201-年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié)

1、201*年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié) 201*年最新中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié) 學(xué)習(xí)從分享開始 201*年最新中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié) 高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實驗教學(xué)、強化備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面保持改革，勇于探究，不斷革新，力爭在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點： 一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用 同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗制定、學(xué)習(xí)進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做

2、好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不夠和可取之處。 二、按化學(xué)進度表進行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù) 高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一學(xué)習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考試。 三、強化集體備課 1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，特別重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。2強化聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師

3、參加組內(nèi)公開課。 四、強化課后學(xué)習(xí)，抓好各章測評。 新教材課后的學(xué)習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合學(xué)生實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充學(xué)習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式例如提問、學(xué)習(xí)、討論等及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采用補救措施。強化課后學(xué)習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改 微果網(wǎng)人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始 五、抓住重點，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo) 復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技

4、能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參照資料，然后進行單元學(xué)習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提升。 以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不夠之處，今后的工作中將不斷改善提升。 微果網(wǎng)人人都是好老師 擴大閱讀：201*年 中學(xué)高一化學(xué)

5、備課組工作總結(jié) 學(xué)習(xí)從分享開始 201*年中學(xué)高一化學(xué)備課組工作總結(jié) 高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實驗教學(xué)、強化備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面保持改革，勇于探究，不斷革新，力爭在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點： 一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用 同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗制定、學(xué)習(xí)進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研

6、討不夠和可取之處。 二、按化學(xué)進度表進行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù) 高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一學(xué)習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考試。 三、強化集體備課 1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，特別重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。2強化聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。 四、強化課后學(xué)習(xí)，抓好各章測評。 新教材課后的學(xué)習(xí)

7、作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合學(xué)生實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充學(xué)習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式例如提問、學(xué)習(xí)、討論等及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采用補救措施。強化課后學(xué)習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改 五、抓住重點，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo) 微果網(wǎng)人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始 復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參照資料，然后進行單元學(xué)習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提升。 以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不夠之處，今后的工作