大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告系列之衍射光柵

1、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告【實(shí)驗(yàn)名稱】衍射光柵【實(shí)驗(yàn)?zāi)康?】1觀察光柵的衍射光譜，理解光柵衍射基本規(guī)律。2進(jìn)一步熟悉分光計(jì)的調(diào)節(jié)和使用。3學(xué)會(huì)測(cè)定光柵的光柵常數(shù)、角色散率和汞原子光譜部分特征波長。【實(shí)驗(yàn)儀器 】JJY1型分光計(jì)、光柵、低壓汞燈電源、平面鏡等【實(shí)驗(yàn)原理 】1衍射光柵、光柵常數(shù)圖 40-1 中 a 為光柵刻痕 (不透明 )寬度， b 為透明狹縫寬度。d=a+b 為相鄰兩狹縫上相應(yīng)兩點(diǎn)之間的距離，稱為光柵常數(shù)。它是光柵基本參數(shù)之一。圖 40-1圖 40-2光柵衍射原理圖圖 40-1 中 a 為光柵刻痕 (不透明 )寬度， b 為透明狹縫寬度。d=a+b 為相鄰兩狹縫上相應(yīng)兩點(diǎn)之間的距離，稱為光

2、柵常數(shù)。它是光柵基本參數(shù)之一。2光柵方程、光柵光譜由圖 40-1 得到相鄰兩縫對(duì)應(yīng)點(diǎn)射出的光束的光程差為：(ab) sind sin式中光柵狹縫與刻痕寬度之和d=a+b為光柵常數(shù)，若在光柵片上每厘米刻有n 條刻痕，則光柵常數(shù)(ab)1 cm。 為衍射角。n當(dāng)衍射角滿足光柵方程：d s i nk ( k =0，± 1，± 2 )（ 40-1）時(shí)，光會(huì)加強(qiáng)。式中為單色光波長， k 是明條紋級(jí)數(shù)。如果光源中包含幾種不同波長的復(fù)色光，除零級(jí)以外，同一級(jí)譜線將有不同的衍射角 。因此，在透鏡焦平面上將出現(xiàn)按波長次序排列的譜線，稱為光柵光譜。相同k 值譜線組成的光譜為同一級(jí)光譜，于是就有

3、一級(jí)光譜、二級(jí)光譜 之分。圖40-3為低壓汞燈的衍射光譜示意圖，它每一級(jí)光譜中有4 條特征譜線：紫色1=435 8nm圖 40-3， 綠 色2=546 1nm，黃色兩條3= 577 0nm 和 4=579 1nm。3角色散率 (簡稱色散率 )從光柵方程可知衍射角是波長的函數(shù)，這就是光柵的角色散作用。衍射光柵的色散率定義為：D上式表示，光柵的色散率為同一級(jí)的兩譜線的衍射角之差與該兩譜線波長差的比值。通過對(duì)光柵方程的微分，D 可表示成：kk（40-2）Ddd cos由上式可知，光柵光譜具有以下特點(diǎn)：光柵常數(shù)d 愈小 (即每毫米所含光柵刻線數(shù)目越多 )角色散愈大；高級(jí)數(shù)的光譜比低級(jí)數(shù)的光譜有較大的角

4、色散；衍射角很小時(shí)，式（ 40-2）中的 cos1 ，色散率 D 可看作一常數(shù)，此時(shí)與成正比，故光柵光譜稱勻排光譜。4光柵常數(shù)與汞燈特征譜線波長的測(cè)量根據(jù)方程（ 40-1）式可知， 若已知入射光在某一級(jí)某一條光譜線的波長值，并測(cè)出該譜線的衍射角，就可以求出所用光柵的光柵常數(shù)d。反之，若已知所用光柵的光柵常數(shù)，則可由（40-1）式測(cè)出光源發(fā)射的各特征譜線的波長。角的測(cè)量可由分光計(jì)進(jìn)行。65 28'65 26'65 17'65 42'65 44'65 45'由公式1 S2S1S'2S'1分別求出，填入表格中。4由公式 d sink 求

5、得【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 】光柵常數(shù)與光波波長的測(cè)量（ 1）以綠色光譜線的波長= 546 07nm 為已知。測(cè)出其第一級(jí)（k = 1）光譜的衍射角 。為了消除分光計(jì)的偏心差，應(yīng)同時(shí)讀出分光計(jì)左、右兩游標(biāo)的讀數(shù)。對(duì)k =+1 時(shí)，記下 S1、 S2；對(duì) k = - 1 時(shí)，記下 S1、 S2。則所測(cè)得的為：1 S2 S1 S2 S1d1sind2sind3sin123546.07100.8271546.07 100.8274546.07 100.82819660.222nm9659.983nm9659.425nm4重復(fù)測(cè)量 6 次 ,計(jì)算 d 值及其不確定度u（ d）。（ 2）以綠色譜線測(cè)量計(jì)算所得的光柵常

