新湘美版七年級上冊初中美術全冊教案(教學設計)

1、精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用湘美版七年級上冊初中美術全冊教案畫畫你我他教案教學目標：使學生們了解繪畫人物的過程和重要點。教學重點：面部特征的準確性。教學難點：五官比例以及性格。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、教學導入1、同學們，很多藝術家都給自己畫過像，用自己的畫筆生動地表現(xiàn)出自己的形象特點。出示自畫像圖片：（1）凡高（2）倫勃朗（3）徐悲鴻（4）魯本斯那么，大家來討論一下老師剛剛所展示的自畫像，它們給你的第一印象是什么呢？（不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動態(tài)的細微變化也會表現(xiàn)出不同的性格。）2、師小結：同學們，我們從上面的圖片了解到許多藝術大師用自己的畫筆表達自己的藝

2、術追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫自畫像的方式，帶給同學們一份驚喜，一個會心的微笑呢？出示課題畫畫你我他。二、自主賞析欣賞、分析作品：戴逸如的自畫像牛博士專利（局部）潘丁丁的自畫像（局部）1、說說“他們”給你的第一印象是什么？（幽默、夸張、形象、風趣、生動、令人精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用難忘）2、小組討論：（一） 、仔細觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析，我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。形態(tài)觀察法：（1）橢圓形；（2）卵圓形；（ 3）倒卵圓形； （ 4）圓形；（5）方形；（6）長方形；（7）菱形； （8）梯形；

3、（9）倒梯形；（10）五角形臉型。字形分類法：田、國、由、用、目、甲、風、申字形臉型。亞洲人臉型分類：（1）三角形；（2）卵圓形；（ 3）圓形；（4）方形；（5）長圓形；（6）杏仁形；（7）菱形； （8）長方形。（二） 、你能不能聯(lián)想到更多生動形象的形狀并總結出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結）3、說說“我”的特征。 （如臉型、五官、性格等）師小結： 剛才同學們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征。三、欣賞評述我們每一個人都有獨一無二的面像和性格特點，那么，用什么樣的表現(xiàn)手法能將自己最具特色的個性完全的展

4、現(xiàn)出來呢？我們來看看藝術大師是怎么樣做的呢？出示不同表現(xiàn)手法的自畫像：1、課本中的名家作品（卡通、國畫）2、畢加索蒙克馬蒂斯塞尚戴帽的自畫像高更帶光環(huán)的自畫像（油畫）3、達芬奇（素描）找一找：選擇一幅藝術家自畫像說一說畫家運用了什么手法？強調了自己的哪些特征？師小結：四、大膽嘗試練一練：以自畫像 為題，運用合適的材料，畫出自己的個性特征和愛好，向同學介紹自己，精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用這可是你的名片哦！要求：1、能根據(jù)自己的五官特點畫出個性鮮明的自畫像；2、 自畫像鮮明地體現(xiàn)出自己的愛好和性格特征；3、自主創(chuàng)新，采用了其他的表現(xiàn)手法。五、引導評價展示部分學生作品，引導學生互

5、評。六、課堂小結本節(jié)課，同學們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。下節(jié)課我們將把視點轉向我們身邊的好伙伴，畫畫最“美”的他們?？ㄍü适陆贪附虒W目的1、讓學生初步認識卡通及其表現(xiàn)特點。2、讓學生初步了解卡通的繪制步驟。3、學生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達故事情節(jié)。教學重點1、卡通的表現(xiàn)特點。2、一個卡通人物形象的繪制步驟。教學難點卡通的表現(xiàn)特點。教學準備教具：教材、教案、多媒體課件。學具：教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。教學過程一、講故事導入師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校的領導和老師來聽我們的課。下面先請一名同學給我們講個故事，誰

6、愿意呢？（學生講故事）師：這位同學講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼疲⊥瑢W們，剛剛這位同學是用什么來敘述故事的呢？生：語言。師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用影視、繪畫等。師：很好！ 其中影視、 繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學習一下用卡通去敘述故事。請同學們以最快的速度翻到第二課卡通故事。二、講授新課（一）卡通的概念卡通為英語“cartoon ”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫， 現(xiàn)在也指畫風抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對象的動畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽

