初中化學(xué)第一二單元知識點(diǎn)總結(jié)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載九年級第一二單元知識點(diǎn)基礎(chǔ)知識回顧：1.化學(xué)是研究物質(zhì)的以及其的科學(xué)。 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是，是科學(xué)探究的重要手段。2原子論和分子學(xué)說。和等科學(xué)家研究得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由和構(gòu)成的；分子的和的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，即在化學(xué)變化中會破裂，而不會破裂，但可重新組合成新分子，即原子是參加化學(xué)變化的最小粒子。3組成物質(zhì)的基本成分-元素。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。4綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)。(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。(2) 在無毒、無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放。(3) 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)

2、品所接納，實(shí)現(xiàn)“零排放”。(4) 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。5了解幾種高科技的化學(xué)產(chǎn)品, 如具有超塑延展性的; 隔水透氣的高分子薄膜；小貓安詳?shù)刈诟邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳希彩歉叻肿踊瘜W(xué)材料，其特點(diǎn)是具有絕熱的性質(zhì)；超強(qiáng)拉力的尼龍繩等。6. 叫物理變化，叫化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是注；化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象發(fā)生，但有放熱、發(fā)光現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化。7叫物理性質(zhì)，叫化學(xué)性質(zhì)。8.物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別。9.科學(xué)探究方法： （ 1）猜想或假設(shè)（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）獲取證據(jù)（5）得出結(jié)論10.活動與探究： （注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和

3、結(jié)論的區(qū)別）（1）對蠟燭及其燃燒的探究（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究11.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：（1）藥品的取用藥品取用“三”原則：“三不原則” ：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。節(jié)約原則：嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體lml 2ml，固體只要蓋滿試管的底部。處理原則：實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實(shí)驗(yàn)室。(2)藥品取用方法 (往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品) 固體藥品：塊狀：用夾?。徊僮饕I(lǐng)是： “一平、二放、三慢豎”(將試管橫放用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立

4、起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部 )。粉末狀：用(或)取用；操作要領(lǐng)是： “一斜、二送、三直立”(將試管傾斜， 把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。液體藥品：操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞著放，標(biāo)簽緩慢倒，用完蓋緊原處放。 ”(3)用量筒量取液體體積的方法：讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最處保持水平，應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當(dāng)?shù)牧客?。?）物質(zhì)的加熱酒精燈的使用方法：禁止向的酒精燈里添加乙醇；要用火柴點(diǎn)燃，禁止用點(diǎn)燃另一只酒精燈；用加熱；熄滅時(shí)， 用滅，不能用嘴吹；盛酒精量不能超過酒精燈容積的23，也不得少于14。給物質(zhì)加熱的方法及注

5、意事項(xiàng)：加熱玻璃儀器時(shí)，要把容器壁外的水擦干；很熱的容器學(xué)習(xí)必備歡迎下載不要立即用冷水沖洗以免受熱不勻而破裂；給盛有液體的試管加熱時(shí)，試管內(nèi)液體的量不可超過試管容積的；加熱前應(yīng)先試管；試管應(yīng)放在外焰上；試管口不能朝著的方向；給試管里的固體藥品加熱時(shí)，試管口要略向傾斜，受熱均勻后再固定加熱。液體物質(zhì)加熱的儀器可用試管、燒杯、燒瓶等；給固體物質(zhì)加熱，可用干燥的試管。（3）玻璃洗滌儀器洗滌方法：倒去廢物(要倒在指定的容器內(nèi))；用水沖洗并加以振蕩；用試管刷刷洗；再用水沖洗。如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗；如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，可先用少量純堿溶

6、液或洗衣粉刷洗，再用水沖洗。洗凈標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。反饋練習(xí)：1生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（）a酒精揮發(fā)b抹在墻上的石灰漿逐漸變硬c冰受熱熔化成水d用木炭消除冰箱中的異味2. 下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）a冰雪熔化；由空氣制氧氣b. 鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿c. 蠟燭燃燒；干冰升華d. 汽油揮發(fā)；食物腐爛e水在時(shí)結(jié)冰；白磷自燃f菜刀水漬未干導(dǎo)致生銹；石灰石被粉碎g把干冰放入澄清石灰水中；燃燒煤最終形成酸雨的過程h淺藍(lán)色的液氧變成無色的氧氣；用金剛石切割玻璃3以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）a吃進(jìn)的食物一段時(shí)間

7、被消化了b人參加課外體育活動時(shí)呼吸作用增強(qiáng)c水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)成冰d氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)4下列變化中屬于物理變化的是（）a剩飯變餿b自行車生銹c牛奶變酸d電燈發(fā)光e汽油揮發(fā)f牛奶變酸g鐵鍋生銹h氫氣燃燒i.紙張燃燒j.瓷碗破碎k.石蠟熔化l.銅在潮濕空氣里生成銅5下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（）6.下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，那些是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？為什么？（1）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。（2）水沸騰時(shí)能變成水蒸氣。（3）食物在人體中消化，最后變成水和二氧化碳等。（4）以糧食為原料能釀酒。（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（6）酒精能燃燒(7)酒精能揮發(fā)7活動

8、與探究（1）對蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。學(xué)習(xí)必備歡迎下載木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最。燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說明蠟燭中含有元素。白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有元素。蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)式是：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣 被點(diǎn)燃。（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究結(jié)論：1呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。2呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在

