數學教師教學計劃及總結匯編

1、數學教師教學計劃及總結匯編一一、本班學生數學學習情況分析（一）學生分析班級學生 69 名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。 特別是一些動手操作、 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時， 有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100% 、均分 93 分、后進生轉化50% 。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

2、(二)教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，16 的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1. 重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2. 增加聯(lián)系實際的內容， 為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。3. 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4. 重視引導學生自主探索， 合作交流的學習方式， 讓學生在合作交流與自主探索

3、的氣氛中學習。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面1. 經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識 100以內的數； 初步認識計數單位“一”“十”和“百”，初步認識數位和數位順序，初步理解 100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。2. 經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。3. 在現(xiàn)實情境中， 認識人民幣單位元、 角、分。知道 1 元=10角，1 角=10 分，愛護人民幣。4. 經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形， 能正確識別這些圖形。5. 初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形” 與“曲線圖形”的不同。6. 能

4、在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7. 經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。8. 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。(二)數學思考方面1. 在認數過程中初步發(fā)展思維能力， 如認識計數單位和數位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數學規(guī)律；在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數的順序時發(fā)現(xiàn)“百數表”的一些規(guī)律等。2. 在探索并掌握 100 以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性；在口算練習中初步培

5、養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。3. 在認識乘法的過程中， 初步體會一般與特殊的關系；在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。4. 在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。5. 在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數、 檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數據進行合情推理等。(三)解決問題方面1. 在教師組織下，能運用認識的數描述、 交流現(xiàn)實生活中的事件。2. 在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數學問題、提出問題，并應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。3. 在具體的問

6、題情境中， 能探索解決問題的有效方法， 能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。四、主要教學措施1. 從學生的年齡特點出發(fā)， 多采取游戲式的教學， 引導學生樂于參與數學學習活動。2. 在課堂教學中， 注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3. 布置一些比較有趣的作業(yè)， 比如動手的作業(yè)， 少一些呆板的練習。4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系， 適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。小學四年級數學上冊教學計劃新學期開始了， 為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培

7、養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：一、學生情況分析四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維， 對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。本班共有 22 名學生，其中男生12 人，女生 10 人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣

8、， 一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析（一）教學內容這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統(tǒng)計圖，數學廣角優(yōu)化和總復習等。在數與計算方面， 這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。

9、本冊這些知識的學習， 一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、 合理的數學認知結構奠定基礎； 并為進一步系統(tǒng)學習小數、 分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩

10、種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了綜合與實踐“ 1 億有多大”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知識解決問

11、題， 體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。（二）教學目標1認識計數單位“十萬” “百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感。2會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小， 會用量角器量出角的度數， 能按

12、指定度數畫角。5認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7了解不限形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。8經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。（三）教學重點、難點大數的認識、三位數乘兩位數， 除數是兩位數的除法， 角的度量，平

13、行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施（一）學困生的轉化本班學困生，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：1. 課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們， 提一些有針對性的問題，讓他們回答。2. 課堂練習中，督促他們認真完成， 遇到不明白的地方要大膽問。3. 采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。（二）優(yōu)生的培養(yǎng)1. 課上除完成課堂作業(yè)外， 給他們留一些有難度、 有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。2. 發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。3. 開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓

14、他們展示自己。小學四年級數學上冊教學計劃一、本班學生狀況：四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維， 對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統(tǒng)計圖，數學廣角優(yōu)化和總復習等。在數與計算方面， 這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部

15、教學完。本冊這些知識的學習， 一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、 合理的數學認知結構奠定基礎； 并為進一步系統(tǒng)學習小數、 分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會

16、看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了綜合與實踐“ 1 億有多大”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知

17、識解決問題， 體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。教材的特點： 這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、 編寫原則等為指導， 力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。 所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、 體現(xiàn)知識的形成過程、 鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。三、教學目標是使學生：1認識計數單位“十萬” “百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以

18、內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數（積在100 以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小， 會用量角器量出角的度數， 能按指定度數畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一

19、步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本冊內容的重點、難點：大數的認識，三位數乘兩位數， 除數是兩位數的除法， 角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。五、主要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始， 第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘

20、子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。例如，1多位數計數器2多級數位順序表 3計算器 4算盤 5用硬紙條做的角和平行四邊形6量角器、三角板、直尺六、教學中采取的措施、方法：教學中主要采用講授法、 討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。1、從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、 法則、 知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。3、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。4、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中

21、掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。小學四年級數學上冊教學計劃一、情況分析1、班級概況四年級現(xiàn)有人數為18 人，其中男同學 10 人，女同學 8 人。這些學生中有父母離異的，有父母外出打工，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。2、知識掌握情況從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、 噸千米的認識掌握得不太好。 在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好， 直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高， 各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成

22、。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。3、學習習慣、興趣、方法及心理特征從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強， 班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定， 對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人

23、對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。4、其他因素大部分學生熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠。二、教學目的與要求1認識計數單位“十萬” “百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法

