淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)

1、淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對于建立物理基本概念、基本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實驗又是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能和良好的實驗素養(yǎng)的主要手段。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，所以物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。但是從當(dāng)前的師資和設(shè)備條件來看，很多農(nóng)村學(xué)校有些實驗不能切實地開齊開好，物理實驗教學(xué)很多只能停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，這就要求每一個物理教育工作者都必須掌握實驗設(shè)計的基本規(guī)律和方法，創(chuàng)造條件上好實驗課。一、生動有趣的演示實驗演示實驗具有強大的生命活力。很多科學(xué)家，當(dāng)他們聞名于世的時候，總是記憶猶

2、新地回味那些將他們引入探索奧妙之門的生動的演示實驗，而感激他們的啟蒙老師。怎樣設(shè)計演示實驗?zāi)?？首先教師要明確目的、區(qū)分類型。演示實驗是為課堂教學(xué)服務(wù)的，不同的課堂教學(xué)對演示實驗的要求各不相同，但因為課堂上的時間和空間的限制，一般演示實驗定性探討多，定量研究少，只要求準(zhǔn)確地顯示物理現(xiàn)象的強弱、變化方向及依存關(guān)系即可?？煞譃閮纱箢悾禾剿餍詫嶒灐＿@類實驗是為引入、建立概念和規(guī)律服務(wù)的，所以要特別注意實驗的層次設(shè)計，便于學(xué)生依據(jù)現(xiàn)象和過程，理解概念和規(guī)律的建立過程。驗證性實驗。這類實驗是為鞏固、深化概念和規(guī)律，應(yīng)用所學(xué)知識服務(wù)的，所以要從不同側(cè)面使用多種方法強化印象，逐步深化、鞏固相關(guān)知識并靈活使用。

3、其次教師要圍繞教材、突出重點。概括起來就是多中選佳。多課題選重點演示，多實驗的選合適的演示，能課外的就不用課內(nèi)演示，多觀察測量項目的選重點，編先后，如“測密度”“測浮力”的方法就很多，要選恰當(dāng)?shù)?。演示實驗的設(shè)計還要做到生動有趣，啟發(fā)思維。學(xué)起于思，思源于疑，設(shè)計實驗應(yīng)以“疑”、“趣”、“難”為誘因，疑中涉趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，趣中涉難，引導(dǎo)學(xué)生的定向思維。最后，演示實驗必須直觀鮮明，印象深刻。直觀是領(lǐng)會的起點，印象是事物作用于腦中形成的感知，要使印象深刻，就必須要演示的過程清晰、結(jié)果鮮明。使學(xué)生多種感官同時并用，增大可見度，揭示因果關(guān)系，貫徹漸變，分析躍變，如用幻燈投影，數(shù)字顯示，背景襯托等。二

4、、注重實踐的學(xué)生實驗設(shè)計學(xué)生實驗的原則和方法與上述演示實驗的要求有很多相似之處，如要明確目的、突出重點、啟發(fā)思維、方便安全等。但從實驗教材的體系來看，有兩條線：一條是從系統(tǒng)的實驗中使學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理知識；另一條是從系統(tǒng)的實驗中使學(xué)生獲得系統(tǒng)的實驗技能。演示實驗和學(xué)生實驗都是如此，但是，關(guān)于實驗技能的訓(xùn)練多寓于學(xué)生實驗之中，所以對設(shè)計學(xué)生實驗的原則和方法應(yīng)有以下獨特的要求。（一）要增強觀察測量和儀器操作訓(xùn)練。學(xué)生實驗大體可分為三類。即儀器的操作使用；物理現(xiàn)象和過程的定性觀察；物理常量的測定和物理規(guī)律的定量研究，這些實驗都為鍛煉學(xué)生的技能提供了有利的條件，我們在設(shè)計實驗中要盡力發(fā)掘其中的鍛煉因素

5、。（二）要增強實驗探索和科學(xué)求知精神的培養(yǎng)。學(xué)生實驗大體可分為五步。即明確目的和原理；設(shè)計程序和圖表；安裝儀器操作實驗；處理分析實驗數(shù)據(jù)；最后推理結(jié)論寫出報告。每個步驟要選出相對應(yīng)的方法去探索規(guī)律，學(xué)生的智力、水平、品格、精神在緊張的實驗活動中都要受到陶冶，設(shè)計實驗時，要創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生多方面探索和定向思維。（三）增強誤差理論知識的使用。誤差理論在中學(xué)要抓住以下三個問題的使用。（1）由儀器精度測算誤差判斷結(jié)果；（2）由儀器誤差判斷關(guān)鍵實驗步驟；（3）根據(jù)誤差要求合理選擇儀器。三、不可或缺的課外實驗課外實驗?zāi)苎a充課堂實驗之不足，給學(xué)生較多的獨立訓(xùn)練機會，能激發(fā)興趣調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，有利于鞏固所學(xué)知識，熟練實驗技能。設(shè)計課外實驗，要富于趣味性，使學(xué)生樂于去做；又要考慮安全性，以便學(xué)生能獨立實行；還要區(qū)分不同學(xué)習(xí)階段的特點，注意因材施教；課外實驗最高層次的要求，是活化知識，實行創(chuàng)造性的應(yīng)用。課外實驗的展開，有多種方式和途徑。比如，展開實驗競賽活動；組織興趣小組實行小制作，小實驗，小發(fā)明活動，還可舉辦物理晚會