關(guān)于如何推進(jìn)高職體育教學(xué)信息化進(jìn)程的研究

1、    關(guān)于如何推進(jìn)高職體育教學(xué)信息化進(jìn)程的研究    王妍艷摘要：當(dāng)前我國(guó)社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，其在體育教學(xué)中的作用越來越重要，高職院校的職業(yè)體育教學(xué)也是如此。本文分析了高職院校信息化背景下的體育教學(xué)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，指出了提高高職院校體育教學(xué)信息化管理的策略。關(guān)鍵詞 信息化 高職體育 教學(xué) 方向0前言信息化時(shí)代背景下，高職院校體育教學(xué)的開展，可以充分的利用信息技術(shù)，通過高科技進(jìn)行信息收集，利用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方式，從而改善教學(xué)方法，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，促進(jìn)高素質(zhì)體育人才的培養(yǎng)。信息化管理可以提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，豐富了課堂的形式，培養(yǎng)了

2、學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。高職院校需要加強(qiáng)對(duì)體育信息化管理的重視，不斷創(chuàng)新信息化管理內(nèi)容，提高信息化管理的科學(xué)性與標(biāo)準(zhǔn)性。1體教學(xué)信息化的定義體育信息化是現(xiàn)代信息的手段，它可以豐富資源的共享和多層次的體育教育信息，通過高效、智能的多媒體信息處理平臺(tái)，使高速通信的網(wǎng)絡(luò)媒體到達(dá)體育教育的前沿，使教育者向教育者傳遞信息，提高體育教學(xué)質(zhì)量的，高校體育信息化是技術(shù)屬性和教育屬性的結(jié)合的產(chǎn)物，它決定了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的基本特征，并且可以利用數(shù)字化的體育資源，例如圖形、文字、聲音、圖像等，這些都在一定程度上打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。教育屬性使其具有開放性、共享性、交互性、合作

3、性。這同時(shí)也豐富了學(xué)習(xí)者的視野，促進(jìn)了師生的分化，促進(jìn)了教學(xué)的交流與合作學(xué)習(xí)。2體育教學(xué)信息化技術(shù)廣泛應(yīng)用在信息化時(shí)代北背景下，高職體育教學(xué)中，最重要的一個(gè)發(fā)展方向就是，大量的信息化技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用。首先，在基本的教學(xué)中，信息技術(shù)廣泛滲透，例如，不斷地構(gòu)建信息化教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，鍛煉情況，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)字化統(tǒng)計(jì)，能夠有效地促進(jìn)體育教學(xué)開展。其次，在體育拓展性教學(xué)中，在學(xué)校體育場(chǎng)館中應(yīng)用技術(shù)性成果，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行自動(dòng)化的分析統(tǒng)計(jì)與評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要思路。再例如，在學(xué)校體測(cè)系統(tǒng)中，不斷地進(jìn)行智能化信息技術(shù)應(yīng)用，能夠十分有效地對(duì)于學(xué)生的體測(cè)信息給出相應(yīng)的分析，對(duì)于學(xué)

4、生的體育開展進(jìn)行相應(yīng)的促進(jìn)。總的來說，信息化時(shí)代背景下，高職體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)廣泛地信息化技術(shù)應(yīng)用，尤其是教學(xué)管理中，信息技術(shù)應(yīng)用，使得教學(xué)管理更加有效，對(duì)于高職體育教學(xué)有效性的提升，有著積極的幫助性，是重要的改革發(fā)展方向。3提高高職院校體育教學(xué)信息化管理的策略3.1構(gòu)建信息化的體育教學(xué)平臺(tái)在當(dāng)前信息化時(shí)代背景的不斷推進(jìn)下，高職院校的體育教學(xué)還需要實(shí)現(xiàn)信息化體育教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，這是其另一個(gè)發(fā)展的總趨勢(shì)，也是高職院校體育教學(xué)在實(shí)施發(fā)展改革中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。信息化體育教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)信息技術(shù)的集成化應(yīng)用，使其在體育教學(xué)中能夠獲得更加充分的利用。通過網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)的構(gòu)建，使教學(xué)中所需要的管理、資源

5、、通知等模塊都在這個(gè)平臺(tái)中進(jìn)行體現(xiàn)，簡(jiǎn)而言之，就是通過線上管理的方式來實(shí)施高職院校中體育教學(xué)各個(gè)方面的管理。在構(gòu)建信息化體育教學(xué)平臺(tái)的過程中，需要通過對(duì)信息技術(shù)集成化的應(yīng)用，促使高職院校體育教學(xué)能夠全面的、有效的實(shí)現(xiàn)信息化水平的提升。3.2信息化管理在文獻(xiàn)資料方面的應(yīng)用體育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生大量的信息資源，高職院校對(duì)于體育文獻(xiàn)資料的管理經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏洞，容易發(fā)生文獻(xiàn)資料收集不完整，或者是文獻(xiàn)資料丟失現(xiàn)象，文獻(xiàn)資料的管理效率較低，而信息化管理在文獻(xiàn)資料管理方面的應(yīng)用，工作人員可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行整理備案，確保了文獻(xiàn)資料收集的完整性與安全性。高職院校需要提高信息化管理效率，提高信息化技術(shù)

6、水平，定期進(jìn)行技術(shù)更新，確保信息化管理可以在體育教學(xué)中充分發(fā)揮作用，進(jìn)而促進(jìn)體育文獻(xiàn)資料管理效率的提升。文獻(xiàn)資料在體育教學(xué)中具有重要的意義，其是體育科研活動(dòng)的重要依據(jù)，能夠?yàn)轶w育教研提供數(shù)據(jù)支持，有助于高職院校體育教育的發(fā)展。3.3網(wǎng)絡(luò)資源的信息化管理網(wǎng)絡(luò)的普及實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，通過網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)的了解最新的體育動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的信息溝通，教師可以幫助學(xué)生及時(shí)的解決學(xué)習(xí)問題、生活問題等，給高職體育教育的開展帶來了巨大便利。體育教育信息化獲得了社會(huì)的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)資源信息管理可以實(shí)現(xiàn)體育教育資源的實(shí)時(shí)共享，教師之間可以及時(shí)的探討最新教學(xué)方法，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的體育資源信

7、息，有助于體育教學(xué)的開展。通過網(wǎng)絡(luò)資源教師可以上傳最新的體育視頻，獲得學(xué)生的關(guān)注，給學(xué)生帶來最新的體育資訊。例如，教師可以通過校園平臺(tái)分享籃球比賽視頻，并且將比賽過程用到的籃球技巧、籃球?qū)I(yè)知識(shí)編輯成課件傳到網(wǎng)站上，學(xué)生不僅可以欣賞籃球比賽，同時(shí)能夠?qū)W生專業(yè)的籃球體育知識(shí)。4結(jié)束語(yǔ)高職體育信息化教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中存在的問題，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加自由、更加主動(dòng)，為課中身體練習(xí)贏得了時(shí)間，彌補(bǔ)了教學(xué)過程中教師動(dòng)作示范存的不足，保證示范動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，統(tǒng)一了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，信息化體育教學(xué)模式可以有效地提高教學(xué)效果，加強(qiáng)師生間的交流，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、自我協(xié)作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能