201-年小學六年級工作總結

1、201*年小學六年級工作總結 201*年小學六年級工作總結 小學畢業(yè)班教學工作總結 畢業(yè)班教學質量是學校對外展示的重要窗口，因此提升畢業(yè)班教學質量是學校工作的重點。在全面實施素養(yǎng)教育的今天，我們?nèi)匀灰鎸ΜF(xiàn)實，雖說學生的成績并不能完全代表學生的素養(yǎng)，但現(xiàn)實需要分數(shù)。在這次小學畢業(yè)考試中，我校語、數(shù)、英三科均分達79分左右，全科及格率達80，優(yōu)秀率達26左右，取得這樣的成績，關于我校是來之不易的。以下是我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。 一、學校領導對畢業(yè)班工作高度重視。 教學質量是生命，畢業(yè)班的教學質量是學校的品牌效應，因此學校領導把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程，高度重視畢業(yè)班工作。為了使本屆畢

2、業(yè)班能夠取得好成績，學校在開學初就專門召開了畢業(yè)班教師動員大會，總結以往畢業(yè)班的得失，從中來確定提升教學質量的辦法。提出了畢業(yè)班要“狠抓基礎，重在習慣；培優(yōu)轉差，提升質量的教學總體目標。在這一年中學校教務處、年級組在常校長的總體協(xié)調(diào)下，全體六年級的老師從開學初就做好了充分的準備，領導具體深入到教學一線，隨時了解畢業(yè)班教師的工作狀況、學生的學習態(tài)度、月考成績、思想動態(tài)、家庭因素等具體狀況。對發(fā)現(xiàn)的問題，在年級組會議、教師會議上提出討論，共同商量，群策群力及時給予解決?？梢妼W校領導對畢業(yè)班工作的重視程度。 二、抓好學生的思想教育。 1、面甸小學所處的社會環(huán)境復雜，家長教育意識淡泊，學生整體素養(yǎng)較差

3、，而且又在危房改造、校舍建設的重要時期，這些都給學校的教育教學工作帶來了許多困難。為此我校保持做到召開期初、期末和臨時性畢業(yè)家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發(fā)展的趨勢和學校抓畢業(yè)班的設想，讓家長改變觀念，通過座談，家長能配合老師管理學生，同時還廣泛聽取家長看法。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責任感。同時我校針對不同層次的學生采納不同的方法進行教育和指導，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行激勵和表彰，逐步改變這種特定社會環(huán)境中的學生的思想和行為，端正了學生學習的態(tài)度，提升了學生的學習自覺性和積極性，形成了優(yōu)良的學習氛圍。同時在做好教學工作的同時，學校領導班子常常巡

4、視學生狀況，通過面甸小學“心語小屋心理咨詢室工作的開展，由倪賽玉和李雪輝老師主要負責，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決；與學生談心、溝通，做好學生思想工作，幫助科任教師解決班級事務，抓好學生的思想和行為教育是我校在特別環(huán)境下提升教學質量的保證。 2、重抓典型后進生轉化來促進班風正常化。 后進學生轉化成功與否，是關系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成績提升與否的關鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應對。采用了以下措施：1是列出后進生對象，深入了解分析“后進的原因。 2擬好轉化后進生的計劃，擬定輔導的時間，并制定出轉化措施。 3是把后進生各別輔導作為一個長期的保持不懈的工作，在課堂里安排時

5、間進行分類教學式的各別輔導，課間、課余重點輔導，從而從整體上提升學生的成績。4與家長聯(lián)系、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。 三、注重教學管理與教師敬業(yè)精神。 1、保持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學管理意識。 每次月考后，教師都要幫助學生弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不夠，有的同學一次考試失敗了就很氣餒，教師就會告誡學生應該靜下心來重新找到自己的起點，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，不努力一定不會有收獲。 2、銘記敬業(yè)、奉獻是畢業(yè)班教師的責任。 畢業(yè)班教師肩負著更繁重的工作任務，需要犧牲更多的個人時間和利益，天天最早到校的是畢業(yè)班的老師，最晚回家

6、的也是畢業(yè)班的老師。在每次測試成績不理想的狀況下，老師們都會坐在一起共同研究找出應對措施，并具體制定了自己的教學計劃，羅列了需要重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。天天保持對學生進行輔導。同時安排優(yōu)等生對學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導。對扶持對象成績在月考中進步比較大的，教師對扶持者和被扶持者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務重、壓力大，但是老師沒有一絲一毫的怨言，也沒有因此而退縮。老師們認為，既然學校安排上畢業(yè)班，就一定要干出成績，不讓領導失望。在畢業(yè)考中，我們終于看到了學生的希望，看到了他們的進步，看到了老師們的付出最終得到了回報。 3、查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，特別重點

