二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃(201-.9)

1、二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃(201*.9) 二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃(201*.9) 二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃201*.9 徐妙 一、指導(dǎo)思想： 以課堂教學(xué)改革、提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對(duì)本期教學(xué)的重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文研究課題及學(xué)校教研大組的活動(dòng)安排，切實(shí)有效地計(jì)劃并開(kāi)展本組的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提升并擴(kuò)大教研活動(dòng)的效能。二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、本組教師形成優(yōu)良教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。2、提升本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 3、激發(fā)本年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。 4、使本組教師課堂教學(xué)制定及實(shí)施

2、水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。5、持續(xù)培養(yǎng)本組教師問(wèn)題及課題、帶著課題思索問(wèn)題的意識(shí)，提升課題研究水平。三、主要措施： 1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化組內(nèi)集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對(duì)集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。保持開(kāi)展針對(duì)某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提升教研能力并最終提升教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。 2、以點(diǎn)輻面，強(qiáng)化專題研討活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺(tái)，形成“課前集體研討課中定人實(shí)施

3、、眾人診斷課后集體研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，擴(kuò)大同一節(jié)研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從制定到上課，再制定到再上課的過(guò)程，切實(shí)提升教學(xué)制定水平和反思能力，人人受益。 3、精心制定組織學(xué)生比賽活動(dòng)包括閱讀比賽和寫話比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，不甘落后的心理特點(diǎn)，以比賽為平臺(tái)，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢(shì)和賽后的總結(jié)，擴(kuò)大比賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。 4、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。保持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹(shù)立

4、“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉的思想，除了通過(guò)天天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，教研組教師輪換負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)制定一些學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。四、具體安排： 日期9.99.2310.910.2111.411.1812.212.1612.30 內(nèi)容2、再見(jiàn)了，北京！5、送給盲婆婆的蟈蟈學(xué)習(xí)3：音序查字法11、狐貍和烏鴉識(shí)字713、朱德的扁擔(dān)17、登鸛雀樓20、美麗的丹頂鶴期末復(fù)習(xí)主講徐妙程雪英趙岳英龔琴陸榮芬徐妙程雪英徐霏龔琴備注集體備課地點(diǎn)：低年級(jí)辦公室集體備課時(shí)間：雙周五下午第三節(jié)課 擴(kuò)大閱讀：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃(201*.9) 二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃201*.3 一、指

5、導(dǎo)思想： 保持“以人為本的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參加各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰慧才智，凝集語(yǔ)文教研的集體智慧，深厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、本組教師形成優(yōu)良教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。 2、激發(fā)本年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛

6、圍。 3、使本組教師課堂教學(xué)制定及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。三、主要措施： 1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化組內(nèi)集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對(duì)集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。保持開(kāi)展單元集體備課，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提升教研能力并最終提升教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。 2、以點(diǎn)輻面，強(qiáng)化專題研討活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺(tái)，形成“課前集體研討課中定人實(shí)施、眾人診斷課后集體研討課中再實(shí)施、再診斷課后集體再研討課中再實(shí)施、再診斷

7、課后集體再研討形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，擴(kuò)大同一節(jié)研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從制定到上課，再制定到再上課的過(guò)程，切實(shí)提升教學(xué)制定水平和反思能力，人人受益。 3、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。保持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹(shù)立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉的思想，除了通過(guò)天天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，教研組教師輪換負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)制定一些學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。 四、具體安排： 備課時(shí)間集體備課內(nèi)容第一單元第二單元第三單元集體備課時(shí)間：雙周二下午第三節(jié)課第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元主備人王霞王霞張秋連王霞王霞張秋連王霞王霞集體