2014年秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatDoesheDo教案人教版PEP

1、 Unit 5 What Does She Do?教學(xué)內(nèi)容 A、Let's learn Group work C、Let's sing教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1. 能聽說(shuō)讀寫單詞或詞組:singer,writer,TV reporer,actor,actress,artist.2. 能聽說(shuō)認(rèn)讀句子：What does your father/mother do?He is /She is a/an3. 能運(yùn)用句型What are you going to be ?I am going to be a/an及Sb. is going to be a/an來(lái)詢問(wèn)他人的理想，并給出相應(yīng)的

2、回答。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人職業(yè)，熱愛(ài)生活，關(guān)心同學(xué)家人職業(yè)，為理想而奮斗的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)A部分的六種職業(yè)英文表達(dá)，并能就職業(yè)簡(jiǎn)單的回答、介紹，以及表達(dá)自己、他人的理想。 難點(diǎn)：正確區(qū)分運(yùn)用冠詞a/an,如a singer、an actor.教學(xué)準(zhǔn)備1、磁帶1版(已調(diào)好的C Let's sing部分)、錄音機(jī)、擴(kuò)音器、2個(gè)椅子（放錄音機(jī)及擴(kuò)音器）。 2、配套圖片2套、教學(xué)磁鐵、直尺、彩色粉筆。 3、黑板提前畫好a/an 的四線格、比賽欄。 4、將表面貼有雙面膠的氣球、樹葉貼在黑板上。 5、提前將表格、小對(duì)話的紙條、樹葉、五角星、五邊形、圓、平行四邊形發(fā)給各組

3、組長(zhǎng)。 6、提前安排好座位及選好小組長(zhǎng)。 7、課件。 8、小禮物。教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warm up1、 T:Now ,class begins.M:Stand up.T: Good morning ,boys and girls.S: Good morning ,Miss Liu.T:Have a seat ,please.S:Thank you.教師用手勢(shì)，全班人起立，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們說(shuō)：Welcome to our class ,leaders and teachers。1 2 3 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 (敬禮)。2、 教師打開課件，首先呈現(xiàn)一張農(nóng)民照片，并說(shuō)I

4、am a teacher.What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a farmer.3、 教師繼續(xù)呈現(xiàn)一張工人照片，并說(shuō)What does he do?引導(dǎo)學(xué)生答She is a worker.4、 教師呈現(xiàn)一張教師的照片，并說(shuō)I am a teacher.What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a teacher,too.5、 教師呈現(xiàn)一張清潔工的照片，并問(wèn)What does she/he do?點(diǎn)2名學(xué)生回答，對(duì)回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。6、 教師呈現(xiàn)一張司機(jī)的照片，并問(wèn)What does he do?請(qǐng)1名學(xué)生回答，回答正確予以獎(jiǎng)勵(lì)。7、 教師呈現(xiàn)一

5、張醫(yī)生照片，并問(wèn)：What does he do ?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。8、 教師呈現(xiàn)一張護(hù)士的照片，并問(wèn)：What does she do ?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。9、 教師呈現(xiàn)一張警察的照片，并問(wèn)：What does he do?點(diǎn)1名學(xué)生回答，回答正確者予以獎(jiǎng)勵(lì)。10、 教師呈現(xiàn)一張科學(xué)家的照片，并問(wèn)：What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a scientist.教師帶讀2遍scientist。Step 2:Presentation1、 教師說(shuō)我們今天將要學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)更多的單詞。首先教師拿出課文配套一張歌手的圖片，問(wèn)What does

6、 she do ?并呈現(xiàn)幻燈片A句子What does he/she do ?接著呈現(xiàn)下一句He/She is a/an .,教師引導(dǎo)學(xué)生回答She is a singer.學(xué)生跟讀singer，教師用金手指游戲操練singer 這個(gè)單詞。2、 教師呈現(xiàn)課本上一張作家的圖片，問(wèn)What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is a writer.學(xué)生跟讀writer，教師運(yùn)用大小聲操練此單詞。3、 教師呈現(xiàn)課本上一張電視臺(tái)記者的圖片，問(wèn)What does he do ？引導(dǎo)學(xué)生回答He is a TV reporter.教師運(yùn)用升降調(diào)讀此單詞，學(xué)生跟讀。點(diǎn)2組學(xué)生操練此單詞，一名學(xué)生

7、讀升調(diào)，另一名學(xué)生讀出降調(diào)；反之亦然。對(duì)讀對(duì)者予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、 教師問(wèn)Which boy is very active?老師觀察學(xué)生的表情，聽到有推薦者，讓該學(xué)生到前邊表演幾個(gè)動(dòng)作，教師問(wèn)What does he do ?引導(dǎo)學(xué)生回答He is an actor.學(xué)生跟讀act+or=actor.教師并指出actors mean man,not woman,boys and not girls.教師呈現(xiàn)課本上圖片，問(wèn)What does he do?點(diǎn)1名回答，對(duì)著予以獎(jiǎng)勵(lì)。5、 教師問(wèn)Which girl is very active?老師觀察學(xué)生的表情，聽到有推薦者，讓該學(xué)生到前邊表演幾個(gè)動(dòng)作

8、，教師問(wèn)What does she do ?引導(dǎo)學(xué)生回答She is an actress.學(xué)生跟讀act+ress=actress.教師并指出actors mean woman,not man, girls and not boys. 教師呈現(xiàn)課本上圖片，問(wèn)What does she do?點(diǎn)1名回答，對(duì)著予以獎(jiǎng)勵(lì)。6、 教師問(wèn)Who likes drawing pictures?學(xué)生們推薦人物，教師聽到后走向他、她，教師說(shuō)I hope you are going to be an artist one day.學(xué)生跟讀art+ist=artist.7、 教師整體以升降調(diào)帶讀單詞或詞組。St

9、ep3:Practice1、 教師呈現(xiàn)幻燈片上的人物，點(diǎn)六組學(xué)生運(yùn)用剛呈現(xiàn)的句子問(wèn)答，對(duì)于又快又對(duì)者，予以獎(jiǎng)勵(lì)；教師也可點(diǎn)倆人一人問(wèn)一人答。2、 呈現(xiàn)幻燈片上悄悄話小游戲以及規(guī)則。教師拿著另一套2張難點(diǎn)的圖片，并點(diǎn)2組做游戲，按照規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)。然后指導(dǎo)學(xué)生寫單詞與四線格上，寫的時(shí)候AB組輪流拼讀，邊用手指畫。寫完后指導(dǎo)該用a還是an.3、 教師呈現(xiàn)幻燈片，并播放錄音機(jī)歌曲，學(xué)生邊聽歌曲邊看歌曲，大致理解歌詞的意思。4、 呈現(xiàn)幻燈片每個(gè)人都有職業(yè)，如農(nóng)民，科學(xué)家。但是我們應(yīng)當(dāng)尊敬每一個(gè)職業(yè)。5、 教師呈現(xiàn)幻燈片，并說(shuō)剛才所聽歌曲的名字叫My family.五人一組做調(diào)查，完成表格。6、 教師呈現(xiàn)幻燈片，學(xué)生開始行動(dòng)時(shí)，教師呈現(xiàn)下一張幻燈片，并點(diǎn)歌曲Peerless.教學(xué)方法1、 聽說(shuō)法：通過(guò)婷聽與說(shuō)，感知句子發(fā)音，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、 練習(xí)法：通過(guò)各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對(duì)話。3、 游戲法：通過(guò)各種小游戲、競(jìng)爭(zhēng)與合作方式，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃烈的興趣