201-年瀏河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

1、201*年瀏河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 201*年瀏河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 201*年瀏河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 我校家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校教材，聯(lián)系學(xué)校教育與當(dāng)?shù)貙?shí)際，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法的教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，家校合作，共同培養(yǎng)孩子健康、全面發(fā)展。一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí) 1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立“家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，召開家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提升管理的實(shí)效。 2、時(shí)間落實(shí)?！凹议L(zhǎng)學(xué)校一學(xué)

2、期全校上課學(xué)習(xí)時(shí)間安排4次，每次授課分年級(jí)集中進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見面交換看法。3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校組建一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，由教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)擔(dān)任一、二年級(jí)家長(zhǎng)的家庭教育講課輔導(dǎo)，副校長(zhǎng)擔(dān)任三、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的講課輔導(dǎo)，副書記擔(dān)任五、六年級(jí)家長(zhǎng)的講課輔導(dǎo)。同時(shí)聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作輔導(dǎo)報(bào)告。 4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：今年家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容主要是家長(zhǎng)讀本。依據(jù)不同年段的學(xué)生家長(zhǎng)安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得出色、有用。 5、陣地落實(shí)：以分年級(jí)家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)為主陣地；同時(shí)建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“家教天地網(wǎng)頁(yè)，

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)；運(yùn)用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校“家校通這一短信平臺(tái)開展家庭教育知識(shí)的傳授；每學(xué)期出一些家教知識(shí)，發(fā)送到每一位家長(zhǎng)。二、指導(dǎo)讀好家長(zhǎng)讀本 引導(dǎo)家長(zhǎng)讀好家長(zhǎng)讀本。為了引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)讀好家長(zhǎng)讀本，我們依據(jù)本社區(qū)家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，進(jìn)行了如下的具體操作：1、下發(fā)家長(zhǎng)讀本，分批下發(fā)給家長(zhǎng)。 2、要求閱讀家長(zhǎng)讀本的家長(zhǎng)寫好“閱讀記錄，并完成一份“家長(zhǎng)讀本閱讀試卷。 三、健全制度，規(guī)范管理1、建立各項(xiàng)制度，執(zhí)行制度管理 建立考勤制度。制訂家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表，家長(zhǎng)參學(xué)與率達(dá)90。建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是家長(zhǎng)讀本教材上的內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況； 建立教

4、員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。 建立看法反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)看法表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋。 2、建立檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔。四、開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家教水平 1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄像，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入具體地了解學(xué)校。 2、聘請(qǐng)家教成功者、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。 3、舉行向家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參加學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，

5、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。 4、開展“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香家庭，為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。 5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭教育的經(jīng)驗(yàn)論文，并擇優(yōu)向有關(guān)刊物推舉。 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 家長(zhǎng)學(xué)校近三年工作總結(jié) 郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年3月14日 家長(zhǎng)學(xué)校近三年工作總結(jié) 人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當(dāng)前，我們的家庭教育，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢(shì)下，許多家長(zhǎng)感到教子困難，甚至無(wú)所適從。

6、基于這種狀況，我校在強(qiáng)化學(xué)校教育的同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提升家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。一、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，保證工作的有效開展。為使我?！凹议L(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，能開展常常性的工作，我校健全了“家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長(zhǎng)學(xué)?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組和“家長(zhǎng)委員會(huì)。其組成狀況為：由中心校長(zhǎng)秦仁建任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，其它成員分別由學(xué)校副校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的代表共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校常常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小

7、組成員分工明確，每學(xué)期保持二到三次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處?！凹议L(zhǎng)委員會(huì)主要由不同年級(jí)和班級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)將家長(zhǎng)的看法和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，起到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的紐帶作用。 二、引導(dǎo)家長(zhǎng)參加校園生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的理解與熟悉讓家長(zhǎng)參加學(xué)校管理。每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，進(jìn)入教室聽課，巡視校園，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。執(zhí)行校訪制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境。 讓家長(zhǎng)參加學(xué)生的節(jié)慶生活。如感

