小學(xué)美術(shù)《百變團(tuán)花》課堂實(shí)錄

1、百變團(tuán)花課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】:1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)（1）了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生制作團(tuán)花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知思考，探索及發(fā) 散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對于美術(shù)學(xué) 習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:紋樣的設(shè)計(jì)、剪紙語言及鏤空的面積大小?！緦W(xué)習(xí)材料】:教師：課件、實(shí)物投影、剪刀、示范作品、正方形彩紙。學(xué)生：正方行彩色紙、剪刀、膠水?！窘虒W(xué)過程】:（一）、組織教學(xué)：師生問好?。ǘ?、創(chuàng)設(shè)情景1、音樂激趣、導(dǎo)入新課播放音樂春節(jié)序曲。師：聽！從音樂中你感受到了什么樣的氣氛？

2、生：熱鬧的、快樂的、好像是在過新年師：對！這是一首春節(jié)序曲，讓我們感受到了新年的氣氛。明天是元旦， 新年到了，你們想好怎么樣布置自己的教室了嗎？生：掛彩燈、掛彩練、吊拉花、用氣球玩具師：大家講的對！那么窗子可以裝飾些什么呢？生：窗花師：過去人們過年過節(jié)時(shí)，除了貼春聯(lián)、掛福字、年畫，還喜歡貼窗花，給 我們生活增添了節(jié)h的氣氛。師：美麗的窗花不但是一件工藝品，更是一件藝術(shù)品，我們彖山丹？2、提不課題：師：窗花的種類很多，就外形來看：有方形的、三角形的、有圓形的等等, 像這種外輪廓是圓形的，花紋又重復(fù)出現(xiàn)的窗花，又叫團(tuán)花（點(diǎn)擊課題）。師：今天老師就教大家學(xué)剪團(tuán)花，學(xué)會(huì)以后可以把我們的教室裝扮的更美更

3、 熱鬧，大家覺得怎么樣？（三）、大家一起研究1、獨(dú)立嘗試：師：看這就是剪團(tuán)花的秘密，你能結(jié)合以前學(xué)過的知識看懂這些圖示嗎？生：會(huì)！師：那么請大家用帶來的廢紙折一折、畫一畫、剪一剪。比一比哪位小朋友 最聰明！2、發(fā)現(xiàn)問題，合作探究。學(xué)生獨(dú)立嘗試團(tuán)花的制作。師：大家在制作團(tuán)花的過程中碰到困難了嗎？生：我剪出的團(tuán)花分散成了好些碎紙片。（師投影展示學(xué)生的問題作品）師：請各小組研究一下，團(tuán)花為什么分成幾大塊，是折的不好，還是剪的不 對？學(xué)生小組研究討論。師：（匯報(bào)討論結(jié)果）哪組小朋友找出了團(tuán)花分幾大塊的原因？生：我們組研究的結(jié)果認(rèn)為是在剪的時(shí)候沒有找準(zhǔn)屮心點(diǎn)。師：根據(jù)學(xué)生冋答補(bǔ)充示范：折和剪都有關(guān)系，團(tuán)

4、花是以正方形紙的中心點(diǎn) 為頂點(diǎn)，剪得時(shí)候一定要看清楚哪兒是中心點(diǎn)。師：現(xiàn)在大家懂了嗎？那就讓老師考考大家吧?。c(diǎn)擊課件）哪種剪法不會(huì) 散？師：剛才剪團(tuán)花時(shí)還碰到了什么困難？生：我剪的團(tuán)花外形不圓，不知用什么方法可以把團(tuán)花外形剪的更圓。師：是啊，真奇怪！ 一樣的折法，外形有方的、圓的呢？怎么會(huì)這樣？（實(shí) 物投影作品）。學(xué)生思考并回答。師：剛才兩位小朋友講得對不對呢？還是讓我們來做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下 吧！請六人小組打開第一個(gè)秘密紙包。師：一人拿一個(gè)折紙，數(shù)一數(shù)你手中的紙折了兒次？請告訴你小組里的同學(xué)。（提醒：可以拆開再折回原樣）師：哪一組來匯報(bào)一下你們組數(shù)出的結(jié)果。（我們組數(shù)的結(jié)果有2折、3折、