9、空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。3對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。第二單元我們周圍的空氣基礎(chǔ)知識回顧：一. 空氣是一種天然資源,混合均勻 ,相對穩(wěn)定1空氣的主要成分和組成(按體積比 )：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)0.94% 0.03% 2氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。氧氣動植物呼吸醫(yī)療急救金屬切割煉鋼宇宙航行等氮?dú)獬瑢?dǎo)實(shí)驗(yàn)車化工原料作保護(hù)氣食品充氮作防腐劑等稀有氣體作保護(hù)氣制多種用途的電光源激光技術(shù)液氦冷凍機(jī)等3.空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇

10、紅磷b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5 體積d、結(jié)論：空氣是混合物；o2約占 1/5，可支持燃燒；n2約占 4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、探究：液面上升小于1/5 原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差二.空氣保護(hù) : 4空氣的污染及防治。(1)空氣的污染源：有害氣體( 、)和煙塵 (粉塵和灰塵 )。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為co、so2、no2、o3和可吸入顆粒物等。(2)危害： 嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響作物的生長，破壞生態(tài)平

11、衡；導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；改善環(huán)境狀況；使用清潔能源；積極植樹、造林、種草等。三純凈物混合物5.純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣( ),氫氣 ( ),氮?dú)?( ),氯化鈉 ( )等。6.混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載如空氣中的氮?dú)夂脱鯕狻?.怎樣區(qū)分純凈物和混合物: 混合物 :至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學(xué)式，因此混合物一般不能用一個(gè)化學(xué)式表示。如鹽水（由食鹽（）和水（）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮?dú)猓ǎ?、氧氣（） 、二氧化碳（） 、稀有氣體等多種物質(zhì)組

12、成。純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學(xué)式。如碳酸鈣（） 、硫酸鈉（） 、高錳酸鉀（） 、氯氣（） 、氮?dú)猓ǎ┑取Ｋ?、氧?氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體，溶于水， 密度比空氣略。9氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑 的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)方程式：10幾個(gè)化學(xué)概念：(1)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)?？杀硎緸椋?abe （簡稱 “ 多合一 ” ）基本反應(yīng)類型請寫出五個(gè)化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：(2)

13、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì) )。(3)緩慢氧化：是進(jìn)行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。如呼吸、鋼鐵生銹等。有熱量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純凈物。11各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙火光明亮，產(chǎn)生大量白煙反應(yīng)方程式硫發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放山熱量、生成有刺激性氣味的氣體反應(yīng)方程式木炭持續(xù)紅熱、無煙無焰劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體反應(yīng)方程式鎂條發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固

14、體反應(yīng)方程式鐵絲不燃燒劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體反應(yīng)方程式五、制取氧氣12實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用方法。a.2h2o2mno2 2h2o+ o2請指出該反應(yīng)中的反應(yīng)物是：，反應(yīng)條件是：，生成物是mno2在該反應(yīng)中作。它的特點(diǎn)是，雖然參加了化學(xué)反應(yīng)，但其和不變，其作用是改變化學(xué)反應(yīng)的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載b.2kmno4加熱k2mno4 + mno2 + o2c.2kclo3mno2 2kcl+3o213氧氣的工業(yè)制法：(1)分離液態(tài)空氣 物理變化(2)富氧膜分離技術(shù) 富氧空氣14催化劑： 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化

15、劑，催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。15分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)可表示為ab c （簡稱 “ 一變多 ” ） ?；痉磻?yīng)類型請寫出五個(gè)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：反饋練習(xí)：1目前在西寧市空氣質(zhì)量日報(bào)中，各項(xiàng)污染物除可吸入顆粒外，還包括的三種氣體是( )。a、so2、no2、o2b、so2、no2、co2 c、so2、no2、n2d、so2、no2、co 2酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點(diǎn)問題下列選項(xiàng)中不會加劇這三大環(huán)境問題的是（）a、化石燃料的燃燒b、汽車尾氣的排放c、使用太陽能熱水器d、使用氟里昂作致冷劑3我們知道

16、食物較長時(shí)間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有( ) a氧氣b氮?dú)鈉. 二氧化碳d稀有氣體4在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，能作為保護(hù)氣的一組是（） ah2、n2bn2、o2 cco2、 co dn2、ar 5下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）a 曾被稱為惰性氣體b 都是無色無味的氣體c 都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)d 稀有氣體有廣泛的用途6.臭氧（）主要分布在距地面10-50km 的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（）a 純凈物b 混合物c 氧氣d 稀有氣體7.下列說法中正確的是（）a 木炭燃燒后生成黑色固體b 鐵絲伸入盛有

17、氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒c 紅磷在空氣中不能燃燒d 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體8.下列說法中不正確的是（）a 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用b 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)c 細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體d 用排水法可以收集不易溶于水的氣體9.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（）a 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小b 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化c 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加d 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率11右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的是（）a紅磷的量不足會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論b裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一c將紅磷改為

18、碳或硫也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論d鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面的上升e選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡o2，生成固態(tài)的p2o5f本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有2、o2、co2和稀有氣體12某同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（） a實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊b實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣水空氣中氧氣含量學(xué)習(xí)必備歡迎下載c實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量d實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足13汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10 毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）a氧氣b氮?dú)鈉二氧化碳d稀有氣體14據(jù)報(bào)道， 20xx 年

19、 3 月，廣州市實(shí)施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（）a液氮是一種溶液b使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用c降落的雨滴中將含有大量的液氮d液氮?dú)饣箍諝庵械乃魵饽Y(jié)成水珠落下15下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）a氧氣 供人呼吸b二氧化碳 造成酸雨c氮?dú)?作保護(hù)氣d稀有氣體 做電光源16實(shí)驗(yàn)室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（）a鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)b氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)c氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)d濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)17區(qū)分 o2、h2、co2三種氣體的最簡便的方法是（）a將氣體通入澄清石灰水b將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)c將氣體通過灼熱的氧化