9月社會實踐調查報告范文

1、xx年9月社會實踐調查報告范文 本頁是最新發(fā)布的xx年9月社會實踐調查報告范文的詳細范文參考文章，覺得應該跟大家分享，這里給大家轉摘到。 社會實踐報告范文 我也是一名的大學生，對現在農村的現狀及出現的嚴重問題曾屢次思考。借助這次寒假實踐報告的時機，深入調查并研究了幾年來一直思考的農村教育問題。 農村的孩子們大多長時間生活在農村，很少能有時機去見識和認識外面的世界。只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的*城樓、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子. 他們對外面的世界充滿了好奇和

2、憧憬。當他們終于開始理解宏偉壯觀的*并不是幾座浮橋，幾頭石獅子，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊。 但當你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌，也許是一直以來左右他們的考大學，去大城市的話影響著他們. 人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。 一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句鼓勵自己學習的話，只有九個字：別忘了!你是農村戶口! 聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育

3、觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫 的環(huán)境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。 這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間， 地區(qū)和興旺地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成

4、了人才的流失。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代開展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)! 新時期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的開展. 近就農村教育問題進行調查時，不少老師反映，農村初中生實際輟學率遠高于國家控制的3%的標準，一些地區(qū)，實際輟學率高達40%。這些地區(qū)并非特別貧困，學生流失多半因為厭學。有的縣，為了降低統計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級，其余的組成職業(yè)技術班，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證。農村初中隱性輟學的現象比擬嚴重。 老師們普遍反映，初二學生流失最

5、多，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目。一方面，一些學生學習跟不上，產生了厭學情緒;另一方面，有些家長面對成績，認為孩子升學沒希望，不如回家種地，或者學點手藝，打工掙錢。 再加上，近幾年來大學生就業(yè)問題越來越嚴重，農村很多家庭認為孩子考上大學就已經花了他們大局部的積蓄，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢。殊不知，正是這些嚴重存在的問題使得農村孩子輟學率越來越高。一個村子里大學生的幾率不超過%10。 社會實踐報告范文 作為一個師范專業(yè)的學生，尤其是以后準備從事教育工作的同學，關注教育以及與教育有關的東西，為以后學習和工作都有幫助。我的社會實踐單位是白城市鐵路一中，工作內容就是看學生的自習，和老師學習講課的方法，幫學生解答一些簡單的疑問等等。 十天的時間，雖然不長，但也了解到了很多關于社會關于自己的問題： 1.聽從安排，安排的事情不要問為什么。 2.認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。 3.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。 4.人的可變性是很強的，改變一種說話方式，別人或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于放棄客戶。 5.學生的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。 6.了解學生的習性是最重要的。 7.