六年級勞動技術教5+2

1、六年級勞動技術教案第一課時折紙盒教學目標學會紙盒的折疊方法，在生活中能夠廢物利用，用廢紙折成紙盒去裝小東西。教學重難點紙盒制作過程無需裁剪和粘貼，最后一步，需要把接縫處塞到里層，有一定的難度。教學準備一張A4紙，彩色筆教學過程一、導入同學們看到我手中的盒子了嗎？大家看一下它的底部，是不是很美觀，和你平時折的都不一樣呢？看著復雜，我們這節(jié)課就來挑戰(zhàn)一下吧。二、新課1、請大家把你們準備的紙張拿出來，首先選一面作為正面，用你們的彩色筆裝飾一下這張紙，注意待會兒把它折在外面。2、現(xiàn)在，將紙張背面朝上，跟著老師的步驟折疊，遇到問題或不會的請舉手。（邊講邊示范，在旁邊輔導，有錯誤及時發(fā)現(xiàn)）提醒大家不要搶先

2、裁剪或粘貼紙張，一步一步來。3、最后一步時，多示范幾遍。先保證幾個跟上的學生學會，再由他們?nèi)ソ唐渌?，直到大部分人都完成作品。先完成的，可以用同樣的方法為你的紙盒折一個蓋子。三、小結：1、在折紙盒的過程中，你有遇到困難嗎？認為哪個地方最難？你有什么收獲？2、大家雖然看到時感覺很難，但最后你們有好多人都完成了，所以人的潛能是很大的，我們要勇敢的去嘗試，成功后會有很多驚喜。3、準備下節(jié)課的材料。教學反思第二課時修補圖書教學目標1、 通過學習，使學生學會圖書破了，怎樣修補。 2、 教育學生養(yǎng)成艱苦節(jié)約的良好習慣。教學重難點學會修補圖書；如何將圖書修補得美觀。教學準備包皮紙、白紙、透明膠帶、糨糊、 剪

3、刀、糨糊刷、書夾子。教學過程一、導入新課。 書籍是知識的源泉。但是，書籍使用的時間長了，往往會破損、卷角或褶皺、內(nèi)文頁碼損壞，這就要及時修補。怎樣修補受損的圖書，這節(jié)課我們就來學習。板書課題：修補圖書。 二、學習新課。 1、學技能。 修補卷角、褶皺。先攤平卷角和褶皺，再平放在桌面上，壓上書籍或磚塊，壓一段時間書就會平展了。 修補頁面。要根據(jù)書的破損情況，裁剪相應的厚紙條進行粘補。對有文字的地方用透明膠帶粘貼。 修補書脊。 書脊破損的，用較厚的、有韌性的紙張粘貼。 2、討論交流： 為什么要修補圖書？ 與同學們交流一下，你平時是怎么修補圖書的？三、實踐活動。學習修補自己帶來的破舊書籍。提醒大家在實

4、踐中注意安全。教學反思第三課時中國結“平結”教學目標1知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結的文化意義。 2學習最基本的繩結編織法，嘗試編織小飾品。 3培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、細致教學重難點學生能夠明確中國結的特點和編織平結的方法。有規(guī)律地穿繞與拉壓。教學準備紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結若干。 學生自備中國結工藝所需的材料、工具。教學過程一、賞析導入 課件出示各類中國結。 漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結。板書課題。 二、學習編織。1想要學會編結這么漂亮的中國結，首先要學習編結的基本方法。今天我們就來

5、學習平結的編織方法。板書：平結。你看（演示），這就是平結。 我們班有同學會編平結嗎？ 會編的同學，本節(jié)課我聘請你擔任小老師。 還有許多同學不會，準備怎么學習？ 向老師請教是一種學習的好方法。 還有什么學習的好途徑呢？ 三、實際操作。重點突出平結的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書） 說明編入珠子的方法。 發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 7再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。四、成果展示 教學反思第四課時制作拉花教學目標1.了解并掌握一般拉花的制作程序與方法。2.探究影響拉花大小、長短的因素，提高個人初步的技術思想、方法和水平。