7、，找捷徑。 畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，老師引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，每次學習以歷年六年級畢業(yè)考試題型為模式，制定試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、改正，出現(xiàn)的各別問題各別指導。同時結合縣教研室的復習建議，制定針對性的加試題型進行學習，及時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以不變應萬變。 4、以畢業(yè)考“倒計時牌，營造緊張的學習氛圍。 在離畢業(yè)會考還有30天時，六年級的語、數(shù)教師分別為同學們制定了科學而具體的總 復習計劃，認真?zhèn)?/p>

8、好每一節(jié)復習指導課，具體地批改每一本作業(yè)和試題，強化輔導，要求學生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求“以優(yōu)帶差，促進全班學生的共同進步，減小學生間的差距。合理分配各方面時間，以“倒計時鼓勵大家，科學地、愉快地迎接畢業(yè)會考。 四、存在的問題和解決的思路。存在的問題： 1、六年級的教學管理不夠科學和完善。 2、六年級教師之間的教學能力和教學經(jīng)驗有一定差距。3、后進生的轉變工作還需強化，優(yōu)生率也需進一步提升。解決的思路： 1、向六年級工作搞得好的學校學習先進的教學管理經(jīng)驗，通過共同的決策，制定出符合我校實際的教學管理方案。 2、開展豐富的教學教研活動，以優(yōu)秀教師和教學能手的教學示范來帶動和引

9、領其他教師，達到共同提升，以此縮小教師間教學能力的差距。 3、以“抓兩頭、促中間的總體思路來要求每一位教師做好后進生的轉變工作，做到?jīng)Q不放棄每一位學生的同時還要提升優(yōu)秀學生率。 總之，六年級畢業(yè)班的教學工作是學校教學工作的重中之重，我們將吸取過去一年的經(jīng)驗教訓，在總結的基礎上，認真計劃和開展好新一年的教學工作，爭取使畢業(yè)班的教育教學水平和成績再上一個新臺階。 擴大閱讀：201*年小學六年級工作總結 201*201*學年澧江二小小學畢業(yè)班語文工作總結 楊艷 畢業(yè)班教學質量是學校對外展示的重要窗口，因此提升畢業(yè)班教學質量是學校工作的重點。在全面實施素養(yǎng)教育的今天，我們?nèi)匀灰鎸ΜF(xiàn)實，雖說學生的成績

10、并不能完全代表學生的素養(yǎng)，但現(xiàn)實需要分數(shù)。在這次小學畢業(yè)考試中，我們的語及格率均達98%，語文平均分85分，語、數(shù)總積分排在全縣前茅。取得這樣的成績，關于我校，尤其是屬于留守兒童較多、農(nóng)民工子女較多的學校，我認為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡單回憶一下我們在抓畢業(yè)班工作的一些做法。 一、學校領導對畢業(yè)班工作高度重視是提升教學質量的根本保證。 教學質量是生命，畢業(yè)班的教學質量是學校的品牌效應，因此學校領導把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程，高度重視畢業(yè)班工作。為了使本屆畢業(yè)班能夠取得好成績，學校在開學初就專門召開了畢業(yè)班教師動員大會，總結以往畢業(yè)班的得失，從中來確定提升教學質量的辦法。提出了畢業(yè)班要“狠抓

11、基礎，重在習慣；培優(yōu)轉差，提升質量的教學總體目標。在這一年中學校教導處在李校長的總體協(xié)同下，我們語文組的楊梅麗、馬平麗、楊艷、王記蕓從開學初就做好了充分的準備，具體深入語文教學，隨時了解畢業(yè)班學生的學習態(tài)度、月考成績、思想發(fā)展、家庭背景等具體狀況，并常常向校長匯報工作。不管是畢業(yè)班教師會，還是學生會、家長會，學校領導班子都會親自到會指導，使我們感到了學校領導對畢業(yè)班工作的高度重視。 二、抓好學生的思想教育是提升畢業(yè)班教學質量的成功之舉。 1、澧江二小在社會環(huán)境復雜、家長教育意識淡泊、學生整體素養(yǎng)較差、學校危房改造的重要時期，為學校的教育教學工作帶來了困難。為此我校保持做到召開期初、期末和臨時性

12、畢業(yè)家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發(fā)展的趨勢和學校抓畢業(yè)班的設想，讓家長改變觀念，通過座談，家長能配合老師管理學生，同時還廣泛聽取家長看法。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感和責任感。同時我校針對不同層次的學生采納不同的方法進行教育和指導，多次召開的畢業(yè)班學生優(yōu)質班和平行班，兩種層次的學生分層會，分別對他們提出相應層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行激勵和表彰，逐步改變這種特定社會環(huán)境中的學生的思想和行為，端正了學生學習的態(tài)度，提升了學生的學習自覺性和積極性，形成了優(yōu)良的學習氛圍。同時在做好教學工作的同時，學校領導班子常常巡視學生狀況，發(fā)現(xiàn)問