24、，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數（積在100 以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小， 會用量角器量出角的度數， 能按指定度數畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9初

25、步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念1、重視口算和簡便運算。例如，在一個數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法中， 先學習因數及被除數、 除數是整十數的乘除法口算，被除數、 除數末尾有 0 時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質后， 用定律和性質進行簡便運算， 讓學生學會靈活運用各種計算方法。2、加強新舊知識的內在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。在多位數的讀法和寫法中，讓學生憑借原有的知識基礎，把萬

26、以內數的讀寫法推廣到多位數；也可以加深對對位數的認識。3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括， 對加減法進行定義， 闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內容是學習整數的最后階段， 在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數的計數法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定律、商不變性質等，在運用中加深了認識，從而

27、培養(yǎng)學生的學習能力。5、要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際， 重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規(guī)定，應用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充， 以進一步提高他們學習數學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間， 增強學生思考的主動性，促進學生個性的發(fā)展。四、改進教學工作的措施1、改變教學思想具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生

28、生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。2、注重生活與數學的密切聯(lián)系重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點， 結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題， 使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體， 在數學教學中， 教師要根據學生的年齡特點和認知水平， 適當設計一些開放性問題， 給學生提供自主探索的機會。4、面向全體、全面提高學生的整體素質（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的

29、練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有好處的。（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，把共同要求和發(fā)展個性結合起來。（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。5、結合多媒體教學在課堂教學中，一部分教學內容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；改革課堂問答方式，實施參與性教學。

30、把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。 教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合， 取長補短，共同

31、教育學生。小學數學教師個人工作計劃一、指導思想新學期的數學教育教學工作， 以校本教研為突破口， 以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數學課堂。二、主要工作(一) 加強教學常規(guī)管理，提高教學質量1、備課備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。（1）備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的

32、處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材， 靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。（2）備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。（3）備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務?；顒釉O計要堅持“以人

33、為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。 在備課時， 要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導， 培養(yǎng)學生的自學能力。（4）備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。（5）備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果， 積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2、上課上課是完成教學目標， 保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。 要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40 分鐘時間，認認真真上

34、好課。（1）根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。（3）講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20 分鐘，練習 10 分鐘左右。（4）面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好 吃不飽 和吃不了 的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。（5）重視實驗和實踐課教學

35、，培養(yǎng)學生動手操作能力。（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。3、作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。（1）進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。（2）布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 ; 中等生，適量，布置些普通題 ; 后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。（3）作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于

36、學生加深、鞏固所學知識 ;有利于學生思維能力的提高。（4）批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。 可采取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。4、課外活動與輔導學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。因此， 要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長， 不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)

37、入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課， 幫助他們在學習上取得進步， 并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。(二)積極參加理論學習，促進專業(yè)成長1、積極參加青年教師素質比賽活動2、在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。3、及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。4、同伴互動，取長補短 ; 互相聽課，互補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數學教師個人工作計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追

38、求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識， 強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路, 在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：一、讀書學習注重個人素質的培養(yǎng)， 不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高, 讀書是一種至關重要的途徑, 所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍， 如師生溝通的藝術教學策略教育新理念 課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。二、師德師風教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)， 對其勞動質量提

39、出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心， 當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二， 矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘; 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教學離不開教學研究，為了提高自己

40、的教學,我要積極向同伴學習 , 多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂, 并積極完成每周的教研 ,把握組內開展的各種學習機會, 向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式-教師教，學生學 ,學生的學習興趣不高 , 而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中 , 我將運用多種靈活的教學方法, 來激發(fā)學生的學習興趣, 在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課 , 并及時對每節(jié)課進行反思 , 認真分析課堂中出現(xiàn)的問題, 并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠

41、的實踐性教學環(huán)節(jié)。四、自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己， 我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。小學數學教師個人工作計劃新的一學期開始了， 為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：一、加強學習，提高認識讀書學習注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平， 力求為學生創(chuàng)造最好的教育。 用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高, 讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有

42、關教育的書籍，如：師生溝通的藝術教學策略教育新理念課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。二、以身立教，為人師表師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。 本學期，我將嚴格遵守勞動紀律， 不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹

43、立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、潛心教研，提高素質教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習 , 多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂, 并積極完成每周的教研 ,把握組內開展的各種學習機會, 向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式- 教師教，學生學 , 學生的學習興趣不高 , 而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中 ,我將運用多種靈活的教學方法, 來激發(fā)學生的學習興趣, 在教學中對教材要認真分析, 認真設計每一節(jié)課 , 并及時對每節(jié)課進行反思 , 認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,

44、 并及時進行反思記錄。 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生， 使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。四、關愛學生，無私奉獻本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點， 并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心”，即愛

45、心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子， 找到孩子真正的致差的原因， 變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。小學數學教師個人工作計劃新的學期剛剛開始， 為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教

46、育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數學班級：x年級(5) 班 x 年級(6) 班教學內容安排： 完成本期教學任務。 使兩班數學成績有一定的提高。一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)1. 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1. 在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。2. 加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。3. 加強對

