《牙齒變干凈》課稿--幼兒園健康

1、牙齒變干凈課稿幼兒園健康關(guān)鍵詞：幼兒牙齒漱口水杯刷牙餅干幼兒提問干凈東西 摘 要：幼兒園健康：牙齒變干凈說課稿么樣？ 4、教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了， 其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在 我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生玻 三、 觀看flash動(dòng)畫。1.提問：這相關(guān)：牙齒不齊危害 >>詳細(xì)健康：天天刷 牙 >> 詳細(xì)健康：了解舗齒 >>詳細(xì)健康領(lǐng)域 長滿牙的大嘴 (>>詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以

2、保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：健康牙齒變干凈活動(dòng)準(zhǔn)備：一盒餅干水盆子4個(gè)水杯人手一份flash動(dòng)畫提前學(xué)習(xí)兒歌：小牙刷牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄：一、開始部分：教師出示一盒餅干， 激發(fā)幼兒興趣。1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下 外形等。2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話 大膽說出自己品嘗到的味道。二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看 一看。確定沒有餅干了。2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。3、提問討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在 牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎么樣？

3、4、教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽 下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒 上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒 會(huì)生病。三、觀看flash動(dòng)畫。1. 提問：這個(gè)小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2. 為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因。3師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的 小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄 成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我 們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以， 每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷 牙的重要方

4、法。1、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方 法。2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往 上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。3、教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能 使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們 的身體就會(huì)長得棒棒的。4、延伸活動(dòng)：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒 在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。教師自評(píng)：1目標(biāo)完成情況整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切 地感受到了漱口刷牙的重要性，并學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。2 在教學(xué)方法策略上

5、(1) 教師能夠根據(jù)幼兒的直觀形象思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種形式強(qiáng)化刷牙的重要性。游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自 由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！俺燥灨伞⑹凇钡沫h(huán) 節(jié)，源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活 體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)。餅干的提供教師有一定的目的，以便幼 兒漱口后好觀察?！坝變褐g互相看”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行 自主體驗(yàn)和自主探究。“flash動(dòng)畫"牙齒的秘密，引出” 符合現(xiàn)代教育，符合幼兒的特點(diǎn)，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng) 的興趣，避免過去的空洞說教。教師的總結(jié)也給幼兒及時(shí)的 提升。此活動(dòng)時(shí)效性較強(qiáng)。(2) 通過直觀的牙齒模具和兒歌的形式形象地幫助幼 兒整理了刷牙的正確方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。在這個(gè) 環(huán)節(jié)中，教育目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到 了實(shí)實(shí)在在的提高。（3）教師對(duì)孩子的回答做了很好的回應(yīng)，不急于總結(jié),急于概括。而是讓孩子自己去充分地說。提問目的性強(qiáng)，一 步步