7、默的情節(jié)、動人的故事。（二）卡通的主要特點播放畢加豬之功夫足球，請同學們在觀看過程中認真思考下卡通有哪些特點？主要從造型、語言、色彩等方面進行思考。1、造型夸張。2、語言簡潔生動幽默。3、色彩鮮艷。（三）卡通常用的表現(xiàn)手法1、造型：夸張、擬人等手法。2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運動等情景的？（啟發(fā)學生從卡通作品中尋找聲音、情感、運動、音樂的畫面。）3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？a、 請同學們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情， 并觀察下你周圍的同學的表情。b、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學生進行對比分

8、析。小結： 喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進行夸張。（四）編繪卡通小故事1、看圖補充對白。請為下面四格卡通畫補充對白，再與同學交流一下，看看誰的對白更有趣。2、卡通作品欣賞。3、結合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故事；再根據(jù)表達需要，自行選擇畫幅的數(shù)量， 2-4 名同學合作編繪一個卡通故事。精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用畫家筆下的色彩教案教學目標1、認知目標：通過本節(jié)內容，使學生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。學會用色彩來表達自己的感受。2、過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用

9、色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受藝術家對藝術的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學習態(tài)度。教學重點1、在對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關概念。2、提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩表達自己內心情感的能力。教學難點1、在充分調動學生的學習熱情的同時融入色彩的基本知識。2、運用不同線條、色彩的組合與搭配進行有主題的表現(xiàn)。教學準備多媒體課件，三原色，十二色環(huán)等。教學過程一、由看圖片選顏色的小游戲導入新課小游戲：看圖選詞：你手中有七個顏色的卡紙，選擇其中的一個來代表你看到圖片時的感受。相繼出

10、示三張不同的圖片：1、嬰兒2、年輕的舞者3、一對老夫婦學生根據(jù)每幅圖片的內容，選擇符合自己心理感受的顏色，并說出原因。小結以后提出問題：色彩有沒有情緒？能不能像人一樣有喜怒哀樂？引出課題：畫家筆下的色彩情緒、情感的色彩表現(xiàn)二、欣賞蒙克的吶喊初步引發(fā)學生對色彩表達情緒的感受精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用1、出示蒙克的作品吶喊讓學生根據(jù)自己看到圖片的感覺，給作品起名字。2、出示作品的名稱、作者3、提問（1）看到這幅畫，你有什么樣的感覺？（2）你認為作者在表達一種怎樣的情緒？（3）你會選擇七個色卡紙其中的哪一個，代表你看到圖片時的感受呢？4、介紹蒙克悲慘的身世，進而引出蒙克作品所表達

11、的情感由來三、欣賞凡高的向日葵，初步學習色彩的基本知識1、快速展示凡高的多幅向日葵作品2、出示凡高的自畫像，簡單介紹凡高的生平3、出示凡高最經(jīng)典的向日葵作品之一（1）你從作品中感受到了什么？（2）為什么會有這樣的感受？（從筆觸、 色彩上與蒙克的吶喊 進行比較分析）（3）色調知識的講解。欣賞同一圖案，不同色調帶來的不同感受。（4）三原色、三間色的講解（現(xiàn)場調色演示）（5）借助色環(huán)、色譜學習色彩的純度、明度以及同類色，初步了解色彩的冷暖四、利用今天課堂所學知識，欣賞凡高的星月夜1、用今天課堂多學的知識，自主欣賞凡高的星月夜2、欣賞學生大膽變換色調創(chuàng)作的“星月夜”五、學生創(chuàng)作練習1、把梵高的星月夜根

12、據(jù)自己的理解重新設計色調2、用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造（筆觸、色塊等）3、將你的這幅畫所要表達的情緒歸納為一個詞教師巡回指導，幫助有困難的學生。六、作品展示與評價1、學生展示作品，談談要表達的情緒，其他同學可以談談對他作品的感受2、教師小結精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用標志設計教案教學目標1、知識目標：認識生活中的標志，學習標志設計的幾種常用手法。2、過程目標：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開發(fā)散性的設計思維。3、情感目標：認識標志設計之美，體驗標志創(chuàng)意之美，增加對設計的情趣。教學重點與難點1、重點：認識標志的分類和幾種標志設計的手法進行創(chuàng)意設計。2、難點：如何使想法轉化為獨特和

