蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、 2015 蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z ng z hu ng k ng li o ku?l ng zh o x ng lu?q bshzh n ch ng sh?u f n yt n w ng qi n z b i t i 二、比一比，再組詞。哀（）阻（）d（）ji o（）衰（）祖（）d u（）ji o（）三、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，在有錯(cuò)別字的，用“”畫(huà)出來(lái)，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。1、狀觀駕駛流連忘返（）2、萃柳變幼飄飄悠悠（）3、治療姿勢(shì)曲折蜿蜒（）4、篇章糊涂拍岸叫絕（）四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。曲折（） （）簡(jiǎn)單（） （）出現(xiàn)（） （）哀傷（）

2、 （）五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填充。因?yàn)? 所以,如果, 就,雖然, 但是,1、 （）明天下雨，我們小隊(duì)的活動(dòng)（）延期舉行。2、 （）今天下雨，（）我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)遲到。3、 （）今天下雨，（）我們不去放風(fēng)箏了。六、照樣子改寫(xiě)句子。例：爸爸撿到了這只白鴿。這只白鴿是爸爸撿到的。1、王紅畫(huà)了這幅美麗的畫(huà)。2、小明的爸爸寫(xiě)了“香港回歸”四個(gè)大字。七、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。1、表現(xiàn)少年王勃很有才氣的：2、包含“有”字的：八、在原句上修改病句。1、王強(qiáng)同學(xué)樂(lè)于助人，是我們學(xué)習(xí)的。2、李旭東為大家講了很多一個(gè)又一個(gè)的故事。3、李方詳細(xì)地檢查了作業(yè)。九、先給下列詞語(yǔ)搭配一個(gè)詞語(yǔ)，再用搭配好的詞組寫(xiě)一句話(huà)。創(chuàng)造（）

3、增添（）十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、默寫(xiě)望廬山瀑布 。2、剛開(kāi)的白荷花，；全開(kāi)的白荷花，；將要開(kāi)的花骨朵兒，。如果把眼前的這一池荷花看做畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。3、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，。一只野鴨正披著，在 天 邊 輕 輕 地 飄 蕩 ,這 一 情 景 讓 王 勃 不 禁 吟 誦 道 ：“，。 ”4、景色秀麗的廬山有，有幽谷，有溪流，那的云霧更給它增添了幾分。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。小草馬路邊，河岸上，不起眼地小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一遍隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱、人們來(lái)

4、到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它們從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“，。 ”我愛(ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大的生命力和黃光的胸懷。1、在文中橫線(xiàn)上正確地填上一句詩(shī)。2、從文中找出“嚴(yán)寒”地兩個(gè)反義詞。（） （）3、短文是圍繞來(lái)寫(xiě)的。4、哪句話(huà)說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“”線(xiàn)。十二、請(qǐng)你接著下面的一段話(huà)往下寫(xiě)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。重點(diǎn)寫(xiě)好人物之間的對(duì)話(huà)。玻（b）璃（l ）打碎以后中午，校園里靜悄悄的。小明到校后，一個(gè)人在教室門(mén)前踢足球。“啪”的醫(yī)一聲，