新統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊【和時間賽跑】教學(xué)實錄

1、新統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊【19 和時間賽跑】教學(xué)實錄師：我學(xué)語文的時間比你們要長，如果從我說第一句話算起， 恐怕得有三十年了吧。像我三十年的學(xué)習(xí)體會，語文學(xué)習(xí)的基本方法就是多讀書、多讀文章，古人云： “書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是這個意思。古人還說過“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟” ，唐詩是我國古代詩歌藝術(shù)的精華，讀書不僅要多，還要讀好書， 要讀文學(xué)精品， 只有這樣才能使我們的語文素養(yǎng)不斷提高，這就是說要多讀書、讀好書。今天， 我們將要一起學(xué)習(xí)的是臺灣著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文和時間賽跑。板書課題，指導(dǎo)書寫“賽” ，讀課題。師：林清玄先生的散文文筆清新流暢，情感浪漫醇厚，風(fēng)格

2、樸實感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。我們可以用什么辦法來品味呢？生：讀課文。師：好，那我們就一起來讀一讀這篇課文。要求： （1）出聲朗讀； （2）要讀正確讀通順，難讀的地方要反復(fù)讀； （3）時間 5 分鐘。（學(xué)生自由朗讀課文）師：看著你們那么認(rèn)真投入的讀書， 我想你們一定已經(jīng)能把課文讀通讀對了，來，誰能來展示一下？你來生： （朗讀） “讀小學(xué)的時候外祖母永遠(yuǎn)不會回來了?！睅煟簛?，這句話你再讀一遍，要把它讀通順?！八麄冎琅c其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了?！鄙?（朗讀）師：你們知道這句話

3、的意思嗎？讀一讀，想一想。（學(xué)生讀這句話，思考）師：我們可以把這句話改一下，就比較簡單了：他們知道與其欺騙我，還不如生：對我說實話。師：與其對我說外祖母睡著了，還不如對我說生：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。師：所以，父母的選擇是對我說生：實話生：說外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。師：誰再來讀？生： （朗讀） “爸爸等于給我說了一個謎。”師：這段話中有兩處引號，發(fā)現(xiàn)了嗎？第一處生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。師：什么意思？生：時間和金子一樣寶貴。生：不對，時間比金子更寶貴，一寸金子還買不到一寸光陰。師：對，光陰就是時間。還有一處是生：光陰似箭，日月如梭。師：什么意思？生：就是說時間很快就過去了。師：對，箭和梭

4、都是很快的東西。這兩句話很有意思，大家要記住了?。▽W(xué)生繼續(xù)讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo)）師：有人說林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可樂、酷兒等飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細(xì)細(xì)地用心去品味，其中的甘美才會由心而生，回味無窮。讓我們來靜靜地默讀課文，靜靜地品味和時間賽跑這杯山泉，看看你能品出什么來。你品出了什么，讀懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都請你都用筆做好記號，這叫做“不動筆墨不讀書”。（學(xué)生默讀課文）師：你讀懂了什么？品出了什么味？生：憂傷。師：從哪里品味出來的？生：從第一自然段。師：你能把你品味到的憂傷表現(xiàn)出來嗎？生：能。 （有感情朗讀第一自然段）

5、師：你表現(xiàn)的是一種淡淡的憂傷，和課文的描寫相符合嗎？你再來讀。（學(xué)生再次有感情朗讀）師：有進(jìn)步，但是還不夠憂傷，聽老師讀（教師有感情范讀）師：這里，我們品嘗到了一種憂傷，是一種失去親人后的悲痛。你們還品出了什么味？生：說不清楚。師：那么，還有什么地方還沒完全讀懂？還說不出是什么味的？生： “所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不能回來了?！笔鞘裁匆馑迹可?“爸爸等于給我說了一個謎。 ”是什么？生：“雖然明天還會有新的太陽， 但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。 ” 我不懂。生： “明天它們在飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?！边@句話我也不懂。生： “我”為什么“著急”、 “悲傷” ，又為什么“高興”、 “快樂”呢

6、？生： “我”為什么收益無窮？師：你們可真不簡單， 一下子就能從這篇文章中讀懂一些東西，更不簡單的是，還能有那么多讀不懂的東西。要知道，那些讀不懂的地方可就是最有味的地方，就是最值得反復(fù)品味、反復(fù)咀嚼的地方，你們盡管沒有讀懂，可是你們已經(jīng)找到了最有味的地方，這就不簡單！有一句話是這么說的“走對了路，就不怕路遠(yuǎn)！ ” 。剛才大家提了很多問題， 在這些問題中，我認(rèn)為有一個問題是最關(guān)鍵的，那就是“爸爸的謎”，下面，我們就從這里開始來，我們讀讀有關(guān)的課文，看看爸爸的謎到底是什么？（學(xué)生自由讀課文）生：所有時間里的事物都不會回來了。師：那么，爸爸他懂得這個謎嗎？生：懂得師：爸爸是怎么理解的？生：人長大了就會老。生：人總是要死的。生：時間過去了就不會再回來。師： 大家理解得不錯， 大概就是這個意思。 如果我是爸爸，你是我兒子，我們來讀讀這些話好嗎？你們覺得我能做你們的爸爸嗎？（師生對讀第 3.4 自然段）師：那么，當(dāng)時“我”懂得這個謎嗎？生：不懂。師：這么會不懂呢？生：如果他懂得話，他怎么會說是謎呢？師：你這個反問問的好，那么我是一直都不懂嗎？我們一起讀讀6.7 自然段。生：他好像有點懂，他知道明天永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。生：他還知道鳥兒飛過就不會回來了。師：你們真會讀課文，能讀好這兩段話嗎？選擇一段準(zhǔn)備一下。