二維動(dòng)畫上色課程中像素畫教學(xué)的應(yīng)用研究

1、    二維動(dòng)畫上色課程中像素畫教學(xué)的應(yīng)用研究    陳云芳摘要：上色是二維動(dòng)畫制作中的重要環(huán)節(jié)。近些年來(lái)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)動(dòng)畫已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺(tái)，無(wú)紙動(dòng)畫成為二維動(dòng)畫制作的主流，因此二維動(dòng)畫的主流上色技術(shù)也轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖仙?。在這種背景下，二維動(dòng)畫的上色教學(xué)被迫產(chǎn)生了根本的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)教學(xué)，并與像素畫教學(xué)產(chǎn)生了非常緊密的關(guān)聯(lián)，這令二維動(dòng)畫的上色教學(xué)產(chǎn)生了一定的新興性，急需進(jìn)一步的發(fā)展和研究。該文將從二維動(dòng)畫上色的課程特征入手，分析軟件教學(xué)模式下該課程存在的問(wèn)題與優(yōu)化方式，并探究像素畫教學(xué)在其中的應(yīng)用，希望能盡快提高該課程的教學(xué)水平，為我國(guó)輸送高

2、素質(zhì)的動(dòng)畫制作人才。關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫上色；像素畫教學(xué)；教學(xué)方法：tp3 ：a ：1009-3044（2014）30-7192-02動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的欣欣向榮增加了市場(chǎng)對(duì)動(dòng)畫制作人才的需求，動(dòng)畫制作專業(yè)也由此變得更加受歡迎。在這種情況下，動(dòng)畫制作相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量變得尤為重要，人們不只注重課程本身的教學(xué)效果，更注重課程內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值。以傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫上色課程為例，由于近些年來(lái)二維動(dòng)畫的實(shí)際上色技術(shù)基本已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的無(wú)紙上色，所以課程內(nèi)容也必須進(jìn)行根本上的改革。這種改革引發(fā)了一定程度的教學(xué)能效下降現(xiàn)象，有必要進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整與優(yōu)化，以確保二維動(dòng)畫上色這門課程的教學(xué)能效。1 二維動(dòng)畫上色課

3、程概述1.1 傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫上色課程傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫上色是傳統(tǒng)紙質(zhì)動(dòng)畫制作的一部分，其課程屬于純粹的美術(shù)制作專業(yè)課程，步驟較為繁瑣，教學(xué)中需要使用大量的紙張、顏料等工具，教學(xué)成本較高。而且由于傳統(tǒng)的上色過(guò)程速度較慢，教師很難在課堂上直接指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)技術(shù)尚不熟練的學(xué)生，所以傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫上色課程往往采取教學(xué)和練習(xí)分離的教學(xué)模式，即教師在課堂上只進(jìn)行上色技巧和上色知識(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生的上色練習(xí)由學(xué)生在課后自行進(jìn)行。這種教學(xué)方法教學(xué)效率低，而且一次能指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量相當(dāng)有限。1.2 無(wú)紙動(dòng)畫時(shí)代的二維動(dòng)畫上色課程無(wú)紙動(dòng)畫時(shí)代的來(lái)臨令傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作模式逐漸被淘汰，人們更多地依賴動(dòng)畫制作軟件來(lái)完成動(dòng)畫的上色工作，

4、這使得二維動(dòng)畫的上色課程與傳統(tǒng)相比有了根本性的改變。首先動(dòng)畫上色課程不再是單純的美術(shù)專業(yè)教學(xué)范疇，因?yàn)闊o(wú)紙動(dòng)畫的上色必須要使用專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件，所以二維動(dòng)畫的上色課程成為了美術(shù)與計(jì)算機(jī)兩大專業(yè)的復(fù)合學(xué)科，這使得上色課程對(duì)教師的要求提高了。其次，二維動(dòng)畫上色課程的教學(xué)不再需要眾多的教學(xué)器材，只需在計(jì)算機(jī)上安裝必要的動(dòng)畫制作軟件，借助學(xué)校固有的計(jì)算機(jī)教室就可以進(jìn)行，節(jié)約了教學(xué)成本。第三，由于軟件上色的速度比傳統(tǒng)手繪上色的速度快許多，所以課堂上有條件實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練一體化的教學(xué)模式，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升有很大的幫助1.3 二維動(dòng)畫上色課程的難點(diǎn)目前來(lái)看，二維動(dòng)畫上色課程有兩大教學(xué)難點(diǎn)，一是傳統(tǒng)