47、自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。 只有自己有了充足的知識， 才能在教學上能夠左右逢源，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。4. 加大對學生的管束力度， 并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5. “初中新教材”的數學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)， 切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。6. 加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 認真學習其他老師經驗， 切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。7. 針對不同學習基

48、礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處， 始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。8. 總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。小學數學教師個人工作計劃新的學期開始了，為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求, 各項工作順利有序地進行， 同時也能更好地提高自己的教學質量，現(xiàn)制訂教學計劃 : 1、認真領會校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。2、認真學習教研組、

49、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節(jié)課。課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習與測試等。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保

50、持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、做好課后輔導。要提高教學質量， 還要做好課后的輔導工作， 針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感， 將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去， 還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理

51、解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。4、提高自身的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。5、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書， 讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。教育教學工

52、作總結與反思一學期很快過去， 可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學期我積極地去適應新課程的要求， 責任促使我做好工作， 無怨無悔的做好工作。期間灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進，一學年過去了，作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學工作很有必要小結反思。開放式教學：由教師通過開放題的引進， 在學生參與下解決， 使學生在問題解決的過程中體驗數學的本質， 品嘗進行創(chuàng)造性數學活動的樂趣。開放式教學中的開放題一般有以下幾個特點：一是結果開放， 一個問題可以有不同的結果； 二是方法開放， 學生可以用不同的方法解決這個問題；三是思路開放，強調學生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，

53、然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數學就在我們的身邊， 通過互相交流使他們學到了他人的知識，使學生們共同發(fā)展， 共同進步，所以說在新課改中不知不覺師生的關系近了處于平等的地位，講臺也變大了，在也不是三尺講臺了，教師已經溶入學生中間了，學生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學生們不在感覺數學枯燥乏味， 而是生動有趣， 感到了數學就在我們中間。活動式教學：讓學生進行適合自己的數學活動，包括模型制作、游戲、行動、調查研究等，使學生在活動中認識數學、理解數學、熱愛數學。通過讓學生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓，然后引導大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積最大？這樣的“做

54、一做”活動，既觸及到生活和生產實際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題， 又培養(yǎng)了學生對實物與圖形的認識能力，同時在學生動手操作中體會到學習數學的樂趣。探索式教學：采用“發(fā)現(xiàn)式”，引導學生主動參與，探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。例如“談談儲蓄的利息”就是來源于社會生活的實際問題， 指導學生認真閱讀并作一些簡單的計息演算，就能加深學生的印象， 使他們感性地認識到學習數學的好處，提高學習興趣。誘發(fā)學生的靈感。 在教學中，教師應及時捕捉和誘發(fā)學生學習中出現(xiàn)的靈感，對于學生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，標新立異的構思，哪怕只有一點點的新意，都應及時給予肯定。同時，還應當應

55、用數形結合、 變換角度、類比形式等方法去誘導學生的數學直覺和靈感，促使學生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口?，F(xiàn)行的教材都是分課時編寫， 通常每課時的任務必須在一節(jié)課內完成。多數教師對每節(jié)課的內容、任務、進程都具體以時間順序來分解，有時怕完不成任務，學生在關鍵處及易混易錯處發(fā)生分歧時，不敢花過多的時間讓學生爭辯交流，生怕“節(jié)外生枝”，過分講究課堂教學環(huán)節(jié)的絲絲入扣，教師往往在一節(jié)課的各個階段，按“套路”引領學生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動態(tài)生成，往往以犧牲學生學習的積極主動性為代價，弊病很多。我們認為教學任務是否完成不在于課上講了多少，而要看學生學得如何。

56、只要有利于學生學習積極性的調動和學生發(fā)展，固定的課堂教學時間結構可以打破， 無需每個環(huán)節(jié)都要安排。 只要課堂上學生學得活潑、主動，重點思路掌握了，不會的問題解決了，即使設計的教學內容或書上的練習沒完成，或由于學生對某個內容探究的欲望很強，教師打破教材課時的限制， 根據學生的需要靈活地處理教學結構而拖堂了，都不能以時間把握不準而一律認為不是一節(jié)好課?？傊?，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們數學教研組的工作內容和工作動力， 我們在今后的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作，為全面提高數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。數學知識和科學技術、社會生活息息

57、相關。 關注現(xiàn)代數學科學技術的發(fā)展，能使學生真正了解到數學知識的實用價值， 使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數學的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數學， 從數學走向社會。小學數學教師個人工作總結本人一年來，認真學習貫徹黨的十八大、十九大精神，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事， 求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一

58、、思想工作方面本人思想端正， 熱情努力，服從領導的工作安排， 辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己， 努力地提高自己， 以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中， 并能自覺遵守職業(yè)道德， 在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。 這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、教育工作方面在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及

59、兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累， 有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽， 從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈

60、地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。數學教學工作總結本學期又將過去， 可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看， 我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗， 使今后的工作更上一層樓， 現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備