部編人教版四年級語文下冊教學計劃

1、部編人教版四年級語文下冊教學計劃一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊是中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定的精神為指導，以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿) 為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、學生情況分析本班同學大部分已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，能較好地完成學習任務，學生有一定的閱讀能力和口語交際能力、寫作能力和綜合運用能力，也掌握了一定的學

2、習方法。但有個別學生學習習慣較差，家長疏于管理，需要老師加強指導。三、教材分析本冊共有課文 27 篇，其中精讀課文20 篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字 : 生字表，要求會寫的字 ; 詞語表。教材共八個專題。它們依次是 :純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。藍天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說著自然的奧秘，科技的精彩。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。奔跑，飛舞; 駐足，凝望。這些可愛的動物，是我們的好朋友。妙筆寫美景，巧手著奇觀。深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術

3、家，偉大的行動者。奇妙的童話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認 250 個字、寫 250個字。本冊教材有以下幾個特點: 1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。5、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思; 初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。6、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得

4、。四、教學目標 . 1、在語文學習中，體現(xiàn)8 個專題的思想。2、認識 250 個字，會寫 250個字。累計認識2200 個字，會寫1600 個字。3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。8、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

5、9、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話白過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學， 整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的