教師教學(xué)心得體會范文

1、教師教學(xué)心得體會范文教師教學(xué)心得體會范文 1 經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓 我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師 使我覺得作為一名教師的快樂。回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。 作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有 些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給 予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工 作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多 珍貴的工作經(jīng)驗。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān) 任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。 其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比擬困難。特 別是因為

2、我是一名新教師， 初來乍到， 總會有些同學(xué)表現(xiàn)出 不買賬的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué) 談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互 相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué) 方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師 的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的 不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和 教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問 題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去 聽你的教育的指導(dǎo)。教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我 的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎

3、 樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說 過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能 教育孩子。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職， 作為一名小學(xué)教師， 當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。 在職業(yè)活動中， 我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處 于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊 重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好 壞，我都一視同仁。 對性格孤僻的學(xué)生， 更多給以熱情幫助。 意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相 互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)

4、十分重要。教學(xué)中，備課是一個必 不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)。 備課充分， 能調(diào)動學(xué)生的積極性， 上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如 何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的 知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不 允許，另一方面突顯不出課文的重點。 面對這么多的知識點， 我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文 得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。 于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和 教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識 點列出來按重要程度排列， 進(jìn)而組織安排上課的思路。 同時， 我還經(jīng)常請

5、教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。 此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外， 還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽 課的興趣。2、重視課堂 40 分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底 還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視全區(qū)抗菌藥物合理使用 宣傳周活動總結(jié)及小結(jié)課堂的 40 分鐘，在教學(xué)的過程中 盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并 且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到 一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反 應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師教學(xué)心得體會范文 2 回憶高三一

6、整年的教學(xué)， 感想頗多：壓力、緊張、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、經(jīng)驗、教訓(xùn)、收獲、 喜悅每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生 的夢想，背負(fù)著教師的責(zé)任，寄托著家長的期望，伴著緊張 的高考結(jié)束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。 下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點心得，與大家共同分享。一、愛心、細(xì)心、耐心、誠心、責(zé)任心 進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱，更需要老師 的關(guān)愛與幫助。作為教師，首先應(yīng)具有“愛心 ，要用愛的 博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落 后，優(yōu)點還是缺乏，正確還是過失，一切都從“愛的角度 出發(fā)，用愛去助長學(xué)生的信心，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，

7、 讓學(xué)生快樂、輕松而健康的成長。 你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵厝弧吧鷲蹘煟皭凼菍W(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛 崗的強(qiáng)大動力所在。其次，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心觀察，隨時 了解學(xué)生動向，并及時進(jìn)行“耐心指導(dǎo)，以防止學(xué)生走入 誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一 直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn) 了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等病癥。作為教師，我看 在眼里，疼在心里，于是及時和這名學(xué)生進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)了 問題的癥結(jié)：早戀。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生 往日的笑臉。此外，作為教師，我們更要以“誠待人。與學(xué)生之間 要樹立一種平等

8、的師生關(guān)系， 努力營造一種“和諧的氣氛， 為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步，打下良好的“精神根底?？傊?，對學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出 “愛心、“細(xì)心、 “耐心、和“誠心，而這一切都是建立在“責(zé)任心的基 礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與表達(dá)。出于對這份職業(yè)的熱愛， 在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因 素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭創(chuàng)高效課堂俗話說“打鐵還需自身硬。在教育改革迅猛開展的形 勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀 念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識， 精深的學(xué)科知識， 系統(tǒng)的語言知識， 并能準(zhǔn)確把握高考動向。 在日常教學(xué)

9、中，積極參加“聽、評課 ，“研討課、“優(yōu)質(zhì)課 等教學(xué)活動，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己 又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂。同時，要充分了解學(xué)情，做 到“以學(xué)定教 ，讓課堂真正表達(dá)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo) 的教學(xué)思想，真正實現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué) 、“在學(xué)中思 ， 從而提高課堂效率，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?！案咝дn堂 并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式， 而是要求我們向課堂 45 分鐘要效率、要質(zhì)量，這就需要我 們具體做到：首先，要精心設(shè)計學(xué)案，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。教 師在明確教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)情的根底上精心設(shè)計學(xué)案，并體 現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線的思想， 做到步驟清晰，重點突出，實用

10、性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好 課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究 ，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)， 先學(xué)后教的作用。此外，運用多種教學(xué)法，全力打造“高效課堂 。一堂 好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出， 講練結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，以 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等根本語言技能為目的，立足于基 礎(chǔ)知識，讓英語課堂活潑、高效起來。而這與老師的教學(xué)方 法和技巧息息相關(guān)。俗話說： “教學(xué)有法，但教無定法 ，英 語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配 合靈活運用各種教學(xué)手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè) 備和多媒體的作用，

11、來輔助英語教學(xué)。有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境, 體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，在課堂上，教師必須做到精講 精練，講練結(jié)合；知識以舊帶新，互相滲透；語言精煉，啟 發(fā)到位。力避“以講代思、“以講代練，在重點內(nèi)容知識 的構(gòu)建中，在解決問題根本策略的形成過程中，要多引導(dǎo)學(xué) 生主動參與思考與表達(dá)，及時反應(yīng)與調(diào)控，提高講的“針對 性與練的“有效性。教師還應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)課堂用語，給學(xué)生創(chuàng) 造一個良好的英語氣氛，并鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)，形成英語思 維。三、針對學(xué)生特點，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)“方法是辛勤鑄就成功的橋梁，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶 有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生到達(dá)“事半功倍的效果。因此， 針對學(xué)生，尤其是高三學(xué)生的學(xué)

12、習(xí)特點，進(jìn)行科學(xué)方法的引 導(dǎo)，顯得尤為重要。古語云“予人以魚，惠其一時；授之以 漁，惠其一世。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑， 勤于思考，善于總結(jié)，勇于實踐，變“學(xué)會為“會學(xué)。例如：對高三學(xué)生閱讀理解專項進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語閱 讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨 大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比方 在講解“主旨大意題時，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句 或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子，二段點題。但假設(shè)全文找不到適宜的 主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得 出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，假設(shè)遇到“新聞報道類文章，主題一定位于首段的導(dǎo)語中。當(dāng)學(xué)生了解 了這些做