13、優(yōu)美的標志圖形。教具準備教師：多媒體教學設備、課件等。學生：作業(yè)紙、筆等繪畫。教學過程一、圓形相加游戲導入，理解標志的元素。1、圓形相加游戲一個圓形兩個圓形三個圓形紅綠燈四個圓形奧迪五個圓形國際奧委會( 答案千千萬 ) 2、引導學生發(fā)現(xiàn)打開教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運會的標志構成元素和深刻內涵。3、概括要點，揭示課題精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用在師生圖形對話中，板書：標志設計二、從標志的分類中展開紅綠燈、奧迪、五環(huán)正好是標志的三個不同門類：即公共標志、企業(yè)標志、機構標志。教材中還例舉了其他門類的標志認識標志的分類。三、從標志設計的方法中深入不同門類的標志各式各樣

14、，設計方法卻有相同的規(guī)律可循。1、方法一：加法，舉例引導將象征的圖案通過“加法”結合，是標志設計的重要手法。奧迪：四個圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。奧運五環(huán)：五圓形象征五大洲，組合疊加象征團結友愛。結論：運用抽象圖案的象征，通過“加法”，豐富的設計內涵，形成了標志。加法延伸：我們也可以運用形象圖案的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標志。2、方法二：減法通過“減法” ，將標志圖案簡潔明確，也是標志設計的重要手法。注意危險：醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號，“減”略卻快速地傳達了信息，形成標志。非機動車行駛：醒目的藍白色，簡化的自行車圖案，“減”略卻明確地傳達了信息，形成標志。結論：運用

15、減法，抓住事物的最基本最典型特征，簡潔明了地傳達信息，形成標志。3、方法三：劃等號除了“加法”和“減法”，要善于畫“等號” ，找到最契合表現(xiàn)主題的標志圖案。加法，通過組合使得標志豐富內涵；減法，通過簡略使得標志簡潔明了。有了加法和減法，我們還要在設計中學會劃“=”號，即標志圖案和表現(xiàn)的主題一定要有關聯(lián)與共性。四、設計實踐推導兼作業(yè)：也以臉形為創(chuàng)意，設計學校各環(huán)境和學科特性的標志。精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用五、評價根據(jù)三法進行評價：在作業(yè)實踐中，運用好“加法”“減法”“等號”，通過最終的作業(yè)評比，總結出標志設計另一個重要的原則：獨特（創(chuàng)意）新穎（美觀）。符合了以上原則的標志，

16、才能得到大眾的認可，才有較長的時效性和適用性。精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用喜慶吉祥的民間美術教案教學目標：情感態(tài)度價值觀：感受剪紙藝術的魅力，激勵學生傳承非物質文化遺產(chǎn)。知識與技能：掌握剪紙藝術、中國結的基本制作方法。過程與方法：在自主、合作、探究的學習過程中了解剪紙藝術的相關知識。教學重點：剪紙的表現(xiàn)手法及基本裝飾紋樣的學習。教學難點：中國結作品的制作。教學準備：多媒體課件、教師范作、材料及工具（剪刀、小刀、蠟光紙、固體膠、草稿本、鉛筆、橡皮）。教學過程：一、情景導入1、播放視頻展示過年的喜慶活動。2、提問：春節(jié)期間人們是進行哪些活動表現(xiàn)喜慶吉祥的氣氛？二、剪紙的表現(xiàn)手法1

17、、多媒體出示剪紙圖片2、出示問題（剪紙藝術的寓意、內容）3、歸納提煉。三、紋樣學習1、講解紋樣。2、選擇適當?shù)男螤顏硌b飾喜鵲。3、歸納提煉。四、剪紙制作方法1、出示剪紙三步驟展示圖（畫、刻、剪）。2、視頻講解剪法與刻法。五、學生創(chuàng)作1、出示活動要求。2、巡回指導。六、展示評價1、提出展示形式（上講臺）。2、投票評價，提出要求。七、作業(yè)根據(jù)課本插圖設計魅力中國結（鼓勵原創(chuàng)）。精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用讓圖標說話教案教學目標情感態(tài)度與價值：能夠在有序的操作訓練中培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與創(chuàng)新意識。知識與技能：明確圖表的不同功能，掌握圖表設

