09--10年度第一學(xué)期教研室工作計劃(精)

1、09-10 年度第一學(xué)期教研室工作計劃、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校總體工作要點，以學(xué)校中心工作為出發(fā)點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路,為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。抓好教研室的工作職能，積極開展課堂教 學(xué)的改革；以外地先進經(jīng)驗為載體，改變課堂模式；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進教 師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教 師隊伍的建設(shè)。、思路與目標以教研室為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為載體，以外地先進經(jīng)驗為平臺;以務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風進一步在教學(xué)活動的組織上造成影響，形成 各學(xué)科特色鮮明的教 研主題,同時力爭在制度管理上取得經(jīng)驗，在課改研究上有所突 破，力爭屏棄傳統(tǒng)的課堂模式”使先進的教學(xué)模式大面積

2、移入推進，整體提高學(xué)校的 教學(xué)質(zhì)量。三、范圍與措施（一教研室管理1、教研室教研活動實行教研組長負責制。進一步落實教研組在學(xué)校教育教 學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為 學(xué)校教學(xué)研究與改革、 教師 成長與發(fā)展的陣地。 教研組長負責制定本學(xué)科本學(xué)期 的教研活動計劃。按照教研室規(guī)定，各學(xué)科每周都要搞一次活動。計劃要通過開會 的形式民主制定，組長不要硬性指派。力求人人參與，各展所長。2、 組長負責本室成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，交流總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高 本學(xué)科教 師的教育理論水平和實際教學(xué)、研究能力?；顒又幸l(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。

3、把每一次的公開課、示范課、觀摩課、 探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行 說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。3、 要加強課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授 為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。要求每位教師每周必須聽課至少 1 節(jié)，每月不少于 4 節(jié)。每學(xué)期不少于 20 節(jié)，組長每學(xué)期不少于 40 節(jié)。教 學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于 50 節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師本學(xué)期每人出 1 節(jié)組內(nèi)公開課, 具體教師上課時間教研組長要提前通知教研室，教研室主任要列席聽課，每個

4、教研組 每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課，并通知教研室領(lǐng)導(dǎo)參 加，而且要做好評課記錄。4、教室組長每周除了負責集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主的組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，并 要求有記錄和總結(jié)。并要帶頭出示范課和研討課，成為學(xué)科帶頭人，并要及時推出優(yōu) 秀成果，推出學(xué)科骨干 教師和優(yōu)秀教師。5、 實施備課同步進度”以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點，促進教學(xué)質(zhì) 量的提高，帶動課改研究。匚、教研活動1、 教研室開展校本培訓(xùn)活動。在教師認真研究學(xué)習(xí)新課程標準、新教材的基 礎(chǔ)上,由教研 室組長把關(guān)，根據(jù)教學(xué)進度利用集體備課和業(yè)務(wù)活動時間進行培訓(xùn)。真 正解決教什么、怎么教，學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。2、

5、 開展豐富多彩的課外教學(xué)教研活動:（1 由教研組長組織學(xué)科教研組適時舉行 知識講座和學(xué)法研討報告會（2做好課后答疑工作。3、 作好上級對學(xué)校評估迎評工作。各教研組和教師按照要求，作好學(xué)校評估的 材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以利于歸檔和備檢。（三課堂教學(xué)研究1、 以 適應(yīng)性教育”思想為指導(dǎo)，立足我校教學(xué)的實際，積極探索適應(yīng)我校發(fā)展 的、適合新 課改和新教學(xué)理念的教育教學(xué)模式，加大課堂改革的力度。集全體教師 的智慧搞好教研活動，積極開展案例評析活動，借評析找缺點，以評析促優(yōu)化，細化內(nèi) 容，完善過程,以達課堂教學(xué)的精細化管理，形成我校獨具特色的課堂教學(xué)模式，提高 課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。2、 教

6、研室定時或不定時的進行聽課評課。對老師的課堂教學(xué)全面監(jiān)控，同時檢查教師是否帶教案上課。3、 針對教師課堂教學(xué)存在的問題，實行回頭看”聽評課制度（特別對青年教 師。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)狀況對青年教師進行聽評課幫扶。（四理論學(xué)習(xí)1、 要充分認識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高 、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積 極性和主動性，加強針對性和實效性，結(jié)合實際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和 學(xué)習(xí)效率。2、 進一步認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，加強現(xiàn)代教育理論、特別 是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研 和教育教學(xué)實踐。3、 完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí) 與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育 教學(xué)