語(yǔ)文繼續(xù)教育研修計(jì)劃

1、第1頁(yè)共10頁(yè)語(yǔ)文繼續(xù)教育研修計(jì)劃安排的種類許多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：安排的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的安排類型并不是相互獨(dú)立的，而是親密聯(lián)系的。比如，短期安排和長(zhǎng)期安排，戰(zhàn)略安排和作業(yè)安排等。以下是本站為大家打算的語(yǔ)文接著教化研修安排 ，供您借鑒。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 、 湖北省中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和老師教化課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展”、“打造高效課堂”為平臺(tái)，結(jié)合我校教化教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、

2、教學(xué)技能全面、具有肯定教化科研實(shí)力、 適應(yīng)新時(shí)期教化改革須要的老師隊(duì)伍。為我校老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展實(shí)力，具有終身學(xué)習(xí)和教化創(chuàng)新實(shí)力的新型老師打下基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)， 使全體老師在政治思想與職業(yè)道德水平、實(shí)第2頁(yè)共10頁(yè)施新課程的教化教學(xué)實(shí)力與教化科研實(shí)力等方面的綜合素養(yǎng)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培育反思型老師，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng);提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教化教學(xué)質(zhì)量。1、通過各種師德教化活動(dòng)，提升老師職業(yè)道德水平，不斷樹立老師職業(yè)的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，提高新時(shí)期師德水平。2、通過開展各種形式的老師讀書活動(dòng)，提高更新和重構(gòu)老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提使全體老師具有較

3、強(qiáng)的教化教學(xué)實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力和教化教學(xué)探討實(shí)力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng)，深厚老師參加課題行動(dòng)探討的氛圍，提高教科研的實(shí)效，提高老師分析教材、駕馭教材的實(shí)力，有效提升老師實(shí)施新課程教化教學(xué)的實(shí)力。4、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，增加處理資源教材整合的實(shí)力 ,提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研實(shí)力，使之成為學(xué)科骨干，為今后的成長(zhǎng)和勝利奠定基礎(chǔ)。5、強(qiáng)化本校名師資源，建立青年人才老師培育庫(kù)，分類、分層，有序跟進(jìn)老師的培育與指導(dǎo)， 促進(jìn)更多中青年老師快速成長(zhǎng)，打造更具影響力的名師團(tuán)隊(duì)。三、培訓(xùn)對(duì)象全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核

4、。四、培訓(xùn)形式學(xué)校將利用每周四例會(huì)時(shí)間對(duì)全體老師開展政治理論和業(yè)務(wù)培第3頁(yè)共10頁(yè)訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)形式多樣：全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)等，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)走出和集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促使老師全面提升。五、培訓(xùn)內(nèi)容及措施1、師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)(1)仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)各級(jí)教化工作會(huì)議精神，接著學(xué)習(xí)貫徹 國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 、 小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 湖北省義務(wù)教化管理?xiàng)l例、 潛江市中小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)三十條等文件要求，通過理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，為規(guī)范老師執(zhí)教行為奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。(2)開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。 組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表座談

5、溝通，通過走訪、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種形式開展評(píng)教，查擺問題，剛好反饋，制定整改方案。(3)將接著通過師德集中培訓(xùn)， 開展師德演講、 主題教化、 老師辯論等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)老師學(xué)先進(jìn)，找差距，定目標(biāo)，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。2、班主任隊(duì)伍培訓(xùn)本學(xué)年，學(xué)校將圍繞“好習(xí)慣自己養(yǎng)成”培育模式這一專題組織班主任老師開展培訓(xùn)活動(dòng)，在班級(jí)管理中， 探討如何讓學(xué)生自己發(fā)覺并改掉壞習(xí)慣， 養(yǎng)成好習(xí)慣， 如何利用教化間隙的一分一秒培育學(xué)生良好習(xí)慣。抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè)， 組織新老班主任結(jié)隊(duì)幫扶。完善班主任量化考核制度， 合理地評(píng)價(jià)班主任各項(xiàng)工作， 限度地提高第4頁(yè)共10頁(yè)班主任工作主動(dòng)性。3、教

