東師21春《美術(shù)課程與教學(xué)論》在線作業(yè)2參考答案

1、東師21春美術(shù)課程與教學(xué)論在線作業(yè)2參考答案對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)利用是新課程改革的()，是實(shí)現(xiàn)新課改的()。A.重要內(nèi)容、必要條件B.核心、關(guān)鍵C.重點(diǎn)、任務(wù)D.基本內(nèi)容、基礎(chǔ)審美教育的價(jià)值有：()，懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值B.陶冶性情的精神價(jià)值C.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值D.培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞價(jià)值下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是()。A.更新觀念B.轉(zhuǎn)變方式C.調(diào)整結(jié)構(gòu)D.重建制度在中國(guó)古代藝匠進(jìn)行的實(shí)用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)()。A.提升素質(zhì)、陶冶性情B.重視娛樂(lè)遣興、抒情展意C.實(shí)用型的工藝人才D.強(qiáng)調(diào)品位的提升古希臘著名哲學(xué)家()在西方教

2、育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.柏拉圖D.帕里斯清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)課堂中。A.“癸卯學(xué)制”B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C.教會(huì)教育D.“新學(xué)”教育1924年匈牙利著名的電影理論家()第一次在可見(jiàn)的人類-論電影文化一書中首先提出“視覺(jué)文化”的概念。A.貝拉·巴拉茲B.尼古拉斯·梅爾左夫C.弗里德曼D.米爾佐夫美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和()兩大類。A.圖像B.畫筆C.視頻D.畫紙導(dǎo)入可分為()兩類。A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入D.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入(

3、)把視覺(jué)文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。A.阿瑟·弗蘭B.帕梅拉·泰勒C.史蒂文·卡爾彭特D.羅恩菲德美術(shù)教育具有()的特點(diǎn)。A.“寓教于樂(lè)，潛移默化”B.凈化心靈C.陶冶情操D.修身養(yǎng)性1925年，德國(guó)大建筑家格羅皮烏斯在德國(guó)魏瑪設(shè)立了“()”促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。A.英國(guó)倫敦B.工藝美術(shù)聯(lián)盟C.萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)D.公立包豪斯學(xué)校以下()課程能使學(xué)生獲得最一般的技術(shù)操作程序和技術(shù)發(fā)展意識(shí)。A.音樂(lè)課程B.體育課程C.美術(shù)課程D.英語(yǔ)課程創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、()

4、。A.提供發(fā)展空間B.實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃C.提供創(chuàng)造的技能D.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的()是以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)審美情操。A.要求B.目標(biāo)C.主旨D.內(nèi)容組織管理好課堂教學(xué)要求不包括()。A.教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)B.整節(jié)課都要經(jīng)新課C.掌控課堂D.教學(xué)效益最大化備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，()。A.勞動(dòng)能力B.生活態(tài)度C.意志品質(zhì)D.道德修養(yǎng)有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人。”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。A.亞里士多德B.阿爾伯蒂C.丟勒D

5、.夸美紐斯新課程倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的，要求建立()的教師評(píng)價(jià)體系。A.發(fā)展性的B.持續(xù)性的C.穩(wěn)定性的D.專業(yè)性的下列選項(xiàng)不是基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題的一項(xiàng)是()。A.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B.評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)C.注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一D.教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、形成自我反思、自我教育培養(yǎng)學(xué)生的“視覺(jué)讀寫能力”也正是“()”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。A.視覺(jué)文化B.寫意表現(xiàn)C.具象造型D.抽象造型審美教育的價(jià)值有：()，懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值

6、B.陶冶性情的精神價(jià)值C.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值D.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值古希臘著名哲學(xué)家()在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.柏拉圖D.帕里斯教案的作用是：()促進(jìn)周密的思考; 獲得備忘的效果; 記錄教學(xué)的過(guò)程; 引導(dǎo)反思與改進(jìn); 與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標(biāo)B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能D.清楚教學(xué)流程下列組織形式中不是教材的組織方法是()。A.邏輯式組織B.心理式組織C.折衷式組織D.中心式組織美術(shù)教學(xué)中使用信息化資源與技術(shù)的原則包括啟發(fā)性原則、直觀性原則、趣味性原則、交互性原則、最優(yōu)化原則和()。A.引導(dǎo)性原則

7、B.審美性原則C.知識(shí)性原則D.交流性原則美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)()。A.紡織B.鑄造C.舞蹈D.蠟染教案的作用是：()促進(jìn)周密的思考; 獲得備忘的效果; 記錄教學(xué)的過(guò)程; 引導(dǎo)反思與改進(jìn); 與他人更好地交流。A.明確教學(xué)的目標(biāo)B.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C.督促教師的授課技能D.提示教學(xué)流程美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。A.成熟期B.迷茫期C.青春期D.懵懂期美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的()是以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)審美情操。A.要求B.目標(biāo)C.主旨D.內(nèi)容導(dǎo)入可分為()兩類。A.舉例導(dǎo)入B.直接導(dǎo)入C.

8、故事導(dǎo)入D.間接導(dǎo)入當(dāng)今的少年兒童在服飾消費(fèi)方面存在這盲目追逐時(shí)尚，過(guò)分講求品牌的炫耀性消費(fèi)誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在()對(duì)青少年、兒童的()影響。A.廣告圖片宣傳B.商品質(zhì)量C.消費(fèi)觀念D.價(jià)值觀中國(guó)古代美術(shù)教育，大致從兩個(gè)方向展開(kāi)：()A.是以審美為目的的，上層社會(huì)或文化人的博雅教育B.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育C.是以實(shí)用為目的的，下層社會(huì)或藝匠的美術(shù)教育D.是以?shī)蕵?lè)為目的，消費(fèi)性的工匠教育教案編制需要把握如下要點(diǎn)：研究課程標(biāo)準(zhǔn); 研究教科書; (); 選擇教學(xué)方法; 教學(xué)準(zhǔn)備(教具、學(xué)具或其他); 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程; 設(shè)計(jì)板書(或制作PPT演示文稿)。A.了解教學(xué)情景B.確定教學(xué)目標(biāo)C.分析

9、難點(diǎn)、重點(diǎn)D.掌握授課時(shí)間對(duì)教材的研究要達(dá)到懂、()三個(gè)階段的要求。A.透B.化C.理解D.熟悉新中國(guó)成立后，高中一直沒(méi)有美術(shù)課，國(guó)家教委于1996年頒布了全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(初審稿)，至此。普通高中才有了美術(shù)課。()A.錯(cuò)誤B.正確張彥遠(yuǎn)出生在三代相門，鐘鳴鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意書法繪畫的藝術(shù)實(shí)踐和收藏鑒賞，擁有大量的古今字畫佳作，幾乎可以與皇室的收藏媲美。在這種家庭文化的氛圍中，使張彥遠(yuǎn)在書法及繪畫方面，尤其是在書畫理論和書畫史上取得了很高的成就。()A.錯(cuò)誤B.正確和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識(shí)，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛(ài)，高尚的師德才能建立和發(fā)展。()A.錯(cuò)誤B.正確課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點(diǎn)就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()A.錯(cuò)誤B.正確美術(shù)的審美娛樂(lè)價(jià)值，主要是指通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。()A.錯(cuò)誤B.正確 參考答案：A參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：C參考答案：C參考答案：B參