七年級(jí)語文上冊 閱讀考點(diǎn)精講 記敘文 記敘文概括內(nèi)容課件 新人教版

1、初中語文知識(shí)精講課程概括內(nèi)容概括內(nèi)容情境導(dǎo)入 知識(shí)講解概念解讀概念解讀 記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,以及主人公和重要人物的活動(dòng)、行為,還包括人物的社會(huì)意義、作者的感情傾向等等。1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.文中圍繞主人公寫了幾件事？請簡要概括。3.本文的中心事件是什么？4.請用簡潔的語言在方框內(nèi)分別寫出主要的故事情節(jié)。常見題型常見題型一“六要素六要素”綜合法綜合法。 主要方法主要方法即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。表達(dá)格式：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做了什么事或說了什么話,最終結(jié)果怎樣。 散步（節(jié)選）散步（節(jié)選） 1 1.我們在田野散步：我,我的母親,我的

2、妻子和兒子。事件地點(diǎn)人物 2.母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。 事情的起因例如例如 ： 【問題】簡要概括出“散步”的主要內(nèi)容。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2 8自然段具體寫一家人散步的情景。事情的經(jīng)過在第7自然段點(diǎn)出解決問題的方法。 寫“我”愛幼,更尊老,母親聽從兒子,更愛孫子,決定走小路。事情的結(jié)果 4.這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著時(shí)間解析：解答此題,先找文章的六要素,時(shí)間是初春的時(shí)候,地點(diǎn)是田野,人物是我,我的母親,我的妻子和兒子,事情的起

3、因是母親老了,身體不好需要多出來走走。經(jīng)過是散步的樂趣,以及散步過程中路線上的分歧。結(jié)果是“我”愛幼,更尊老,母親聽從兒子,更愛孫子,決定走小路。把這六要素綜合起來就是文章的主要內(nèi)容。參考參考答案：初春時(shí)分,母親需要鍛煉身體,我們一家出來散步,在散步路線上產(chǎn)生了分歧,“我”愛幼,更尊老,母親聽從兒子,更愛孫子,決定走小路。二課題擴(kuò)充課題擴(kuò)充法法。 題目就是文章的眼睛,歸納這類文章的主要內(nèi)容,就可以借助文章的課題。 首先讀懂課題字面上表達(dá)的意思,再根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句通順完整的話,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,使意思表達(dá)得更加完整、全面。例如例如 ： 范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉 讀課文后,請學(xué)生把課題四個(gè)字

4、擴(kuò)展成一句話： 范進(jìn)是個(gè)老秀才,頭發(fā)都白了才終于中舉,他因?yàn)椴豢按碳?居然瘋了, 被他岳父幾個(gè)耳光才打得醒過來。54歲的范進(jìn)歷時(shí)35年中了舉人。 在此基礎(chǔ)上請學(xué)生補(bǔ)上“中舉人”的起因,及中舉后的表現(xiàn),然后稍加整理就能概括出課文的主要內(nèi)容：學(xué)會(huì)從課題入手,也就悟到了“概括”與“具體”之間的關(guān)系了。三段意合并法。三段意合并法。 在閱讀過程中,合并那些內(nèi)容集中的自然段,把整個(gè)文章分成幾個(gè)部分。分段可按時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后,用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。段意合并原則段意合并原則1.各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順連

5、貫。2.要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落,做到有詳有略,有的甚至可以舍去。例如例如 ： 秋天的懷念（節(jié)選）秋天的懷念（節(jié)選） 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前：“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?煩不煩？幾步路,有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著：“看完菊花,咱們就去仿膳,你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑

6、著,一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。第一層：母親央求我去看菊花。 她出去了,就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 【問題】請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。第二層：表達(dá)了“我”的愧疚、悲痛之情。第三層：通過插敘,寫出了母親臨終的牽掛。解析：解答此題可以用段意合并法,先給文段分層,該文可以分為三層,

7、第一層寫母親央求我去看菊花。第二層獨(dú)立成段,表達(dá)了“我”的愧疚、悲痛之情。第三層：通過插敘,寫出了母親臨終的牽掛。 然后把層意合并后就是文章的主要內(nèi)容。參考參考答案：寫母親在準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時(shí),因病去世,臨終還牽掛著自己的兒子和女兒,表達(dá)了“我”的愧疚、悲痛之情。四關(guān)鍵語句提煉法。四關(guān)鍵語句提煉法。 在閱讀過程中,必須注意對理解文章內(nèi)容有幫助的關(guān)鍵詞；同時(shí)更要注意文章一些特殊句子,如抒情句、議論句、修辭句等,它們往往與文章中心內(nèi)容要點(diǎn)密切相關(guān)。具體分析具體分析1.抒情句。通常此類句子都是直接抒發(fā)作者或者故事主人公的感情的。如我的老師里,“在一個(gè)孩子眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉

8、大呀！”2.議論句。通常這類句子都是用來表達(dá)作者的觀點(diǎn),或者整篇文章的立場的。如濟(jì)南的冬天里,“在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”這句話在文章當(dāng)中就是概括全文的作用。3. 修辭句。主要指反問句、設(shè)問句、排比句,通常作者使用這些修辭手法都是為了強(qiáng)調(diào)或者突出文章中心的,意義深遠(yuǎn)。如：秋天的懷念里的排比：“黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。”這是全篇文章的關(guān)鍵語句,是“作者對生命的渴望與眷戀”。概括原則概括原則 一是“準(zhǔn)確”,不能以偏概全,概括要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏；不能以羅列代替概括,把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。 二是“簡潔”,這是從答題字?jǐn)?shù)要求來說的,有許多題目明確要求參考答案在多少個(gè)字以內(nèi),所以,答題的語言一定要