6、化教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)(1) “以讀代訓(xùn)”接著開展讀書活動(dòng)， 建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 依據(jù)“十二五”讀書工程精神要求，在老師中開展“讀教化名著，做才智老師”的讀書活動(dòng)。以團(tuán)隊(duì)式(一個(gè)教研組為一個(gè)團(tuán)隊(duì) )研讀為主，集體讀書與個(gè)人自讀相結(jié)合， 定時(shí)定點(diǎn)定量組織閱讀， 仔細(xì)完成好“三個(gè)一”：讀一本教化名著，寫好讀書筆記;開展一次讀書沙龍活動(dòng);上交一篇精品讀后感。深化推行“讀、思、行、議、寫”“五環(huán)節(jié)”讀書實(shí)踐模式，要求老師將所學(xué)名家教化思想融入自己的教學(xué)活動(dòng)中，變更課堂教學(xué)的組織形式，力求實(shí)現(xiàn)民主的、科學(xué)的新型模式。(2) “以研代訓(xùn)”為了規(guī)范老師課題探討， 擬定于 2 月份組織全體老師進(jìn)行“研讀教材， 探討學(xué)生

7、”的培訓(xùn)。 在“個(gè)人課題探討”的培訓(xùn)中，著重指導(dǎo)老師熟識(shí)課題探討的基本流程。結(jié)合年度學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)擬定探討專題;運(yùn)用“行動(dòng)探討法”，以學(xué)科教研組為基礎(chǔ)，以校內(nèi)網(wǎng)、老師個(gè)人博客為平臺(tái)，以一個(gè)學(xué)期為探討周期，有步驟、有安排地課題探討，并將探討成果登載在自己的教學(xué)博客上。(3) “以賽代訓(xùn)”為了進(jìn)一步鞏固“高效課堂”探討成果， 學(xué)校將仔細(xì)開展打造高效課堂專題活動(dòng)， 組織全體老師開展高效課堂模式的體驗(yàn)活動(dòng)，通過對(duì)模式的解讀、體驗(yàn)來提高每位老師的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師個(gè)人快速成長(zhǎng)。 本學(xué)期，我們將接著推行“推門聽課暨組內(nèi)老師賽課”、“新老師匯報(bào)課”以及“課內(nèi)比教學(xué)-青年老師教學(xué)比武”等活動(dòng)，組織

8、老師聽、評(píng)課，提高老師把握教材和駕馭課堂的實(shí)第5頁(yè)共10頁(yè)力，促進(jìn)老師將新課程理念與課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教化目標(biāo)。(4) “以講代訓(xùn)”利用間周的例會(huì)，聘請(qǐng)專家， 組織校內(nèi)名師、 學(xué)科帶頭人、骨干老師開展“名師講壇”活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，分專題組織全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名師、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。(5) “以考代訓(xùn)”接著開展網(wǎng)絡(luò)電子備課、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動(dòng)，切實(shí)督促全體老師加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)、理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。(6) “以寫代訓(xùn)”實(shí)施集體備課改革， 加強(qiáng)老師寫教化反思、 讀書筆記、心得體會(huì)、教化敘事、教學(xué)論文的督促力度。45 周歲以內(nèi)老師要圍繞本學(xué)期“個(gè)人課題探討專題

9、”撰寫教化反思，并上傳到自己的博客中，骨干老師、青年老師每周一篇， 其他老師每月不少于兩篇。3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)充分利用校內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，幫助老師駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)，提高老師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。 本學(xué)期將組織全體老師開展多項(xiàng)技能培訓(xùn)：信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)：全面推動(dòng)“信息技術(shù)提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的原則與方法，提高在課堂教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)力。 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)： 進(jìn)一步完善電子備課平臺(tái)，搭建老師學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、閱歷共享、文化共享，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入老師的學(xué)習(xí)與探討生活，變

10、更老師的生活狀態(tài)。分學(xué)科進(jìn)行“微課堂”制作：第6頁(yè)共10頁(yè)各學(xué)科進(jìn)行“微課程”制作， 有效整合各學(xué)科教學(xué)資源， 并進(jìn)行分類管理，為廣闊師生供應(yīng)便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。4、網(wǎng)絡(luò)資源共享本學(xué)年，我們將以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為契機(jī)， 接著提倡老師參加各級(jí)各類的在線培訓(xùn)、研討，如進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討，與人民教化出版社、北師大教材組、 省教研室開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，“班主任論壇”、“教化在線”、“教學(xué)工作室”等，以“實(shí)小論壇”、“實(shí)小教科研網(wǎng)”平臺(tái)， 建立和不斷更新教化理論資源，為老師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)供應(yīng)支持。 利用校際網(wǎng)開通博客溝通的平臺(tái)，讓老師在溝通心得的過程中找尋差距、拓寬思路，為實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路。5、教學(xué)基本

