12月腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作總結(jié)

1、xx年12月腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作總結(jié) 【 - 慢病防控工作總結(jié)】 一、主要做法 1、風(fēng)險(xiǎn)排查，縱橫結(jié)合 橫向上，全校上下聯(lián)動(dòng)、深入查找，校班子、13個(gè)處室及群團(tuán)組織、3個(gè)年級(jí)的全體黨員、教師、職工把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，制定了建始一中腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案，繪制了建始一中查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及制定防控措施流程圖建始一中腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)圖?？v向上，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤效勞工作，做到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找有針對(duì)性，繪制了建始一中腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作責(zé)任分解圖建始一中腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作責(zé)任流程圖，同時(shí)注意查與防的關(guān)系，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校的收費(fèi)管理，做到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的查找與教師自律

2、、制度防控等工作相關(guān)聯(lián)。 2、全員覆蓋，重點(diǎn)突出 （1）各年級(jí)、處室利用自己找、群眾提、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織評(píng)等“五種方法”，從學(xué)校管理崗位、教育教學(xué)崗位、后勤效勞崗位“三個(gè)層次”，深入查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。人人參與排查，人人提高腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)查找工作層層推進(jìn)、全員覆蓋。 （2）重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子成員、重點(diǎn)崗位、權(quán)力運(yùn)行過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。 重點(diǎn)查找三類風(fēng)險(xiǎn)思想道德風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)和制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。思想道德風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控措施方面，強(qiáng)化廉政教育，夯實(shí)反腐倡廉的思想根底；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造廉潔從政風(fēng)氣。制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警防控措施方面：加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制度標(biāo)準(zhǔn)體系；落實(shí)公開工作，促使權(quán)力陽光

3、運(yùn)行；健全工作機(jī)制，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約。崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警防控措施方面，明確崗位職責(zé)，落實(shí)公開承諾制度；堅(jiān)持述職述廉，對(duì)照檢查履職情況；班子成員、中層干部要堅(jiān)持述職述廉制度，每年年中、年底分別組織中層干部進(jìn)行述職述廉；加強(qiáng)群眾監(jiān)督，廣泛開展民主測(cè)評(píng)。在述職述廉的根底上，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，每年組織開展一次民主測(cè)評(píng)。 重點(diǎn)加強(qiáng)民主集中制、干部管理、財(cái)務(wù)管理、黨務(wù)公開、政務(wù)公開、標(biāo)準(zhǔn)工作程序，完善操作流程，實(shí)現(xiàn)用制度和機(jī)制預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，有效處置風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)。 3、制度健全，動(dòng)態(tài)管理 健全辦事公開制度，完善辦事公開程序，標(biāo)準(zhǔn)辦事公開行為。學(xué)校重大決策事項(xiàng)，按規(guī)定程序研究決定，防止權(quán)力行使過程中的“暗

4、箱操作”；健全評(píng)議考核制度，定期聽取學(xué)校干部、師生意見和建議，不斷改良和完善辦事公開工作；健全投訴受理制度，公布學(xué)校舉報(bào) ，對(duì)干部、師生及社會(huì)公眾的舉報(bào)和投訴，及時(shí)予以查處；健全責(zé)任追究制度，對(duì)違反辦事公開規(guī)定的人員，追究有關(guān)人員責(zé)任，嚴(yán)肅處理。 同時(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的界定、防范、監(jiān)督、考核、修正實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，促使腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控有序運(yùn)作，不斷完善。 二、主要成效 1、認(rèn)識(shí)得到高度統(tǒng)一。 全校上下統(tǒng)一思想，明確查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的過程，是一個(gè)自我提醒、自我提高的自控過程。對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生根本性轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)權(quán)力與職權(quán)的雙重性，理順工作職責(zé)與行政權(quán)力的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，淡化“權(quán)力”觀念，實(shí)現(xiàn)權(quán)力行使的自我約束。 2、工作得到有效推進(jìn)。 腐敗風(fēng)險(xiǎn)查找、預(yù)防、控制環(huán)環(huán)相扣，動(dòng)態(tài)管理，突出長(zhǎng)效性和指導(dǎo)性，形成立體化和交互式網(wǎng)絡(luò)體系。校務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)“三公開”，接受師生、社會(huì)監(jiān)督；優(yōu)秀評(píng)選