教育系統(tǒng)通訊員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、教育系統(tǒng)通訊員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)上周，我參加了江蘇教育報(bào)組織的全省教育系統(tǒng) 通訊員培訓(xùn)。地點(diǎn)在省會(huì)古都南京，時(shí)間是兩天?？偟膩?lái) 說(shuō)，收獲不滿滿。因?yàn)樘崆昂鸵粋€(gè)師范的老同學(xué)聯(lián)系上了，所以我們兩 人一起從東海坐到南京的大巴車直達(dá)。一路上，彼此有說(shuō) 有笑，回憶曾經(jīng)的青春歲月，那些同學(xué)、老師的往事，仿 佛就在昨天，感嘆時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙。但我們也提前預(yù) 測(cè)了這次培訓(xùn)的成果，并且報(bào)以謹(jǐn)慎的樂(lè)觀。到了下榻的賓館，也就是培訓(xùn)的地點(diǎn)。交錢、安放行 李、簡(jiǎn)單吃了午飯，下午，我們就開始認(rèn)真聽講座了。主 持人是江蘇教育報(bào)的副主編趙建春先生。我曾經(jīng)聽過(guò) 他在我們縣里的講座，深入淺出、通俗易懂。據(jù)說(shuō)，感動(dòng) 中國(guó)的著名教師殷雪

2、梅事跡的新聞人物通訊，就是他實(shí)地 一個(gè)字一個(gè)字地釆寫出來(lái)的。后來(lái)，殷老師的事跡被拍成 了電影，其中的許多感人動(dòng)人的細(xì)節(jié)，就是根據(jù)他的稿子 為藍(lán)本來(lái)攝制的。如果是像趙主編這樣給我們開講座，我 倒愿意好好地聽。可是，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。可以說(shuō)，當(dāng)天下午和第二天上午，給我們演講的人， 來(lái)頭都不小，要么是社長(zhǎng)，要么是主任，但是所演講的內(nèi) 容確實(shí)令人不敢恭維。他們往往站在自己的角度，大談當(dāng) 今社會(huì)輿論宣傳的重要性和意義，卻沒(méi)有結(jié)合我們的實(shí)際, 說(shuō)一些深入的話。聽了一天，感覺(jué)是隔靴搔癢，云山霧罩, 不知所云。后排的許多老師也沒(méi)有耐心聽，就在那小聲講 話，有時(shí)候甚至超過(guò)了演講者的聲音。我也聽得反胃，甚

3、至都后悔來(lái)南京參加這次培訓(xùn)了。直到在聽了海安教育局一位領(lǐng)導(dǎo)兼校長(zhǎng)的講座后，才 感覺(jué)有點(diǎn)收獲。他演講的內(nèi)容是海安縣微教育和教育宣傳 的故事。海安是江蘇南通市下屬的一個(gè)縣級(jí)市。行內(nèi)有句 俗話說(shuō)，全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。南通自清末 狀元公張騫投身實(shí)業(yè)、興辦教育以來(lái)，始終是全省、全國(guó) 教育的一個(gè)標(biāo)桿。這位領(lǐng)導(dǎo)以精彩的ppt為抓手，生動(dòng)活 潑、上下互動(dòng)，接地氣、有實(shí)料。他所舉的例子，都是我 們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中能遇到的，但是當(dāng)我們從教育 宣傳的角度看，完全可以挖掘出更有亮點(diǎn)的內(nèi)容。總之， 感謝他為我們呈現(xiàn)了一桌出色的精神盛宴。他的演講結(jié)束 后，大家報(bào)以熱烈掌聲。這就是口碑?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn), 如果沒(méi)有聽到這位李校長(zhǎng)的演講，我真的會(huì)說(shuō)“南京我白 來(lái)了 ”。所以，我想對(duì)江蘇教育報(bào)說(shuō)一聲：下次，還是搞 點(diǎn)接地氣、實(shí)用、能有收獲的培