S六年級(jí)語(yǔ)文表里的生物

1、1會(huì)計(jì)學(xué)S六年級(jí)語(yǔ)文表里的生物六年級(jí)語(yǔ)文表里的生物新課導(dǎo)讀新課導(dǎo)讀 人們常說，好奇是兒童的天性，也是人類最好人們常說，好奇是兒童的天性，也是人類最好的老師。課文中的的老師。課文中的“我我”用兒童的眼睛去觀察，以用兒童的眼睛去觀察，以兒童的思維去認(rèn)識(shí)，為我們展示了一個(gè)充滿好奇又兒童的思維去認(rèn)識(shí)，為我們展示了一個(gè)充滿好奇又善于思考的兒童的內(nèi)心世界。善于思考的兒童的內(nèi)心世界。 馮至（馮至（1905199319051993）, ,原名馮原名馮承植承植，字君培?，F(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家，字君培?，F(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家、教授。他曾被魯迅譽(yù)為、教授。他曾被魯迅譽(yù)為“中國(guó)最中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人為杰出的抒情詩(shī)人”。1987

2、1987年獲聯(lián)年獲聯(lián)邦德國(guó)大十字勛章和國(guó)際文化藝術(shù)邦德國(guó)大十字勛章和國(guó)際文化藝術(shù)交流中心藝術(shù)獎(jiǎng)。交流中心藝術(shù)獎(jiǎng)。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 主要作品主要作品：詩(shī)集：詩(shī)集昨日之歌昨日之歌十四行家十四行家十十年詩(shī)抄年詩(shī)抄馮至詩(shī)選馮至詩(shī)選和和立斜陽(yáng)集立斜陽(yáng)集，散文集，散文集山山水水東歐雜記東歐雜記等，歷史小說等，歷史小說伍子胥伍子胥，傳記，傳記杜甫傳杜甫傳，譯著有，譯著有海涅詩(shī)選海涅詩(shī)選德國(guó)，一個(gè)冬天的德國(guó)，一個(gè)冬天的童話童話等。等。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 朗讀全文，想想文章主要寫了一件什么事？朗讀全文，想想文章主要寫了一件什么事？ 小時(shí)候的小時(shí)候的“我我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所

3、以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子在里面。表里有個(gè)小蝎子在里面。 1 1、小時(shí)候，、小時(shí)候， “ “我我” ” 有一個(gè)觀點(diǎn)，有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡是凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物。能發(fā)出聲音的都是活的生物。” “” “我我”是怎樣是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我我”是一個(gè)是一個(gè)怎樣的孩子？怎樣的孩子？細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 我通過觀察生活中的，我通過觀察生活中的，“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過自己的思考總結(jié)聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論。出來的

4、結(jié)論。善于觀察、善于思考善于觀察、善于思考 2 2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后音，聽到表聲后“我我”有什么反應(yīng)？從這一有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣的孩子？系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣的孩子？（1 1）愛聽著聲音，想伸手摸一摸）愛聽著聲音，想伸手摸一摸（2 2）父親不允許我動(dòng)，但是越不許我動(dòng)，我的手指）父親不允許我動(dòng)，但是越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我不敢，因此心里很痛苦。越想動(dòng)，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心強(qiáng)好奇心強(qiáng) 3 3、從、從“我我”對(duì)父親提出的一系列的問題中，對(duì)父親提出的一系列的問題中，你認(rèn)為你認(rèn)為“

5、我我”是一個(gè)怎樣得孩子呢？是一個(gè)怎樣得孩子呢？渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)“我我”父親的表父親的表好奇好奇 善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，求知欲望強(qiáng)。知識(shí)，求知欲望強(qiáng)。 課文在刻畫人物時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描課文在刻畫人物時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？寫方法？語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫 心理描寫心理描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫“我愛聽著聲音。我愛聽著聲音?！薄爸辉S聽，不許動(dòng)。只許聽，不許動(dòng)?！薄靶『翰辉S動(dòng)表。小孩兒不許動(dòng)表?！薄盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！薄盀槭裁茨?？為什么呢？”“這擺來擺去

6、的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。你?！薄拔矣畜霸诶徸永?，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！毙睦砻鑼懀盒睦砻鑼懀?1 1、樹上的蟬，草里的蟲都不輕易被人看見，我、樹上的蟬，草里的蟲都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。 2 2、越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不、越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。敢，因此我很痛苦。 3 3、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西

7、，、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我感為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。物。 4 4、我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭桑且话?、我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?，但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。般的不同。 這篇課文寫的是這篇課文寫的是“我我”對(duì)爸爸懷表里的聲對(duì)爸爸懷表里的聲音感到好奇并看到了懷表里的生物。告訴我們音感到好奇并看到了懷表里的生物。告訴我們仔細(xì)觀察、

8、認(rèn)真思考周圍的事物，也是獲得知仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考周圍的事物，也是獲得知識(shí)的途徑。識(shí)的途徑。深入理解深入理解 仔細(xì)朗讀課文，說一說這篇課文告訴了我仔細(xì)朗讀課文，說一說這篇課文告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？們一個(gè)怎樣的道理？ 經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力知道。你知道得越多，你就越有力量。量。 高爾基高爾基 馮至（馮至（1905199319051993）, ,原名馮原名馮承植承植，字君培。現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家，字君培。現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家、教授。他曾被魯迅譽(yù)為、教授。他曾被魯迅譽(yù)為“中國(guó)最中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人為杰出的抒情詩(shī)人”。19871987年獲聯(lián)年獲聯(lián)邦德國(guó)大十字勛章和國(guó)際文化藝術(shù)邦德國(guó)大十字勛章和國(guó)際文化藝術(shù)交流中心藝術(shù)獎(jiǎng)。交流中心藝術(shù)獎(jiǎng)。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 主要作品主要作品：詩(shī)集：詩(shī)集昨日