5、教學(xué)難點(diǎn)，從傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫上色時(shí)代延續(xù)至今；二是新增教學(xué)難點(diǎn)，主要來(lái)自于部分老教師對(duì)課程改革后教學(xué)模式的不適應(yīng)。二維動(dòng)畫上色的傳統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)中，最主要的就是針對(duì)修線的教學(xué)。修線是二維動(dòng)畫上色中重要的前置工作，從時(shí)間比例上來(lái)看，修線所消耗的時(shí)間在全部工作時(shí)間中的比例超過(guò)了50%，由此可見其在上色中的重要性。但針對(duì)修線的教學(xué)一直非常困難，因?yàn)樾蘧€雖然有幾個(gè)必須要遵循的原則，但實(shí)際的修線方法視線稿的不同有很大的區(qū)別，所以實(shí)際的修線技法學(xué)生很難掌握。雖然應(yīng)用了軟件上色之后，修線教學(xué)變得相對(duì)容易，學(xué)生錯(cuò)誤的修線很容易通過(guò)軟件予以修正、指導(dǎo)，但最本質(zhì)的教學(xué)難點(diǎn)仍然沒(méi)有得到解決。二維動(dòng)畫上色的新增教學(xué)難點(diǎn)主要

6、來(lái)自于一些老教師。雖然上色工具和教學(xué)工具都已經(jīng)進(jìn)化到了計(jì)算機(jī)軟件時(shí)代，但是這些教師的教學(xué)觀念依然停留在舊時(shí)代。如前文所述，傳統(tǒng)時(shí)代的二維動(dòng)畫上色課程受限于種種條件，教、練往往是分離的，部分教師延續(xù)這種教學(xué)模式，完全沒(méi)有發(fā)揮出軟件上色在教學(xué)中的優(yōu)越性。另外，由于軟件上色需要以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行，部分缺乏計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)的學(xué)生在這方面熟練度非常差，課程中又沒(méi)有安排相應(yīng)的練習(xí)，這使得二維動(dòng)畫的軟件上色教學(xué)能效受到很大的限制。2 二維動(dòng)畫上色課程中的軟件應(yīng)用可以用于二維動(dòng)畫上色的軟件有許多種，以我國(guó)目前的產(chǎn)業(yè)形勢(shì)來(lái)看，最常用的專業(yè)化動(dòng)畫上色軟件是paint man hd。該軟件是動(dòng)畫制作軟件retas！p

7、ro hd中的一個(gè)上色功能模塊，由日本的celsys公司開發(fā)，自1993年發(fā)布以來(lái)在動(dòng)畫制作界得到了非常廣泛的應(yīng)用。我國(guó)目前絕大多數(shù)動(dòng)畫制作公司均使用其進(jìn)行包括上色在內(nèi)的一系列動(dòng)畫制作工作，因此二維動(dòng)畫的上色教學(xué)應(yīng)結(jié)合該軟件的應(yīng)用教學(xué)共同進(jìn)行。3 二維動(dòng)畫上色課程中的像素畫教學(xué)3.1 像素畫教學(xué)概述像素畫是一種點(diǎn)陣式圖像，其圖像有很濃重的圖標(biāo)式風(fēng)格，特點(diǎn)是輪廓清晰、色彩明快、基本沒(méi)有混疊式的光滑線條。由于該種圖像比較適合卡通化造型，所以在動(dòng)漫游戲領(lǐng)域應(yīng)用很廣，比較經(jīng)典的應(yīng)用包括當(dāng)年紅白機(jī)、gba的畫面制作，近些年來(lái)，還出現(xiàn)了專門的像素畫式動(dòng)畫制作軟件。因此有部分院校的動(dòng)漫制作類專業(yè)還專門開設(shè)了

