優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃 優(yōu)秀教師進(jìn)行個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，是為了更好地 提升自我，拓展知識面。下面就隨小編一起去閱讀優(yōu)秀教師 個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信能帶給大家啟發(fā)。優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃一 重視理論學(xué)習(xí)，提高 認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本“的教育 觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生 終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 “為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切” 。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育 理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育 教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展 的規(guī)律。通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)， 熟悉課標(biāo)、教材，

2、 掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的 教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：1）樹立良好的敬業(yè)精神 , 熱愛教育事業(yè) ,熱愛學(xué)校 ,熱愛 學(xué)生,遵紀(jì)守法 ,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范 ,熟悉學(xué)校的各種 規(guī)章制度。2）完成教育教學(xué)任務(wù) ,教案規(guī)范 ,符合基本要求。熟悉所 任學(xué)科課標(biāo) ，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn) , 能管好課堂 , 完成學(xué)校分 配的班級德育管理工作。4) 熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié) 構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。5) 把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。6) 開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1) 按時(shí)參加

3、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)。2) 按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3) 積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。4) 積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。5) 積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。 以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡 之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過 程中加以完善和彌補(bǔ)。優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃二 1995 年踏上工作崗 位至今,已經(jīng) 19年了。在 19年的時(shí)間里 ,我一直在認(rèn)真工作， 在日常教育教學(xué)中， 始終嚴(yán)格要求自己， 一直以學(xué)生為主體， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度工作。隨著社會(huì)對教師的期望、要求 的不斷提高 , 我也逐漸感到自己

4、還存在不足：在學(xué)習(xí)上對自 己有所放松 , 以工作代替了學(xué)習(xí) , 由于缺乏學(xué)習(xí) , 造成工作中 缺乏思考 ,無法創(chuàng)造性的開展工作，學(xué)習(xí)上的欠缺 , 也造成了 理論功底不扎實(shí) , 使自己無法提升到理論層面上，此外，在 信息技術(shù)運(yùn)用方面也還有待提升，由于自己的主觀意見，一 直覺得數(shù)學(xué)教師注重的是給學(xué)生在思維上，在學(xué)習(xí)方法上一 恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就行。因此，多年來從沒有重視自己的書寫基本 功，這也是今后要提升的地方。根據(jù)自己的實(shí)際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定 的三年發(fā)展目標(biāo)為：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念, 使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需 , 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng) , 豐富知識結(jié)構(gòu) , 增強(qiáng)理 論底蘊(yùn) ; 工作中 ,

5、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐 , 積極探索 新的課堂教學(xué) ; 實(shí)踐中 , 不斷探求 , 感悟 , 反思, 使自己逐步成 為優(yōu)秀的教師。第一年度目標(biāo)：1認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解二期課改精神 、小學(xué)數(shù)學(xué)教 育等幾本書的內(nèi)涵。2積極參加各類進(jìn)修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè) 素質(zhì)。3 積極參加各類聽課活動(dòng)，尋找自身的不足之處，完 善自身的教學(xué)手段和方法。4 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和 論文。5嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué) 生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。成果形式：1每天至少安排 1 個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2多聽優(yōu)秀教

6、師的課，聽課后寫下聽課體會(huì)并進(jìn)行交 流；3能整合教材，備好本年級任教的課。4課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成 功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的 論文或教學(xué)案例分析；第二年度目標(biāo)：1堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不 斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。2主動(dòng)地整合課程資源，對整個(gè)小學(xué)階段的教材有很 好的把握。3繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐， 在實(shí)踐中不斷磨礪自己， 使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有 明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教 學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。4課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或 高質(zhì)量的教學(xué)論

7、文，力爭在各類評比中獲獎(jiǎng)。成果形式：1每天至少安排 1 個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫 好博客2數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如 何與高一級做好銜接等。第三年度目標(biāo)：1堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自 己的專業(yè)素養(yǎng)。2在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己 的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研 究型教師靠攏。3根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn)， 能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。成果形式：1每天至少安排 1 小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中

8、至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；2根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識 培訓(xùn)，能與同伴分享。3對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性 論文。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理 論層面，向研究型教師靠攏。困難預(yù)測：由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。應(yīng)對措施：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。通過學(xué)生評價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的 學(xué)生有較大提高。每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué) 的能力。自我檢測：時(shí)刻對照計(jì)劃表，來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。 在操作過程中有新的想法可對計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)?？傊ㄟ^做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，