班主任工作范文班主任工作計(jì)劃16

1、班主任工作范文之班主任工作計(jì)劃16 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人?！币嘈艑W(xué)生都有積極的一面。在上學(xué)期，本班工作展開(kāi)比擬順利，但也遇到不少咨詢題，比方班級(jí)治理和學(xué)習(xí)成績(jī)方面接著改良，因而，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，應(yīng)將此作為重點(diǎn)。一、工作側(cè)重點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因而在學(xué)習(xí)方法上鼓舞大家多考慮、多討論、多咨詢老師、敢于提出本人的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。2、要求學(xué)生嚴(yán)格恪守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于根底差，可能對(duì)本人放松要求，針對(duì)此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)

2、一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多咨詢、多做、多看、多鼓舞、多談心，及時(shí)把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，鼓舞其為高中階段全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好根底。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)情況。4、加強(qiáng)班級(jí)治理與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等咨詢

3、題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的咨詢題，如此能夠及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤治理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合留意班級(jí)相貌，保持安靜，恪守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢(shì)學(xué)生工作。杜絕其對(duì)學(xué)習(xí)不注重和出現(xiàn)談戀愛(ài)傾向，多和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通，雙方共同來(lái)催促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、工作主要內(nèi)容1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)展班干部

4、民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。每個(gè)月召開(kāi)一次班干部工作會(huì)議，并不定期對(duì)班干部進(jìn)展工作才能培訓(xùn)。為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。2.加強(qiáng)班級(jí)治理崗位責(zé)任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐才能、社會(huì)責(zé)任感得到提高。3.加強(qiáng)學(xué)生自我治理建立治理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記方式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)；對(duì)學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。