《政治學(xué)科說(shuō)考評(píng)活動(dòng)總結(jié)》

1、政治學(xué)科說(shuō)考評(píng)活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是精心整理的政治學(xué)科說(shuō)考評(píng)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 xx年11月2日今天活動(dòng)圓滿結(jié)束，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目的，同時(shí)也為老師們的精神所感動(dòng)著，鼓舞著。今總結(jié)如下，與政治同仁共勉。一、本次活動(dòng)目的通過說(shuō)考評(píng)活動(dòng)，創(chuàng)造一種教研氛圍，推進(jìn)教師深入教研，提高教研水平。從形式上來(lái)說(shuō)，也是展示了校本教研中集體備課的有效組織形式。發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，就要通

2、過說(shuō)課、聽課、評(píng)課實(shí)現(xiàn)相互借鑒、共同進(jìn)步。通過研究考綱高考題，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握深度，提高專業(yè)水平。二、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)1.老師們都高度重視，做了認(rèn)真準(zhǔn)備，達(dá)到了教研室組織本次活動(dòng)的目的。尤其是，在活動(dòng)的間隙，許多教師還積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備，這種好學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度令我敬佩與感動(dòng)。我們?nèi)h取得優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)、政治學(xué)科取得的優(yōu)異成績(jī)，就是因?yàn)槔蠋焸兊倪@種精神，這種干勁。2.教師的成績(jī)都在85分以上，這是實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，是對(duì)教師水平的檢驗(yàn)，經(jīng)過檢驗(yàn)，教師們都過關(guān)了，也體現(xiàn)了我縣政治教師的群體教研實(shí)力是過硬的。當(dāng)然，也驗(yàn)證了教師們?cè)诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備。3.老師們說(shuō)課與評(píng)課的基本思路是科學(xué)合理的?？梢娖饺盏?/p>

3、教研活動(dòng)也是務(wù)實(shí)的，也說(shuō)明老師們經(jīng)過了精心研究準(zhǔn)備。4.在說(shuō)課中，一點(diǎn)共性的是都注重了主體探究原則的貫徹，堅(jiān)持了情景探究式教學(xué)的基本思路，部分教師結(jié)合學(xué)案的實(shí)施進(jìn)行了設(shè)計(jì)。這很好。5.教師的基本素質(zhì)來(lái)說(shuō)，都語(yǔ)言清晰，思路條理。這是教師的第一素質(zhì)。三、需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方1.有的老師在說(shuō)課時(shí)浮于表面，泛泛的談教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，不具體分析。應(yīng)該著重談出知識(shí)之間的聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)，如何處理解決達(dá)標(biāo)。2.教法上都談了情景探究教學(xué)，但應(yīng)該具體結(jié)合本部分內(nèi)容指出設(shè)置怎樣的情景問題，如何探究？學(xué)法上都談了要引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作探究，但那要結(jié)合具體內(nèi)容指出如何引導(dǎo)實(shí)施自主學(xué)習(xí)合作探究。3.教學(xué)程序環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，做到生活化，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不要照本宣科，理解枯燥。4.教學(xué)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，體現(xiàn)藝術(shù)性。課堂教學(xué)不僅要做到科學(xué)性，還要追求藝術(shù)性，追求實(shí)效性。整個(gè)課堂吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)積極性，提高課堂效果。5.要注意創(chuàng)設(shè)具有矛盾沖突的情景，引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展，