6、3.培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度和創(chuàng)造美的良好情操。教學重難點一組拉花制作最優(yōu)化的剪制程序與方法。知道折幾次最合適，怎樣剪更有利于拉花的伸長。教學準備皺紙、亮光紙、釘書機、線繩教學過程一、情境創(chuàng)設。教師出示圖樣范作，引導學生研究一組拉花的制作程序和方法。提出問題，組織學生觀察與思考，展開小組討論，可以初步得出結論:一組拉花是由兩張大小相同的紙經(jīng)過折、剪、粘等幾個步驟制成的。二、思考探究。一組拉花的兩張紙是否可以一起折?你們可以圍繞中心折一折，可以采用不同的折法（如對角折、對邊折等），折的次數(shù)也不同。找一找折幾次最好?2.組織學生整理"折、剪、粘"這個程序，再獨立完成一組拉花，鞏固

7、拉花制作的程序和方法。三、討論交流。1.大家交流怎樣才能最好、最快的完成一組拉花的制作。2.經(jīng)過學生們的討論、交流，教師及時板書:拉花制作。四、實踐操作。在教師的指導和學生們的協(xié)作下，每人進行制作，每人完成一組拉花，然后將全組的拉花組合起來（中心粘接在一起)，拉起來展示。五、作品展示：將自己制作的拉花拉起來放在教室當裝飾，讓同學們每天都能看著自己的作品學習。教學反思第五課時香皂結教學目標1.探究中國結香皂的編織技術，感受它的工藝性與實用性結合的特點。2.學會中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。 3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。教學重難點探究中國結香皂的編織技術，學會基本

8、的編織方法；教學的難點是創(chuàng)造性地運用打結技術，編制一份獨特的中國結香皂禮物。教學準備紅色絲繩 2 米兩根； 學生自備中國結工藝所需的材料、工具。教學過程一、探究中國結的編結技術  教師引導學生 感受中國結香皂的工藝性與實用性相結合的品質(zhì)。讓學生觀察和理解香皂結的外形與編結技術的關系。二、技法學習1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。2、學生模仿老師的動作嘗試編結。三、制作實踐  教師指導學生有序地展開編結制作。1、徒手繪制草圖，和同學們交流。2、用大頭針固定編結線路，并選用合適的線繩展開編結。四、展示評價師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表

9、達編結意圖： 1、我的中國結香皂有何用途？ 2、我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？3、哪些色彩搭配的特別滿意?4、用大頭針固定時，我用了哪些巧妙 的辦法？教學反思第六課時剪五角星教學目標學會剪下一個比較規(guī)則的五角星；體驗剪紙和折紙結合后會有怎樣的奇跡發(fā)生。教學重難點重點在折疊，折疊時要正確整齊教學準備剪刀；一張邊長15厘米的正方形的紙教學過程一、導入同學們，你們經(jīng)常在什么地方看到五角星呢？他有什么特點呢？是不是每個角每條邊都是相等的，這節(jié)課我們就來教大家制作一個比較規(guī)則的五角星。二、新課1、請大家把準備的正方形紙張拿出來，檢查學生有沒有準備了材料；2、折紙：首先，沿中線把正方形紙對折成長

10、方形，再對折一次將長方形分成兩個小正方形，將紙張打開呈第一次折的長方形；其次，長方形折紙開口向上橫放，把右邊的小正方形折出兩條對角線，找到焦點作為中點；然后，把長方形左下角的頂點拉到拉到剛才找到的中點上，使重疊，再把紙壓平，將壓平的一側對折成兩個大小相等的角度；把剩余的另一側也向內(nèi)對折成兩個大小相等的角度；最后，把兩側相對的接縫處按剛才的方法向反面對折，然后在一側畫一條斜線，沿斜線剪下就可以了。3、驗收成果：現(xiàn)在，見證奇跡的時刻來了，請大家把沿線剪下的尖角那一段打開，你看到了什么？是一個規(guī)則的五角星，是不是很驚喜呢？如果不是的，請和同學請教一下，看問題出在了哪里？三、小結：在我們鮮艷的五星紅旗

11、上，有五個五角星，在紅軍的帽子上也有五角星，今天大家學會了剪五角星，是件很令人自豪的事情，課后大家可以參照老師手中的五角星給你們自己的五角星裝飾一下，讓它更完美。教學反思第七課時我的理想教學目標1、 通過學生的個性展示，結合口語自由表達，使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想；2、 通過學生的自由表達，培養(yǎng)學生傾聽、表達的能力，使學生具有和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教學重難點使學生明確理想的含義，知道應正確選擇理想；使學生具有和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。教學準備課件制作；課程內(nèi)容設計教學過程一、導語：二、話題一：理想是不是可有可無的 話題二：我的理想 師小結，并結合課件中選擇比努力更重要故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！ 話題三：我用自己的方式表達理想 話題四：如何使理想化為現(xiàn)實 現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在