8、像素畫的教學(xué)課程。值得注意的是，像素畫的制作機(jī)理與目前常用的上色軟件運(yùn)作機(jī)理有一定的相通之處，二者相互認(rèn)證對(duì)教學(xué)效果有很大的提升作用，因此有人提議將像素畫教學(xué)和軟件上色教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。3.2 retas！pro hd與像素畫的異同retas！pro hd和像素畫的線條都是由點(diǎn)陣構(gòu)成的，而且放大對(duì)比可知，其點(diǎn)陣排列構(gòu)成方式非常相似。以30度傾斜線為例，無(wú)論是retas！pro hd還是像素畫，這種線的點(diǎn)陣構(gòu)成均為2-1-2-1的規(guī)律點(diǎn)陣循環(huán)。除此之外，二者還有許多外在相似特征，其中比較典型的包括圖像的外輪廓均被限定為封閉區(qū)域；各個(gè)角度的線條繪制規(guī)律基本固定；均能實(shí)現(xiàn)均勻過(guò)

9、渡的色彩過(guò)渡方式等。endprint不過(guò)二者也有相當(dāng)多的不同點(diǎn)，因?yàn)閞etas！pro hd屬于較為成熟化和精細(xì)化和動(dòng)畫制作軟件，所以其在靈活性和復(fù)雜程度上比像素畫更高。舉例來(lái)說(shuō)，像素畫構(gòu)成的圖形大多都是較為簡(jiǎn)單的圖形，但retas！pro hd所處理的圖形往往相當(dāng)復(fù)雜；像素畫的線條繪制規(guī)律是絕對(duì)不變的，retas！pro hd的線條繪制雖然也有固定規(guī)律，但不具備硬性限制，視實(shí)際情況的不同可以產(chǎn)生一定程度的變化；像素畫對(duì)動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)手法非常機(jī)械化，而retas！pro hd的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)手法則相當(dāng)靈活自然；像素畫常用的色彩過(guò)渡方式不只均勻過(guò)渡一種，還會(huì)采用網(wǎng)點(diǎn)過(guò)渡、多色過(guò)渡、雙色過(guò)渡等多種過(guò)渡

10、手法，但retas！pro hd為了保證動(dòng)畫的畫面效果，基本只會(huì)采用均勻過(guò)渡一種過(guò)渡方式。上述像素畫和retas！pro hd的相同之處決定了像素畫教學(xué)可以和應(yīng)用retas！pro hd的動(dòng)畫上色教學(xué)相結(jié)合，二者的不同之處則決定了二種教學(xué)在結(jié)合時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變通。3.3 像素畫教學(xué)對(duì)二維動(dòng)畫上色課程的重要意義在進(jìn)行應(yīng)用了retas！pro hd的二維動(dòng)畫上色教學(xué)時(shí)，適當(dāng)引入像素畫相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容更便于學(xué)生理解retas！pro hd的線條構(gòu)成規(guī)律，進(jìn)而把握實(shí)際的上色修線規(guī)律。由于修線一直以來(lái)都是二維動(dòng)畫上色的最大教學(xué)難點(diǎn)，所以像素畫教學(xué)的引入對(duì)二維動(dòng)畫上色教學(xué)質(zhì)量的提升作用是

11、非常明顯的。另一方面，像素畫本身的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不只應(yīng)用于二維動(dòng)畫的制作，在三維動(dòng)畫的制作中也有一定程度的應(yīng)用。在課程中適當(dāng)掌握這門技術(shù)對(duì)學(xué)生總體的動(dòng)畫制作技術(shù)有相當(dāng)大的提高作用，而且因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)是結(jié)合二維動(dòng)畫上色的應(yīng)用學(xué)習(xí)的，所學(xué)知識(shí)具有很高的應(yīng)用性，所以具有很高的現(xiàn)實(shí)意義。3.4 像素畫教學(xué)在二維動(dòng)畫上色課程中的具體應(yīng)用如前文所述，像素畫教學(xué)在二維動(dòng)畫上色課程中的應(yīng)用基本集中在對(duì)線條規(guī)律的對(duì)比和掌握上。由于最終的教學(xué)目的還是令學(xué)生通過(guò)像素畫教學(xué)學(xué)會(huì)上色中的修線技巧，所以在進(jìn)行像素畫教學(xué)之前應(yīng)優(yōu)先為學(xué)生講解修線的要?jiǎng)t，然后在進(jìn)行像素畫教學(xué)時(shí)讓學(xué)生嘗試以像素畫的線條規(guī)律去理解簡(jiǎn)單圖形的修線

