201-年春季期八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年春季期八年級物理教學(xué)工作總結(jié) 201*年春季期八年級物理教學(xué)工作總結(jié) 201*年春季期八年級物理教學(xué)工作總結(jié) 不知不覺又快到學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)過去，是為了將來更好的發(fā)展，所以現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，以期在以后的工作中更好地完成教學(xué)教育任務(wù)。 一、在教育教學(xué)方面 首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思索。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處印發(fā)的有關(guān)提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面的資料，領(lǐng)會其中的精神并努力在課堂上實(shí)現(xiàn)。 其次，精心上好每一節(jié)課，努力提升學(xué)生成績。 經(jīng)過上學(xué)期的物理教學(xué)，我了解了10a、10c兩個(gè)班的總體狀況，知道大部分人基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，對概念的掌握能力差，

2、兩極分化嚴(yán)重，而且一小部分人懶學(xué)、厭學(xué)狀況嚴(yán)重，特別是10c。在物理課堂教學(xué)中，我按照學(xué)校的洋思教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，并注意講清物理概念的定義、含義及特性等，如電壓、電阻、電功率。依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，我分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，我常常羅列了大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提升熟悉問題和解決問題的能力。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對物理概念的記憶，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。每講完一章都要求進(jìn)行對應(yīng)學(xué)習(xí)和隨堂過關(guān)訓(xùn)練

3、。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的有用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。總體上，大部分學(xué)生還是能掌握了大部分知識點(diǎn)，并且能解釋生活中的一些例子。另外，針對一部分學(xué)生人懶學(xué)、厭學(xué)狀況，我在教學(xué)中盡量做到了以下幾點(diǎn)： 1.不一味指責(zé)學(xué)生，而是不斷激勵(lì)，在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和激勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法； 2.講課時(shí)隨時(shí)

4、注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有趴桌、講話、或分神不聽課的，及時(shí)提醒并要求他們做筆記；還要求有不理解的地方，讓他們提出，以便我給他們講。一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。 3.上課時(shí)多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。二、在自身素養(yǎng)方面： 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校校辦、教務(wù)處的考核要求，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，多去聽指導(dǎo)老師梁老師、歐老師以及同科組林老師的課，另外我也抽空多去聽其它科組老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過聽課我學(xué)習(xí)到他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不夠，提升自身教學(xué)水平。 總的來說，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，積極按照學(xué)校工作計(jì)劃和

5、物理教學(xué)計(jì)劃完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和學(xué)校的其它各項(xiàng)工作任務(wù)，在兩次月考和段考中10a班的總體成績能在育才中學(xué)同年級的班級中不落于最后，10c班的總成績始終沒有提升，這主要與我在10c班上課無法控制課堂很大的關(guān)系。這個(gè)不夠和疑惑，一直是我努力去克服的困難。另外怎樣更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；如何讓學(xué)困生提升學(xué)習(xí)成績；怎樣強(qiáng)化尖子生的針對訓(xùn)練等等都值得深思。我想，只要把心思放在學(xué)生身上，用心教學(xué)，不過于計(jì)較太多的東西，能做好本職工作， 擴(kuò)大閱讀：201*-201*年上學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié) 201*-201*年上學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結(jié) 金加祥 本學(xué)期我任教八年級357班物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期

6、來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課 平常熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

7、做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念，課改精神。關(guān)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。合計(jì)教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提升。二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng) 八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、

8、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提升后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

9、到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、多給學(xué)生激勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心 物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不夠，有的學(xué)生成績不理想。這種狀況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生

10、學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參加課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和心得。其次開展課外施行活動，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生激勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)。用欣賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，激勵(lì)他們大膽的參加課堂。很多學(xué)生由怕物理到開始喜愛物理了。 四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提升成績 學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提升他們的自學(xué)能力，

11、激勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提升學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，擴(kuò)大他們的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再按部就班地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)，由“門外漢逐漸開始“入門。五、大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂 本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的施行者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看

12、成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。 我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、革新能力等，在教學(xué)中多制定探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，假設(shè)器材不夠或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間保持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力顯然加強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性顯然加強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度 在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家如沈括，王充等對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)小的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不夠，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何減小兩極分化；怎樣更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。在工作中也不免有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生