統(tǒng)編教材四年級上冊語文園地二及第二單元知識點歸納

1、統(tǒng)編教材四年級上冊語文園地二及第二單元知識點歸納一、交流平臺我發(fā)現(xiàn)：(1) 閱讀時要動腦筋，積極提出問題。(2) 從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。(3) 篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。(4) 要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。二、識字加油站這三組詞語的部分字是形聲字。形聲字形旁表意， 聲旁表音。 掌握這個特點就能很快認識形聲字了。三、讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。每組句子中的第一句為排比句。 這樣的句子語調(diào)一次比一次高， 使句子更有氣勢。四、讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。本題的三個句子，都是設問句。設問句就是明知故問，自問自答。(1) 夏紅學

2、習成績?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀？因為她學習刻苦。(2) 社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學技術的力量。五、日積月累讀句子，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關，說明提問題在學習、做事等方面是非常重要的。1. 謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。2. 要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。3. 不學習自能知道， 不問別人自己就懂得了， 從古到今做事情， 還沒有這樣的人。4. 一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失？復習提綱：一、容易讀錯的字音豆莢（ji ji ）銳利（ru ru ）障礙（zhng zhung）熒光（yn yng）索?。╯ushu）本質(zhì)

3、（zhz）潛水（ qi n qi n）躲避（ pb）二、多音字組詞稱 chng（稱呼） chn（稱心）系j （系繩子）x（關系）行 hng（行列） xng（行走）便bi n（便利） pi n（便宜）雀 qu（鳥雀） qi o（家雀兒）1、“系”在表示“打結、扣”的意思時讀j ，表示其他意思是讀x。2、行（ hng xng）人在潔白的雪地上留下一行行（hng xng ）腳印。三、容易寫錯的字橫：右部中間是由。豎：下部是 立 。質(zhì)：第一筆是撇，末筆是 點。四、形近字辯字（豌碗）豆（僵疆）硬（深探）索（蚊紋）蟲（證征）明（堅豎）立蒼（蠅繩）（駕架）駛（愉偷）快五、近反義詞近義詞窮苦窮困溫和溫柔的確確

4、實啟示啟發(fā)靈巧靈活敏銳敏捷研究探究模仿仿照依賴依靠愿望希望躲避躲藏震撼震驚慢吞吞慢騰騰出乎意料突如其來反義詞僵硬柔軟豐滿干癟愉快難過清楚模糊靈巧笨拙敏銳遲鈍緊密松散舒適難受喧嚷安靜六、佳句1、在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。2、是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。七、學習方法指導建議：閱讀的時候我要動腦筋思考, 積極提出問題。 提示：1、可以試著從不同角度提出問題, 讓自己的思考更加全面和深人。2、要篩選出最值得思考的問題, 加深對文章內(nèi)容的理解。3、我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。教師點撥: 一是閱讀的時候, 我們

5、要一邊讀 , 一邊想。二是可以從不同的角度提出問題:1. 根據(jù)自己讀懂和不懂的地方提出問題。對于自己讀懂的，自己發(fā)現(xiàn)的地方提出問題，可以作為交流的重點記錄下來; 對自己不懂的地方提出問題，可以請教他人。如讀一個豆英里的五粒豆, 對第二粒豌豆要飛進太陽，可以提出問題: 第二粒豌豆為什么要飛進太陽里?為什么這樣才與它的身份相稱?2. 可以針對文章的內(nèi)容、寫法、與生活實際的聯(lián)系等方面提出問題。3. 要提有價值的問題。有的問題與深入理解課文沒有關系，就可以略去。如學習蝙蝠和雷達，有同學提出“蝙蝠長什么樣?生活習性是怎樣的?”，這樣的問題可以留到課外去解決。4. 要多根據(jù)課文的重點段提出問題。如蝙蝠和雷

6、達一文的最后兩個自然段是文章的重點段，我們可以根據(jù)這兩段提出一些問題，如 : 蝙蝠是如何分辨障礙物的?蝙蝠和雷達之間的關系是怎樣的? 八、日積月累1、好問則裕，自用則小。尚書2、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記3、智能之士，不學不成，不問不知。王充4、人非生而知之者，孰能無惑韓愈5、敏而好學，不恥下問。論語公冶長6、讀書好問，一問不得，不妨再問。鄭燮7、君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識。劉開九、考 試 熱 點：1. 一個 豆莢 里的 五 粒豆 會 以課 內(nèi)閱 讀 形式 出現(xiàn) , 考查 五粒 豌豆 的性格和 結局 以及 最后 一 粒豌 豆的 神奇 力量 等 。2. 蝙蝠 和雷 達會 考查 用關 聯(lián)詞 填空 和 設問 的修 辭手 法。課 內(nèi)閱 讀會考查 科學 家的 三次 實 驗, 以及蝙 蝠是 如何 探路 的。3. 呼風 喚雨 的世 紀 會 考查 文中 出現(xiàn) 的 重點 詞語