語文教學新理念之《背影》主題學習設計

1、背影主題學習設計抓住語文教學新理念拓展校本研究新形式廣大附中語文科 侯德清 “積極倡導自主、合作、探究的學習方式?！?“突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，收集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力?！?建立以網(wǎng)絡為資源、拓展語文教學的主題學習網(wǎng)，已成為語文教學的一種新形式。 主題學習是指教師憑借文本素材的主題，整合課內與課外資源的語文學習、實踐活動。通過前后連接整合主題，多元感悟升華主題；課外通過豐富多彩的語文實踐活動延伸主題。課程設計說明：課程類型：綜合性閱讀活動課適用年級：八年級上期課時安排： 閱讀教學：2課時 討論交流：2課時 作文輔導：1課時 寫 作：2課時 綜合活動：2周課外活動 校

2、本閱讀：4周課外活動課文閱讀綜合活動評價反饋交流寫作拓展閱讀朱自清背影課程架構：1、拓展性閱讀2、開放性的交流與寫作機制3、掌握網(wǎng)絡主題探究的一般方法4、親身體驗學習方式的多樣性5、體驗合作學習，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)能力6、形成對親情的清晰認識7、獲得現(xiàn)代教學理念課程目標： 構思準備 教學實施 評價反思 構思準備構思準備二、準備：（一）查找相關資料，對活動作整體計劃（二）確定拓展閱讀的讀本（三）親子關系調查問卷（四）為主題學習網(wǎng)尋求技術支持及掛靠空間一、構思：行動研究 問題即課題教學實施教學實施一、“背影與父親”主題閱讀概述二、 “背影與父親”主題教學過程三、“背影與父親”主題綜合活動四、“背影

3、與父親”主題網(wǎng)頁建設一、“背影與父親”主題閱讀概述（一）目標1拓展閱讀朱自清散文，引導學生領悟朱自清作品清新、淳樸、自然的語言風格；2了解文學作品中的各類父親形象，擴大閱讀面，養(yǎng)成良好的讀書習慣；3進行閱讀交流和寫作訓練，多方位提高學習能力。（二）內容： 1、教師推薦閱讀篇目（必讀三部作品） 必讀：傅雷家書 選讀：高老頭、愛的教育、 歐也妮葛朗臺、雷雨、 朱自清經典散文2、學生推薦閱讀作品 沒有一個傻子像你這樣愛我 感恩父愛 父親（梁曉聲）（三）學習方式課堂講讀教學與課外閱讀相結合；課堂閱讀教學與課堂寫作教學相結合；課堂說話訓練和課外寫作相結合。二、“背影與父親”主題教學過程（一）講讀課：背影

4、 （二）課外閱讀：學生個體交換閱讀（三）討論課：我讀背影（四）讀書交流會：文學作品中的父親形象（五）作文輔導：寫人敘事作文的選材（六）寫作： “我眼中的父親”話題作文附：作文輔導教學設計說明（一）教學設計的形成：（二）教學目標的確定：1學習通過閱讀來指導寫作，以大量的閱讀教材為范例，學習寫作的技巧。2讀寫結合，提高語言實際運用的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。（三）教學形式的選擇：1自主學習與合作探究相結合2閱讀與寫作相結合。（四）教學過程的呈現(xiàn)背影引入小組討論小組歸納選材構思三、“背影與父親”主題綜合活動（一）目標1展示才華，肯定自我價值2提高溝通的能力，融洽親子關系3增強學生的社會責任感和使命感4

5、進一步提升寫作水平和思想認識1、藝術創(chuàng)造活動2、“對話父親”活動3、“感恩父親”活動（二）內容（三）活動方式 學習小組與個人活動相結合（四）教學過程 1、自愿分組進行藝術創(chuàng)造活動 2、關于提高溝通技巧的專題講座 3、與父親的對話 4、感恩父親 5、課外寫作：讀懂身邊的愛 6、活動匯報課：作品展示，心得體會附：學生作品我常覺得你很高大像個巨人，一手撐天我常覺得你力量很大總將我高高舉起我常覺得你很有空你總為一件小事與我爭論不休我常覺得你很懶你每每回家就直接躺下但現(xiàn)在的你已不如以往神秘我長大了，知道了事情的真相 我的父親（我的父親（初二4班 甘露）你知道嗎？父親你臉上那些讀不懂的溝壑深深勾勒出智慧與

6、人生撐起一方蒼穹在無數(shù)個夜晚中為我照亮迷惘的心 還記得嗎？父親還記得嗎？父親 （初二2班 黃逸豐）四、“背影與父親”主題網(wǎng)頁建設（一）目標 結合八年級上冊第六單元的綜合性學習的目標，培養(yǎng)學生搜集資料、整理和運用資料的能力，提高學生信息技術應用水平，通過主題學習網(wǎng)的建設促進學習方式的根本性變革，使學生獲得自我發(fā)展，形成終身學習的意識。(二)主題學習網(wǎng)架構： 主題學習網(wǎng)作家作品拓展閱讀遷移寫作綜合活動評價反饋走近作者朱自清美文父愛小故事名人與父親父親文學形象我讀背影我眼中的父親藝術殿堂對話父親感恩父親活動評價活動反饋散文知識作品鑒賞（三）內容根據(jù)主題學習網(wǎng)相關欄目內容進行資料的 搜集和整理整理前期

7、學生的優(yōu)秀作品對網(wǎng)頁進行設計（四）活動方式 1以學習小組形式進行 2同伴互助、師生合作搜集資料：朱自清散文經典、父愛經典故事、名家與父親、背影鑒賞、教學資料整理學生作品優(yōu)秀作文、藝術創(chuàng)作的詩歌、劇本、繪畫、音樂等作品網(wǎng)頁設計與校園網(wǎng)負責老師將資料上傳，完成主題學習網(wǎng)的建設 （五）活動過程網(wǎng)頁制作設計的說明1、在內容上要符合主題學習網(wǎng)站的設計策略A、相關度B、整合度C、擴展度2、在形式上要符合中學生的心理特征3、要有意識的提高學生的參與面4、要有意識的提高教師自身的綜合能力（一）目標使學生樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀，幫助學生認識自我，促進學生在原有水平上的發(fā)展。提高教師的專業(yè)水平，提高下一階段教學的實施效果，使校本研究得以螺旋式提升。評價反思階段（二）內容活動評價表父親反饋表個人及同伴互助反思 拓展閱讀的目標得以較好的