教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板

1、教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板通過(guò)網(wǎng)課的教學(xué)，我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn) 識(shí)，同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué) 生也是有了更多的了解，而今也是開(kāi)學(xué)了，網(wǎng)課雖然結(jié)束， 但是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別，畢竟學(xué)生們也是在家 里，我也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動(dòng)性要更加的 強(qiáng)，也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行，我也是花費(fèi)了不少 的心思，同時(shí)也是積極的和其他的老師來(lái)探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，通過(guò)這次教學(xué)，我也是感受到， 我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比擬的沒(méi)有自覺(jué)，但是大部 分的學(xué)生還是

2、認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽(tīng)好了，而且作業(yè)也是做得 不錯(cuò)，同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式，其實(shí)也是能更加的 讓學(xué)生有主動(dòng)性，當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多 的一個(gè)監(jiān)督才行，不然反而會(huì)更加的糟糕。這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn) 識(shí)，讓我明白，教學(xué)上面的方法有很多，同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用，這樣才能更好的把學(xué)生們給教好，并且也是自己 要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的，不能松懈下來(lái)，不 能覺(jué)得以前自己教好了就行了，教學(xué)的方面一直都是在不斷 進(jìn)步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來(lái)學(xué)習(xí)的，我 也是得懂得如何去學(xué)，去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了 挺多的思考，平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督，清楚學(xué)生們

3、學(xué)習(xí)的狀況， 但是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力，通過(guò) 這次，我也是有了進(jìn)步，并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況， 也是比起以前更加的清楚了，而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去 教好他們。教學(xué)做好了，自己也是能有收獲，同時(shí)我也是對(duì)于自己 所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解，為了教好學(xué)生們也 是和不同的老師去探討，去看別的老師的網(wǎng)課，以前一些和 學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn)，而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些， 或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方，其實(shí)完全是可以自己 運(yùn)用到教學(xué)上面來(lái)的。我想在今后，我的教學(xué)也是能做得更 好一些，同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室，能更好的去把知識(shí) 給學(xué)好，這一個(gè)學(xué)期有些特殊，但是也是在這

4、特殊之中，讓 我們感受到不一樣的教與學(xué)。教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板剛踏入教師隊(duì)伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的榮耀和自豪!參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼 兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo) “不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人。同時(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師確實(shí)很不容 易。因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和完善自己。使自 己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個(gè)幼兒的 開(kāi)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定根底。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是 孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我 們的一言一行都影響著他們，所以我們

5、應(yīng)該做好他們的榜 樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè) 孩子。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受 到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒(méi) 有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試，爭(zhēng)做 一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更 需要有自己的特長(zhǎng)，觀察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼 兒溝通的能力、與家長(zhǎng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中 的一份子，我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè)，具有強(qiáng)烈的團(tuán) 隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼 兒教育必須注重孩子們的全面開(kāi)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這 是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的

6、根本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富 的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面開(kāi)展的根底上，應(yīng)注重幼兒各個(gè) 方面開(kāi)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的開(kāi)展水 平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要 為了表達(dá)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，無(wú)視個(gè)體差異 教育。讓那些平日里沒(méi)有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的 特別注意及關(guān)心呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有平安的活動(dòng)環(huán) 境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感覺(jué)到教師老師要尊重孩子，平等 地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門，更不 能打罵。盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。 如“我認(rèn)為你這樣做比擬

7、好，并讓孩子明白這樣做的理由 和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。很多時(shí)候，我 體會(huì)到了孩子們對(duì)我的愛(ài)。他們會(huì)對(duì)你發(fā)型的改變而贊美 你，或者因?yàn)槟惴b的變化而夸獎(jiǎng)你，也許還會(huì)在你不經(jīng)意 間給你一個(gè)輕輕的吻所以，你對(duì)孩子的尊重，他們是看在眼 里，放在心里的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁 向社會(huì)的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。作為幼兒教育的 專業(yè)機(jī)構(gòu)，我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng) 中獲得真正的快樂(lè)。記得有一次，幼兒班上一個(gè)女孩子因?yàn)?貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來(lái)，把臉擦傷了。家長(zhǎng)找到我 又吵又鬧，說(shuō)家長(zhǎng)花錢把

8、孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老 師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng) 是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何 哪一方的責(zé)任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，我們教師那么是 幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒教師應(yīng)該多花時(shí)間和 精力去陪孩子們做游戲。因?yàn)?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生 命，孩子是在游戲中不斷成長(zhǎng)的。如果有條件，我們還應(yīng)該 經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動(dòng)畫片，陶冶孩子們的 情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我 們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就 有我們教師的眼睛?？傊?，通

9、過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感觸頗深， 將會(huì)終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我會(huì)努 力工作，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回憶 這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使 我收獲了許多。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱 讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例， 既有知識(shí)的傳授， 又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我 在教學(xué)

10、組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面 都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè) 情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)效率。其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論 版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非 常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無(wú)疑 給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在這個(gè)版塊，你可以自 由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的 地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng) 了同事

11、之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi) 有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給 自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)， 閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做 作業(yè)，力求比擬好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué) 習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn) 行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的 教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比擬注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn) 性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué) 員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供 了幫

12、助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理 念，參加了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它 打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值 觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正 了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，提高了學(xué) 生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些缺乏之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比擬繁忙，所以只 能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比擬緊，四天一 個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感 覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)

13、 理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué) 員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他 們學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過(guò)程中，在強(qiáng) 調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的 任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情 況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家 也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我 個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程，能夠貼近教師的真 實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的 參與意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué) 習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)

14、，因?yàn)?教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最 新的知識(shí)，把工作做得更好！教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的 開(kāi)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。 作為年輕教師， 我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還 有很多缺乏，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作 學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn) 滴體會(huì)：、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課 堂上才短短兩年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是沒(méi)有，教學(xué)技能也是非 常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng) 養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突

15、飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻(xiàn)我們的力 量。在這次學(xué)習(xí)中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方 法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集 合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分 類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué) 思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少 了這樣的一些理論根底，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深 度。曹文香老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼 近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi) 教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的 隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對(duì)于每位

16、教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn) 中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué) 生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn) 生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研 教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué) 的有效性內(nèi)丿L、來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考 提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也 不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工 作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課， 進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn) 行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利

17、用。可謂:量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真 正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有 效的教學(xué)。三、教研方法的更新 一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的 重要方法。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示，不 僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日 常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在 開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的根底上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng) 課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法 的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好根底。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與 到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積

18、極實(shí)施者。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不 斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共 同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì) 永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想。教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育心得體會(huì)精選模板從 20xx 年 1 月 10 日開(kāi)始我參加了歷時(shí) 10 多天的遠(yuǎn)程 教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了 很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng) 用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)缺乏。作為一 名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的時(shí)機(jī)，因此在培訓(xùn)過(guò)

19、程中，我一 直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教 育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指 導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛(ài)，加上自己努力，取得了 91.59 分的好成績(jī)，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓(xùn)我的心 得體會(huì)總結(jié)如下：1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我 感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué) 是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要 研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息 技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi) 教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是 中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的 問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在 學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂， 特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光 彩，使我對(duì)課程開(kāi)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平這次給我們培