暑假集中政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、暑假集中政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)這三天的政治學(xué)習(xí)，使我更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要 性與必要性。諸葛亮曾說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以廣才”。是啊，在科 學(xué)技術(shù)日新月異的今天，特別是我們當(dāng)教師的，要永立潮 頭，不被淘汰。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，方能立于不敗 之地。一、學(xué)法與學(xué)文同等重要，掌握法律方能自強(qiáng)在中華人民共和國(guó)憲法之下產(chǎn)生的眾多法律，道 路交通安全法、未成年人保護(hù)法、刑事訴訟法、中 小學(xué)安全管理?xiàng)l例、治安管理處罰法 從來(lái)沒(méi)有 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽途說(shuō)罷。學(xué)習(xí)了中小學(xué)安全管理?xiàng)l例使我懂得了什么是安 全管理，什么是安全責(zé)任，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。 學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法使我懂得了什么是家庭保護(hù)

2、， 什么是學(xué)校保護(hù)，什么是社會(huì)保護(hù)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，這些書本知識(shí)才能猶如源 源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田。我們的智慧之樹方能根深葉 茂，結(jié)出累累碩果。二、明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目（電子平臺(tái)）是我們教學(xué)的 制勝法寶明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū) 的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此 項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩 子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也 罷，學(xué)習(xí)潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種 高瞻遠(yuǎn)矚、大愛無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng)?！懊鞯滦W(xué)電子平臺(tái)再開發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流 看，教師職后教育是世界難題。國(guó)外的教師都是合

3、格教師, 而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍，因此, 中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題。 開發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué), 在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”（簡(jiǎn)單模仿）、“做中思”（理 解模仿）、“做中創(chuàng)”（革新創(chuàng)造）三個(gè)階段提升教師的教學(xué) 水平?！闭\(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的 教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能 有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生成績(jī)的提升。明 德集團(tuán)身在臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn)。 這是非常難能可貴的！在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們，要關(guān)注與提高電子 平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和主動(dòng)性。2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言，擠掉水份，提高表達(dá)的有效 性。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，例如課前準(zhǔn)備好 學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在“做中學(xué)、做中思”后才能 “做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”。5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō) 課，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提 岀預(yù)設(shè)性意見；要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見；要加強(qiáng)同 伴互助聽課，發(fā)揮“無(wú)名第