12、要?jiǎng)t。通過(guò)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，這種教學(xué)方式下，學(xué)生對(duì)修線的入門理解非?？?。舉例來(lái)說(shuō)，修線要?jiǎng)t中有一條是鋸齒狀線必須修正流暢，但實(shí)際教學(xué)時(shí)學(xué)生往往對(duì)怎么樣的線條算流暢這點(diǎn)概念模糊。此時(shí)結(jié)合像素畫中的鋸齒線規(guī)律可以讓學(xué)生更簡(jiǎn)單地把握到線條流暢這一概念的方向，將這種認(rèn)知反向應(yīng)用到上色修線中，學(xué)生就能更快地掌握針對(duì)鋸齒狀線的流暢修正規(guī)律。4 二維動(dòng)畫上色課程的未來(lái)展望無(wú)紙動(dòng)畫時(shí)代的二維動(dòng)畫上色在方法、媒介等方面都已經(jīng)有了很大的不同，但上色、修線的美術(shù)原理是不變的，部分教師在決定動(dòng)畫上色的課程內(nèi)容時(shí)壓縮美術(shù)原理部分，過(guò)于強(qiáng)調(diào)媒介運(yùn)用部分是不可取的，這往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)修線規(guī)律之類的美術(shù)原理掌握更加困難。因此

13、，部分教師已經(jīng)提議在二維動(dòng)畫的上色課程中撥出適當(dāng)?shù)那爸谜n時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的傳統(tǒng)上色技法，不求掌握，只求了解，這對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)畫上色技法和原理有很大的幫助。另外，動(dòng)畫的制作技術(shù)發(fā)展迅速，日本相關(guān)企業(yè)對(duì)新型動(dòng)畫制作軟件的開發(fā)和應(yīng)用已經(jīng)取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，相信在未來(lái)早晚會(huì)獲得廣泛的實(shí)際應(yīng)用。在這種未來(lái)趨勢(shì)下，二維動(dòng)畫上色的教學(xué)者們也不能固步自封，要積極學(xué)習(xí)最新的動(dòng)畫上色技術(shù)，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)動(dòng)畫上色的實(shí)際需求不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，為二維動(dòng)畫上色這門課程未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。5 結(jié)束語(yǔ)我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展期，包括上色技術(shù)在內(nèi)的各項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)步很快，可以預(yù)期市場(chǎng)在未來(lái)對(duì)技術(shù)和人才的需求必然都會(huì)產(chǎn)生變化。在這

14、種情況下，校方和教師都不能固步自封，要積極考察社會(huì)上對(duì)動(dòng)畫人才的實(shí)際需求，適時(shí)修正二維動(dòng)畫上色的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，保證課程內(nèi)容的時(shí)效性。從目前的需求形勢(shì)來(lái)看，retas！pro hd軟件仍會(huì)有較長(zhǎng)的一段時(shí)間被當(dāng)作動(dòng)畫制作的主要輔助軟件，因此針對(duì)二維動(dòng)畫上色的教學(xué)仍需結(jié)合該軟件的paint man hd模塊和像素畫教學(xué)進(jìn)行，這樣才能盡可能發(fā)揮上色課程的實(shí)際應(yīng)用能效。參考文獻(xiàn)：1 蔡瑩瑩.像素藝術(shù)在二維動(dòng)畫中應(yīng)用的研究j.教育教學(xué)論壇，2011（18） .2 錢若云.像素畫在電子游戲中的表現(xiàn)與應(yīng)用研究d.杭州：浙江農(nóng)林大學(xué)，2013.3 鉛筆頭，灰灰菜等.pixel design設(shè)計(jì)師談像素畫創(chuàng)作m. 北京：電子工業(yè)出版社，2004.4 俞欣.高職設(shè)計(jì)類院?；诶砉ゎ惿吹亩S動(dòng)畫教學(xué)探究d.南京：南京藝術(shù)學(xué)院，