8、恩節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。每次活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。去年的國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的成功，同樣凝集了家長(zhǎng)們的心血。他們給予了極大的支持，使活動(dòng)順利進(jìn)行，深受師生的感到動(dòng)。在家長(zhǎng)的反饋中，我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常的滿意。對(duì)孩子參加此類活動(dòng)，從不太贊成到理解支持，施行給予了家長(zhǎng)生動(dòng)的一課。 三、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力 重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)年中必須家訪每個(gè)學(xué)生，特別學(xué)生必須

9、月月家訪這一點(diǎn)。為了能有效做好這一工作，我們把它納進(jìn)班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。 做好家長(zhǎng)接待日工作，拓寬交流渠道。學(xué)校每周三下午開設(shè)家長(zhǎng)接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)人以及來(lái)訪參加班會(huì)課。定期開放學(xué)校，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子溝通，加強(qiáng)家庭教育的主動(dòng)性和針對(duì)性。 印發(fā)告家長(zhǎng)書、宣揚(yáng)單。通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書、宣揚(yáng)單向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向，立足實(shí)際，多渠道、多形式開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。比如向家長(zhǎng)提出“

10、多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子、“走出家庭，走向社會(huì)的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁的要求，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)生活的自理。 開展多種家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、我為家庭添歡樂(lè)、“我與父母有話要說(shuō)、“家有書香、“我為父母過(guò)生日等融洽家庭氛圍、建立優(yōu)良親子關(guān)系的活動(dòng)；以對(duì)話、寫信、活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)觀摩參加，體驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想，感受孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛戴?！鞍职謰寢寣?duì)你說(shuō)、給孩子的一封信以及系列主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)中的親子活動(dòng)，讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展

11、的內(nèi)動(dòng)力。四、工作成效： 1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德的觀念。最顯然的變化，莫過(guò)于家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)施行活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持！2、家長(zhǎng)教子方式得到提升，教育效果顯然。 我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)熟悉到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情；簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。三年中，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的

12、事件。 3、家長(zhǎng)素養(yǎng)得到提升，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。 家長(zhǎng)熟悉到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而加強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步熟悉到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提升的家教方法，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。 5、二0一一年十二月我校被國(guó)家教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)定為“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校；二0一二年六月我校又一次被國(guó)家教育部重點(diǎn)課

13、題組、國(guó)家“十一五規(guī)劃“新時(shí)期家庭教育重點(diǎn)課題項(xiàng)目定為“課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 需要更進(jìn)一步的： 1、開展心理健康教育培訓(xùn)。針對(duì)目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，促進(jìn)家長(zhǎng)重視心理輔導(dǎo)，提升心理輔導(dǎo)技能。2、更進(jìn)一步開展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)。 要建立起規(guī)范的評(píng)選制度，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校管理、共同關(guān)注孩子思想、身心發(fā)展的積極性。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程。施行說(shuō)明只有強(qiáng)化家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才干取得最好的教育

14、效果。 郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校 201*年3月14日 中原鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校普查評(píng)估工作總結(jié) 俗話說(shuō)“教子先教父，家庭學(xué)校的創(chuàng)辦應(yīng)該就是沖這句話而來(lái)的。隨著社會(huì)對(duì)人才越來(lái)越高的素養(yǎng)要求，家庭教育引起了更多有識(shí)之士的深遠(yuǎn)思索，作為孩子的第一任教師的父母，很有必要進(jìn)行家庭教育方面的理論學(xué)習(xí)，使家庭真正成為孩子成長(zhǎng)的“搖籃，使家庭猶如孩子的一方藍(lán)天。我校的家長(zhǎng)學(xué)校在市教育局關(guān)工委和社會(huì)各界的大力支持和指導(dǎo)下，在提升家庭素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面作了一些嘗試。收到了優(yōu)良的效果。 我校依據(jù)市教育局關(guān)于對(duì)我市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開展普查評(píng)估的通知要求，成立了以王林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)估指導(dǎo)小組，按照省教育廳、省婦聯(lián)、省關(guān)工委

