試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

1、    試論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)    劉建陽(yáng)摘要在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，教育理念和教學(xué)觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，因此，在教學(xué)過程中，堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念，采用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，成為教師提高教育質(zhì)量的重要方式。本文通過簡(jiǎn)要分析高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性，指出高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效措施，以期能夠提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞高中化學(xué)教學(xué) 自學(xué)能力 重要意義 措施自學(xué)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程所必須掌握的一種技能，但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生很少主動(dòng)去預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，沒有從書

2、本中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而使得課堂教學(xué)效率不高。因此，在積極提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，成為廣大教師提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。1.高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要意義俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)過程中，單純的傳授理論知識(shí)，不重視傳授有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不僅會(huì)降低教學(xué)的質(zhì)量，而且會(huì)制約學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此，樹立正確的教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是開展教學(xué)活動(dòng)的最終目的。自學(xué)能力嚴(yán)重影響著個(gè)人的健康發(fā)展，處于青春期的學(xué)生，理解能力和記憶能力很強(qiáng)，具有很大的發(fā)展空間，因此，培養(yǎng)其

3、自學(xué)能力，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提升教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，“學(xué)而無涯”，在有限的教學(xué)時(shí)間里，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使其不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，可以推動(dòng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。2.高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效措施2.1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣俗話說興趣是最好的老師！的確，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。在具體的教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該深入學(xué)生群體，充分了解學(xué)生

4、的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力與學(xué)生建立自由、平等的師生關(guān)系，以確保學(xué)生能夠喜愛化學(xué)科目。同時(shí)，在教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，聽取學(xué)生的合理意見和建議，根據(jù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，盡量在理解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，高中化學(xué)教師應(yīng)該合理引入日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，來分析化學(xué)現(xiàn)象、解決日常生活中的化學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)教學(xué)的有效性。例如，高中化學(xué)教師可以利用水壺除垢、食鹽中加碘以及快速蒸饅頭等問題，讓學(xué)生深刻感受到化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密聯(lián)系，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。2.2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力閱讀能力是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的關(guān)鍵因素，因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)內(nèi)容，大致掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的理解情況，分析問題、解決問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，高中化學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的探究能力和應(yīng)用能力，以提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。2.3提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力教育是讓學(xué)生獲取信息，處理信息的一種活動(dòng)，因

6、此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生信息的處理能力，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，以取得最佳的教學(xué)效果。在高考試題中，大量的信息題會(huì)給學(xué)生的解題速度造成很大的影響，所以，在講解習(xí)題時(shí)，高中化學(xué)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考題目所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、概念和原理，仔細(xì)講解解題思路和解題方法，幫助學(xué)生建立完整、科學(xué)的化學(xué)知識(shí)體系，以節(jié)省做題時(shí)間，提高學(xué)生的解題速度。同時(shí)，在布置練習(xí)題目時(shí)，高中化學(xué)教師可以適當(dāng)選取一題多解的題型，充分發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生從不同的角度、不同的思路，去分析問題、解決問題，以提高學(xué)生的化學(xué)自學(xué)能力。總結(jié)總而言之，自學(xué)能力可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且與生活關(guān)系密切。所以，在日常教學(xué)過程中，高中化學(xué)教師應(yīng)該積極更新教育