5、4折、5折）師：同意嗎？那么我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（師取一張大紙?jiān)诤诎迳险?，由學(xué) 生來數(shù)）師：我們在折紙上還能發(fā)現(xiàn)一條黑線，請大家沿著黑線剪一剪，然后把它展 開，放在一起比一比學(xué)生思考、討論、分析、交流。牛：我發(fā)現(xiàn)紙上有折痕。生：我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)是菱形的生：我發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)規(guī)律，折的越多，剪出的外形越圓。師：大家找的秘密可真多，其中折的折數(shù)越多，剪出的外形越圓，這是剪好 團(tuán)花的重要秘密（點(diǎn)擊課件）師：那么這個(gè)折？師：（根據(jù)學(xué)生所說的，示范并總結(jié)）可以剪弧線的方法。是不是比原來的 要圓？那么這些圓紙片算不算是團(tuán)花呢？生：不是的，還應(yīng)該有花紋。3、欣賞一一學(xué)習(xí)借鑒（了解剪紙的語言）師：對！加上花紋就才是

6、一個(gè)完整的團(tuán)花。（點(diǎn)擊可件）看！多美的一個(gè)團(tuán) 花呀！它有那些花紋組成的？你能把你找出的花紋指給大家看嗎？生：我找到了月牙紋。生：我找到了梳子紋。生：我找到了柳葉紋師：大家的表現(xiàn)真棒！不但找出了花紋，還為花紋取了有趣的名字。師：（比較團(tuán)花、認(rèn)識花紋和鏤空的大、小、多、少對團(tuán)花的影響）看！這 兩個(gè)團(tuán)花你更喜歡哪一個(gè)？為什么？生：我喜歡這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)花花紋種類豐富，覺的很漂亮。牛：我喜歡這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)花花紋鏤空的大小勻稱。生：我喜歡這個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)花花紋反復(fù)出現(xiàn)次數(shù)多，看上去特別美。師：（結(jié)論）花紋種類豐富的漂亮；花紋鏤空大小勻稱的美麗；花紋重復(fù)次 數(shù)多的好看。師：花紋重復(fù)次數(shù)的多少跟折有什么關(guān)

7、系呢？學(xué)牛思考。生：有，折數(shù)多，花紋重復(fù)出現(xiàn)次數(shù)也多。4、總結(jié)（1）考一考師：到現(xiàn)在為止，你們學(xué)會(huì)剪團(tuán)花了嗎？那就讓老師考考大家吧！（點(diǎn)擊課 件）你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎？（2）回顧知識點(diǎn)師：看來大家真的學(xué)會(huì)了，經(jīng)過大家的團(tuán)結(jié)合作，我們找到了剪團(tuán)花的基本 步驟和剪好團(tuán)花的竅門：找準(zhǔn)折剪的屮心點(diǎn)。折的次數(shù)越多，剪出的團(tuán)花外形越圓；也可用弧線剪。折數(shù)越多，花紋重復(fù)次數(shù)多而美。5、了解團(tuán)花的歷史及作用（1）團(tuán)花的歷史師：其實(shí)，早在一千多年前，我們的祖先就會(huì)用靈巧的手剪出美麗的團(tuán)花剪 紙，美化生活，是我國民間剪紙中最古老的形式。（點(diǎn)擊課件，展示各種顏色、 款式的團(tuán)花）（2）團(tuán)花與生活的聯(lián)系、對

8、生活的作用師：團(tuán)花還與人們的生活密切相關(guān)，不僅可以裝飾窗子，看！團(tuán)花還用在了 哪些地方？（點(diǎn)擊課件）郵票上、婚禮上、杯子上、）哇！原來小小的團(tuán)花在 生活中的用途還真不少呢！（四）創(chuàng)作實(shí)踐、展示評議1、明確任務(wù)師：那么就讓我們用團(tuán)花裝扮一下這個(gè)美麗的紙花瓶，怎么樣？（師出示紙 花瓶）師：瓶子上方的團(tuán)花怎么貼會(huì)比較美？生：要有各種顏色的團(tuán)花才好看。生：團(tuán)花應(yīng)該有大小、有疏密變化，畫兒會(huì)更美。生：團(tuán)花不能太多或太少，要有疏密變化。師：大家講的太棒了，讓我們各小組齊心協(xié)力裝扮出一個(gè)漂亮的瓶花，請大 家打開第二個(gè)秘密紙包，那里有你喜歡的紙。2、游戲活動(dòng)學(xué)生小組合作師巡視輔導(dǎo)3、展示瓶花、自由參觀。師：告訴大家你最喜歡哪一個(gè)？為什么？也可以談?wù)勛约鹤髌分凶顫M意的地 方。生：我覺的我們組的瓶花最美，因?yàn)閳F(tuán)花的顏色豐富。生:我覺的我們組的瓶花最漂亮，因?yàn)閳F(tuán)花不僅色彩豐富，而且有大小變化。生：我覺的我們組的瓶花最好，因?yàn)閳F(tuán)花的外形都很圓。牛：我覺的我們組的瓶花最好看，因?yàn)閳F(tuán)花最多