11、功錘煉本學(xué)年，學(xué)校將接著開展老師技能大練兵活動(dòng)， 接著抓好一般話、三筆字、信息技術(shù)三項(xiàng)基本功訓(xùn)練， 要求每位老師單周寫一篇鋼筆字，雙周寫一篇毛筆字，周周練寫粉筆字;通過開展老師演講誦讀活動(dòng)，大力提倡一般話， 使一般話成為校內(nèi)語(yǔ)言。 學(xué)期末將舉辦老師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽展示活動(dòng)，切實(shí)提高老師教化教學(xué)實(shí)際實(shí)力。六、培訓(xùn)管理與考核本學(xué)年，為了加大管理力度，使老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正落實(shí)到位，達(dá)到促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)提高的目的，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 以各教研組長(zhǎng)為監(jiān)督員的管理目標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)督。詳細(xì)方法是：1.每月檢查老師個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記、基本功本、聽課本、讀書筆記。第

12、7頁(yè)共10頁(yè)對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)并與年終績(jī)效掛鉤，視詳細(xì)狀況加2-4分，對(duì)于不仔細(xì)者提出指責(zé)，責(zé)令改正。2.做好培訓(xùn)狀況記載。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言狀況等，作為老師考核的第一依據(jù)。3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、安排、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。4.考核。依據(jù)以上三項(xiàng)的要求，對(duì)老師進(jìn)行考核，最終按不同的得分賜予不同的評(píng)定。 優(yōu)秀者被評(píng)為校學(xué)習(xí)型老師， 并在學(xué)校的評(píng)優(yōu)、年度考核、績(jī)效考核中加相應(yīng)分值。七、工作支配三六月份：1、“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)推動(dòng)2、“一師一課”第一階段

13、活動(dòng)推動(dòng)3、首屆“師生書法藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)開幕4、“名師講壇”活動(dòng)持續(xù)開展5、組織老師參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作6、組織老師進(jìn)行老師基本功培訓(xùn)七、八月份：1、支配布置老師暑期三項(xiàng)基本功訓(xùn)練，組織新課標(biāo)及教材教法考試。第8頁(yè)共10頁(yè)2、組織參與市局支配各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。3、支配部署三項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及報(bào)名考核工作。九元月份：1、啟動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)繼教培訓(xùn)活動(dòng)。2、“一師一課”活動(dòng)接著推動(dòng)3、“名師講壇”活動(dòng)持續(xù)開展4、組織老師進(jìn)行老師基本功培訓(xùn)一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教化部 關(guān)于加快推動(dòng)全國(guó)老師教化網(wǎng)絡(luò)聰慧安排，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)的看法的精神，縣教化局一系列老師接著教化學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校詳細(xì)的部署為指導(dǎo)，以提高自

14、己的綜合素養(yǎng)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民給予的教書育人的光榮任務(wù)。二、學(xué)習(xí)思路本輪的接著教化將結(jié)合自己的實(shí)際狀況，圍繞“一德四新”， 即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高老師的綜合素養(yǎng)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，實(shí)行敏捷的學(xué)習(xí)方式。 自主探究和創(chuàng)建，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式中走出來，要主動(dòng)把自己的教學(xué)閱歷與同事共享，合作探究，實(shí)行具有主動(dòng)性、選擇性、參加性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳第9頁(yè)共10頁(yè)媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源， 實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)， 到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)， 真正把接著教

15、化變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)建限度的資源條件。三、學(xué)習(xí)形式1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí); 2、主動(dòng)地仔細(xì)地參與教研活動(dòng)，特殊是教研組組織的觀摩示范課教學(xué) ;仔細(xì)學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)閱歷，參與年級(jí)組學(xué)習(xí)，課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。3、工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容五、個(gè)人達(dá)標(biāo)安排：1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí); 2、主動(dòng)地參與教研活動(dòng)， 特殊是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭(zhēng)取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上 ; 3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，把

16、終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo) ; 4、期末仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)體會(huì)，主動(dòng)撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)閱歷 ; 5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富閱歷的合格小學(xué)老師; 六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)第10頁(yè)共10頁(yè)1、轉(zhuǎn)變兩個(gè)觀念(1)師德觀，以中華人民共和國(guó)老師法和新修訂的中小學(xué)老師職業(yè)首先規(guī)范 為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿足的教化”的理念，重視家校聯(lián)系，親密家長(zhǎng)學(xué)習(xí)關(guān)系。(2)教化觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)， 讓自己相識(shí)到“終身學(xué)習(xí)觀”是老師自身的須要， 是工作實(shí)踐的須要， 將先進(jìn)教化理念內(nèi)化為自己的教化思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。以上