6、數(shù)d 為已知，按上述步驟分別測(cè)出紫色和兩條黃色譜線的角，各測(cè)一次，求出各自的波長值。3從汞光譜的兩條黃線算出與，求出光柵的色散率D。【數(shù)據(jù)表格與數(shù)據(jù)記錄 】綠光次數(shù)123456''''''d4d5d6sinsinsin456546.07 100.8269546.07100.8263546.07 100.82639659.382nm9659.863nm9659.863nmS146 3547 3946 3345 3945 4246 32S2226 35'22534'22538'226 32'226 34 '22

7、7 35'S'162 39'62 35'62 34'62 35'62 38'62 39'S'2244 37'24434'24436'244 38'244 39 '244 35'd1 d2d 6659.790nmd6(dd ) 20.1051nmU d56紫光次數(shù)S1S2S'S'12度數(shù)48 30'228 30'71 20'251 12'1''1''''S2 S1S 2S 14228

8、 30 - 48 30251 1271 2064 594由公式 d sink 求得：當(dāng) k=1時(shí)d sin,dco s推出于是5()S(d cos)2S 2d cosS其中S1'5418.21S(d cos)2 S20.54nm紫d sin659.790 10 9sin 64 59 '480.32nm紫 (480.32 0.54)nm次數(shù)S1S2S'S'12黃內(nèi)46 08'226 3'66 13'246 30'黃外46 29'226 22'66 20'246 11'1 S2S1S'S'

9、;1 226246 30 '66 13'72 13'內(nèi)213 -46 08'441S1S'S'1'246 11'66 20'64 54'外S221226 22 - 46 2944內(nèi)d sin659.79010 9sin 72 13'567.47nm外d sin659.79010 9sin 6454 '575.36nm內(nèi) -外 719外 -內(nèi) 7.89nm由公式 D7 19'0.0165求得 D7.89【小結(jié)與討論】（ 1）做此實(shí)驗(yàn)觀察了光柵的衍射光譜，理解了光柵衍射的基本規(guī)律，進(jìn)一步熟悉了分

10、光計(jì)的調(diào)節(jié)與使用，測(cè)定了光柵常數(shù)，角色散率。達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的預(yù)期要求。（ 2）討論：對(duì)于同一光源,分別利用光柵分光和棱鏡分光有什么不同?光柵分光：光波將在每個(gè)狹縫處發(fā)生衍射，經(jīng)過所有狹縫衍射的光波又彼此發(fā)生干涉，這種由衍射光形成的干涉條紋是定域于無窮遠(yuǎn)處的。光柵在使用面積一定的情況下，狹縫數(shù)越多，分辨率越高；對(duì)于光柵常數(shù)一定的光柵，有效使用面積越大，分辨率越高。棱鏡分光：棱鏡也是分光系統(tǒng)中的一個(gè)組成部件，因棱鏡色散力隨波長不同而變化，所在寬入射角寬波段偏振分光棱鏡。棱鏡分辨率隨波長變化而變化，在短波部分分辨率較大，即棱鏡分光具有“非勻排性” ，色譜的光譜為“非勻排光譜” 。這是棱鏡分光最大的不足。

11、資料范文 1：一年以來，勤勤懇懇， 默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟， 文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高” 這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退” ?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)贈(zèng)送以下資料后，我

12、們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操2016 優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告起教鞭 ;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù) 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，XX 年在中學(xué)數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表

13、題為數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)的論文 ;XX年在湖北省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室刊物上發(fā)表架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng) ;XX 年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng) ;XX年我的論文合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。 榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良

14、好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。 近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級(jí)多年保持無流失班的稱號(hào) ;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封 ;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。 多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng)：連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 我深知做一個(gè)合

15、格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土， 在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。二、熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、 教學(xué)工作計(jì)劃， 根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他， 每天都是早

16、出晚歸， 風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)， 課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下， 思想有了較大的轉(zhuǎn)變， 成績也進(jìn)步

17、了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。 課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。 沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)工作的熱愛，才能教好書，管好學(xué)校，管好班級(jí)。近幾十年來，我一直擔(dān)任初三年級(jí)的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì)到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對(duì)學(xué)生來

18、說是一部無字教科書。 我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎 ?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。 “高山流水覓知音”，“士為知已者死” 這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個(gè)性差異大，自主性強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣， 身體發(fā)育快， 成熟早 要想當(dāng)好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。范文 2; 我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的， 所以我的工作態(tài)度是積極的、 主動(dòng)的 .從執(zhí)教的第一天起， 就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范， 因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?;即我所教育對(duì)象的未來，我要對(duì)他

19、們負(fù)責(zé)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信， 走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了， 急需包扎， 一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你

20、的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂樂地度時(shí)光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益 。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的， 因?yàn)閷W(xué)生有

21、惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義 ?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西， 這就是能力， 那么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。 科學(xué)施教同時(shí)要求教

22、師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識(shí)方面英語、日語、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。 教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉一、政治思想素質(zhì)堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)