13、題，隨時解決；與學生談心、溝通，做好學 生思想工作，幫助班科教師解決班級事務，抓好學生的思想和行為教育是我校在特別環(huán)境下提升教學質量的保證。 2、重抓典型后進生轉化來促進班風正?；?。 后進學生轉化成功與否，是關系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成績提升與否的關鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應對。采用了以下措施：一是列出后進生對象，深入了解分析“后進的原因。 二擬好轉化后進生的計劃，擬定輔導的時間，并制定出轉化措施。 三是把后進生各別輔導作為一個長期的保持不懈的工作，在課堂里安排時間進行分類教學式的各別輔導，課間、課余重點輔導，從而從整體上提升學生的成績。四與家長聯(lián)系、

14、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。例如封思東同學學習不但差，而且還不遵守紀律。所以，我天天必須做的一件事就是對他進行思想教育，還盡可能地找時間和他談心，拉近我們的距離。在生活上去關心她，同時還采用和他家長聯(lián)系，進行家教結合。慢慢的，他行為有所收斂。同時，我經(jīng)過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他特愛表現(xiàn)自己，于是，我有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的作業(yè)本，當監(jiān)督員。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，封思東，你真是我的好幫手！慢慢的，他變了，變得遵守紀律了，還能按時交作業(yè)了。該同學在畢業(yè)考試中也考出

15、了令我滿意的成績。還有尚聰同學頭腦靈活但行為習慣差，單親家庭，愛說粗野話，喜愛動腳動手，是一個典型的打架“騾子，天天上課，總有同學告他的狀。是班上的頭號人物。他對同學進行東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參加起哄。我和他們談過幾次話，效果不是很好，于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所為編成一個個案例，讓同學們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參加討論，讓他們在這種狀況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果顯然地出來了，后來我告訴他說：“你的一言一行直接關系到班級的聲譽，你要為班集體爭光，在保證遵守

16、課堂紀律的同時還必須把學習搞好。由于他學習的基礎比較好，頭腦又靈活，他很快的就把學習趕上來了，他的進步，帶動了一群人，我叫他擔任調(diào)皮小組的組長，告訴他如果小組成員思想、成績進步快，他將被評為“三好學生。尚聰變了，下課看不到他到處打鬧的身影，學生告他狀的也沒有了，畢業(yè)考試他們小組的成績翻了一番，他在比賽中還多次獲獎。最典型的是韓志林同學，成績差，不守紀律。這位同學上課搗亂，還會去偷東西，拿同學的筆、錢等，多次叫家長帶回家去做思想工作都無濟于事，后來要求他寫下保證書，下次再犯主動轉學才把他給怔住。后來在老師、家長的共同教育下，并給韓志林留了 面子沒有在班上說起這件事，語數(shù)老師商量把這個學生作為重點

17、扶持對象，常常照他談心，跟他講做人的道理，關心他生活、學習中的困難，還動員班上成績比較好的同學幫助他學習，韓志林同學果真改變了，學習成績也提升很快，在畢業(yè)考試中也考出了好成績。 三、注重教學管理與教師敬業(yè)精神是提升教學質量的重要舉措。1、保持月考為手段、分析是重點、措施是目的的教學管理意識。 每次月考后都要幫助同學弄清丟失分數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不夠，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，就告訴他們這樣做是沒有必要的，應該靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴空，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，或許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲。

18、 2、銘記敬業(yè)、奉獻是畢業(yè)班教師的責任。 畢業(yè)班教學肩頭上有更繁重的責任的工作，需要犧牲更多的個人時間和利益，天天最早到校的是畢業(yè)班的老師，最晚回家的也是畢業(yè)班的老師。在每次測試成績不理想的狀況下，我們四個老師都會坐在一起共同研究找出應對措施，并具體制定了自己的教學計劃，羅列了需要重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。天天早出晚歸，保持對學生進行輔導。同時安排優(yōu)等生對學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導。對扶持對象成績在月考中進步比較大的，學校在晨會上對扶持者和被扶持者進行大張旗鼓的表揚。雖然我們工作強度大、任務重、壓力大，但是我們沒有一絲一毫的怨言，也沒有因此而退縮。我們認為，既然學校安排我們上畢業(yè)班，我們就一定要干出成績，不讓領導失望。在畢業(yè)考中，我們終于看到了學生的希望，看到了他們的進步，看到了我們的付出最終得到了回報。 3、查缺補漏