二年級潛能生轉(zhuǎn)化措施

1、二年級潛能生轉(zhuǎn)化措施 二年級潛能生轉(zhuǎn)化措施 二年級語文潛能生轉(zhuǎn)化措施 一、指導思想： 潛能生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務，為幫助潛能生取得進步，讓他們在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。輔導計劃要落到實處，從培養(yǎng)能力入手，訓練優(yōu)良學習習慣，從而形成較扎實基礎，進行轉(zhuǎn)化活動，提升整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析 我班共有學生52人。大部分學生的學習基礎與學習習慣大部分是比較好，但有一部分學生這兩方面都比較差，甚至各別學生漏洞都很多。他們基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，因此必須對這部分學生踏踏實實的進行補差工作。本學期

2、除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提升學生學習興趣上下功夫，使?jié)撃苌玫捷^大進步。三、任務和目標 從整體狀況來看，一部分潛能生所處的家庭教育環(huán)境存在或多或少的問題。有的是父母為了自己的工作，無暇顧及子女的學習，造成學生沒有優(yōu)良的學習習慣，造成學習成績落后。其次是多數(shù)潛能生學習興趣很低，對學習抱著無所謂的態(tài)度，不認真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛學習的態(tài)度也是潛能生的一個特點。還有極少數(shù)學生是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學習成績差。計劃通過集體和各別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提升學習成績。爭取在這學期，學生的語文能力有一

3、定程度的提升。四、輔導措施： 針對不同的差生，采用不同的輔導方法： 首先，對大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長沒有時間管的差生來講，我們是對家長進行訪問，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應該關心子女的學習，催促他們學好知識，從長遠的眼光看，學好知識才是獲取的財富最正確選擇。 其次，是著重輔導到實處，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心。關于缺乏學習興趣的學生來講，我盡量多與他們接觸，了解他們喜愛什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，按部就班的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種激烈的愿望，進而提升他們的學習興趣。另外，關于少數(shù)各方面都存在差距的學生，就從

4、實際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最基本的東西。五、具體操作： 1按時檢查反饋，及時調(diào)整輔導內(nèi)容。2精心準備補差的輔導內(nèi)容。 3常常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化，取得家長的信任和支持 左婷 201*年2月 擴大閱讀：二年級潛能生轉(zhuǎn)化計劃 201*學年二年級潛能生轉(zhuǎn)化計劃 一、指導思想： 潛能生在每個班集體屬于需要特別關心的人群，雖然為數(shù)不多但他們的關心與否關系到一個班集體的班風、學風等向題。樹立“轉(zhuǎn)化一個潛能生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創(chuàng)造合適于不同學生的教育的觀念，面向全體學生，因材施教，強化潛能生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育

5、落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變潛能生的工作是比較艱難的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達到的。 二、狀況分析 本班學生來源復雜，相對來說潛能生也較多。從上學期卷面分析及平常表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班潛能生占有一定的比例。這些學生的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的狀況。好奇是學習的動力，但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少部分學生的家長不注意配合。究其原因，可歸為以下幾點： 1、由于智力或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不

6、住。 2、缺乏自覺學習的積極性，懶怠貪玩，上課不注意聽講。3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此各別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。 三、轉(zhuǎn)化目標 通過本學期的轉(zhuǎn)化，使?jié)撃苌芑菊莆諏W習的方法，能樹立科學的學習態(tài)度，及早進入正常的學習軌道。 四、轉(zhuǎn)化措施 1、培養(yǎng)學生的學習興趣 “興趣是最好的老師，學生只有喜愛這門課，喜愛這個老師，才有自發(fā)的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。興趣是激發(fā)學生強大的學習動機與學習欲望的源泉，繼續(xù)的興趣與不斷強化的學習情感是學生發(fā)展、前進的不竭動力。要保持多表揚、公開場合少點名批

7、評、正面疏導的工作方法，對潛能生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。 2、動之以情，消除戒備心理 消除戒備心理的唯一途徑，是教師對潛能生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道。 3、尊重信任，喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任潛能生，喚起他們的自尊心，培植自信心。教師應特別注意以下幾點： 1對潛能生的要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)潛能生的學習毅力和克服困難的能力。 2讓潛能生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時

8、，才干樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)募睢?3讓潛能生充分發(fā)展自己的才干，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以合計，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。 4、曉之以理，加強潛能生分辨是非的能力。 教師應曉之以理，提升潛能生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生是非觀念。保持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 5、持之以恒，反復教育，鞏固潛能生優(yōu)良行為習慣。潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段，因此，在轉(zhuǎn)化過程中，潛能生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱難的工 作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復，因勢利導，使?jié)撃苌鷪猿植粩嗲斑M的勢頭。6、在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則，激發(fā)學生以極大的興趣參加教學活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創(chuàng)造積極參加學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。7、將教師、同學、家長等有關方面的力量聯(lián)系起來，共同促進潛能生的轉(zhuǎn)化。特別是老師和家長之間，要常常聯(lián)系、溝通