽完課后，了解情況時一般都說比較理解了， 這讓我倍感欣慰和滿足。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導， 我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn) 自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。都說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改 的今天，教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學 生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人 才，

23、正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我還要閱讀善于積累。還應 把讀書與思考相結合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化 底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的源泉。學生已經能夠明辨是 非，已經能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是 有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學習這些方 面。對于個別同學我還在課下做了單獨交流，即進行所謂的交心，心 與心的交流，我們不僅僅是師生關系更是純潔的朋友關系。 作為老師 不僅要有淵博的知識，滿足學生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、 關愛、理解學生，走進學生的心靈。我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不 管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄。 不過，我已經愛上了這份 職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！ ”通過這次真 槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是 如何愛護兒童”。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行 為去感動學生，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師 與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照 亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光，一句溫暖的話語，一次耐 心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關心、用理解