18、計、美化的基本要領。過程與方法：能夠有目的地收集、歸納、整理信息，并通過圖表明確地反映出來。教學重點圖表的設計要規(guī)范，認真。教學難點設計出有創(chuàng)意的圖表。教學準備1、多媒體課件。2、課前準備各種形式的圖表范圖，包括發(fā)動學生收集的圖表資料。準備制圖工具（直尺、三角板、圓規(guī)等）、簡便的繪畫工具以及a4規(guī)格的紙張。教學過程一、引入、點題假如現(xiàn)在有一位外地老師到我們學校聽課，但不知道怎么走， 怎樣幫助這位老師正確地找到我們學校呢?兩種方法，可以跟他講述如何走，也可以直接給他畫一張路線圖，同學們想想哪種方法更好?很明顯，后一種方法更加直觀和清楚。這就是我們今天要學習的內容，讓圖表說話。上節(jié)課布置大家在學校

19、范圍內針對自己感必趣的問題進行了調查和相關信息的收集。那么首先讓我們看看，通過大家的努力都得到了一些什么樣的結論，有哪個組的同學愿意將自己的成果展示出來? 展示有代表性的學生作業(yè)，肯定學生取得的成果，學生用文字表述或一般表格整理的調查結果，為后面的教學做鋪墊并形成傳達信息的效果對比。二、學習圖表知識（一）圖表的多種形式從上面這幾組同學的作業(yè)可以看到，大部分同學都是運用表格對自己收集的信息進行統(tǒng)汁和整理的。 除用表格外， 我們也可以根據(jù)調查內容的特點，選擇更合適的格式形式來表述。提問：這幾種形式的圖表分別能突出表現(xiàn)內容問的什么關系? 總結：坐標（對比關系與變化趨勢）；路徑（遞進與包含關系）；精品

20、文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用圓餅（大小與比例關系）活動二： 用更豐富的圖表形式重新整理調查的信息。使調查內容之間的邏輯關系更加明顯，并為運用形象生動的圖形做鋪墊?；顒雍笳故編捉M有代表性的小組作業(yè)。（二）圖的豐富表現(xiàn)1、具象圖形運用通過運用不同表現(xiàn)方法對內容進行整理，我們小難發(fā)現(xiàn)， 恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法能使內容更具邏輯性， 使圖表所表達的內容間的對比與變化更加一目了然。那么怎樣能使圖表更形象、生動而又有趣呢 ?我們先來欣賞幾個范例：（展示各種不同類型的圖例，引導學生分析） 學生回答后教師總結：將具象的圖形用于圖表中，能加強圖表的表現(xiàn)力，使之更加形象、生動。2、抽象圖形運用除利用具象的圖形

21、表現(xiàn)外，也可用抽象的點、線、面、體表現(xiàn)數(shù)據(jù)的對比關系與變化趨勢。3、知識運用補充（1）色彩運用：豐富的圖表設計除選擇適當?shù)膱D形表達外，色彩的搭配也是很重要的。關于色彩在設計中的運用我們已經(jīng)在賀卡、包裝、書封等沒汁中學習過，這里就不重復了、（2）相關文字、數(shù)字的標注。（3）制作方法：在制作上，我們可以用各種筆繪制，也可以用電腦繪制，還可以用剪貼的方法表現(xiàn)。在圖表的設計中， 運用適當?shù)膱D形可以加強圖表的表現(xiàn)力并使圖表更形象、生動、有趣。三、當堂設計學生進行圖表設計的作業(yè)。激發(fā)學生的創(chuàng)造思維與靈感，將已學過的基礎知識揉入到學生作業(yè)指導過程中。四、作業(yè)展評選幾組學生作業(yè)展示在黑板上然后師生一起來品評成

22、果，評出最佳沒汁、 最佳制作（一）小組代表上講臺講解本組作業(yè)的設汁思路。（二）全班同學參與投票：你覺得哪幅作業(yè)最好，并投上一票。在評價中，教師充分肯定各種設計的優(yōu)點。五、總結在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運用， 讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復雜的信息，給我們帶來很多方便。同學們只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多獨特的圖表表現(xiàn)形式，希望同學們今后在生活中多注意學習，從中獲得更多精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用的創(chuàng)作靈感。精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用書法的點畫之美教案教學目標：情感態(tài)度與價值觀：1、尊重漢字，體會漢字的生命感。2、傳承漢字書法，體會書法藝術的博大精深。知識與技能：1、了解漢字書法點畫的發(fā)展變化及個別字體點畫的獨特之處。2、自然生活藝術與漢字書法點畫之間的聯(lián)系。3、體會漢字書法點畫的形態(tài)、質感、節(jié)奏之美。4、嘗試不同形式、材質在書法點畫中的運用。過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現(xiàn)書法。教學重點：認識不同書體你的點畫特征。教學難點