15、瓊教201*149號(hào)文件的要求，對(duì)我校13所小學(xué)創(chuàng)辦的家長(zhǎng)學(xué)校逐校進(jìn)行了普查評(píng)估，現(xiàn)將普查評(píng)估工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 1、各校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到位，絕大多數(shù)學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校校務(wù)委員會(huì)主任，并指定校中層干部具體抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作，使家長(zhǎng)學(xué)校工作成為學(xué)校工作的組成部分，較好地發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)共同育人的作用。 2、貫徹兼職教師隊(duì)伍，各學(xué)校依據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都組成了一支3-10人的骨干教師隊(duì)伍，大部分學(xué)校由校長(zhǎng)副副校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮的教學(xué)任務(wù)，如中心校的王林校長(zhǎng)、聯(lián)光小學(xué)的黎輝卿、邁湯小學(xué)的王平昌、新華小學(xué)的王昌景等校長(zhǎng)都帶頭上好課，并深

16、受家長(zhǎng)學(xué)員的歡迎。兼職教師隊(duì)伍中教師的教學(xué)任務(wù)也具體落實(shí)到人，保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。 3、家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，各校都成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，主要是由學(xué)校中層干部、社會(huì)熱心人士和模范家長(zhǎng)等組成。 二、計(jì)劃合理 1、各學(xué)校每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有條理，使家長(zhǎng)學(xué)校的管理規(guī)范化。并把它作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來(lái)抓。 2、各學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。如中心小學(xué)每學(xué)期段考后第十一周統(tǒng)一召集家長(zhǎng)一次，另一次以班級(jí)單位由班主任視狀況而定，一年級(jí)一般都在每學(xué)期開學(xué)的第一周。每次都事先通過(guò)校訊通平臺(tái)發(fā)短信或通知的形式告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)

17、參加。保證聽課率均達(dá)到90%以上。 三、掛牌辦校 1、各校均有家長(zhǎng)學(xué)校校牌，多數(shù)直接掛在校大門邊墻上。部份學(xué)校牌子掛在教室門外墻上，各家長(zhǎng)學(xué)校均兼用教室，有兼用辦公設(shè)施，中心小學(xué)的多媒體、電教設(shè)備等現(xiàn)代教育設(shè)施均能提供給家長(zhǎng)上課使用。 2、即使目前條件較差的學(xué)校，也能積極采用措施，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作得以正常開展。四、制度健全 1、各家長(zhǎng)學(xué)校均建有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。 2、大部份家

18、長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度能緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，如中心小學(xué)、邁湯小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)每次家長(zhǎng)以學(xué)校的授課都是提前兩天，通過(guò)校訊通發(fā)短信或發(fā)書面通知，由班主任積極配合，強(qiáng)化簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了優(yōu)良成效。 五、教材豐富 為保證教學(xué)效果，各校在家教資料方面做了不少工作。使用的教材有未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、成功家教啟發(fā)錄等。此外，還利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放家教方面的資料。如中心小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)還開拓了家教經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，從而提升了家長(zhǎng)的家教能力。 六、教學(xué)扎實(shí) 1、各家長(zhǎng)學(xué)校均按教學(xué)工作計(jì)劃，課程寧?kù)o表，落實(shí)授課教師，確定講授課題，做到教師有教案，多

19、數(shù)學(xué)校提供了教師備課筆記，每學(xué)期備課量1-2次。教師能依據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校教材與家長(zhǎng)學(xué)員實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有詳案，中心小學(xué)還打印成較規(guī)范的家教材料或制作成授課課件，采納多媒體設(shè)備或遠(yuǎn)教設(shè)備開展教學(xué)，用圖文并茂的形式引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，提升培育子女成才的藝術(shù)，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書成才的教育。 2、學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。中心小學(xué)在教學(xué)中保持做到“四個(gè)結(jié)合：理論與實(shí)際結(jié)合；集中與分散結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合；普及與提升結(jié)合。使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)，本學(xué)期已開課兩次。 3、存在問(wèn)題 1、熟悉不夠到位。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不能把家長(zhǎng)工作作為學(xué)校工作的一部份實(shí)施到位。2、經(jīng)費(fèi)不夠制約著家長(zhǎng)學(xué)校的積極開展。3、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)效果未充分展示。4、資料收集不完整，整理不規(guī)范。評(píng)估中發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)學(xué)校存在突擊