談PowerPoint課件在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用

1、    談powerpoint課件在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用    萬啟芳摘要：計算機多媒體設(shè)備已從高檔的多功能演示廳開始走向課堂，教師采用多媒體技術(shù)授課，利用計算機進行豐富的視景和聲音的展現(xiàn)，有效提高了課堂的效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)powerpoint課件制作課堂教學(xué)現(xiàn)代意義上的教學(xué)設(shè)計是以信息技術(shù)（主要是媒體技術(shù)）為手段的，現(xiàn)代美國心理學(xué)家布魯納指出:“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！倍嗝襟w技術(shù)綜合了圖像、聲音、視頻等多種信息載體，通過不同的途徑將知識以畫面、聲音或視頻的方式展示出來。這種方式增強了信息傳遞有效性，使知識

2、的傳播更加生動形象，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是有很大幫助的。教師授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量是成正相關(guān)的，因此教師一方面要注意學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教學(xué)工具，提高知識的傳輸效率，另一方面教師也要探索先進的學(xué)習(xí)理論。以先進的學(xué)習(xí)理論為教學(xué)根本指引，以現(xiàn)代化科學(xué)的教學(xué)工具多媒體為載體，切實提高多媒體教學(xué)的水平。1 多媒體教學(xué)與powerpoint課件多媒體教學(xué)就是利用多媒體計算機綜合處理和控制文字、聲音、圖形、圖像等多媒體信息，把多媒體信息按照教學(xué)要求進行有機組合，形成合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)并呈現(xiàn)在顯示屏上，創(chuàng)造出融知識性、教學(xué)性、科學(xué)性于一體的優(yōu)秀教學(xué)環(huán)境，以其豐富的內(nèi)容、生動的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。p

3、owerpoint是一種演示文稿圖形程序，最常用的就是用來制作幻燈片。它增強了多媒體支持功能，利用該軟件制作的文稿，可以將演示文稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機或投影儀播放，并可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視頻流。.對用戶界面進行了改進并增強了對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)建高品質(zhì)的演示文稿。對于大多數(shù)教師制作自用教學(xué)軟件來說，都選用無需特別安裝的powerpoint來制作一些課件，簡單易學(xué)、方便實用，而且效果不錯。powerpoint也是一個很大的工具庫存，初學(xué)者往往由于不知道這個工具庫中各種工具的陳列方法，所以用起來不那么方便，制作的課件也比較單調(diào)平淡。實際上，只要堅持大

4、膽去做，就會在使用中不斷發(fā)現(xiàn)一些很有價值的新工具、新手段，令軟件變得更生動、更流暢。在用powerpoint制作課件的過程中，常常要選用和配制一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高powerpoint課件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。恰當?shù)匕熏F(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合，能有效地激活課堂教學(xué)，化枯燥為趣味，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，化繁瑣為簡單，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點與難點，而且對學(xué)生掌握新知識和能力的提高大有裨益，也是教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效手段。2 教學(xué)設(shè)計與媒體技術(shù)的銜接問題從教學(xué)改革的發(fā)展過程來看，教學(xué)設(shè)計面臨著一個

5、最為重要的問題：如何讓教師個人的教學(xué)理念方法同多媒體技術(shù)教學(xué)相互融合。多媒體技術(shù)教學(xué)，最核心的知識載體是powerpoint課件，其制作水平的高低直接影響實際教學(xué)效果的好壞。在實際制作課件時一些問題需要適當注意，比如，在課堂授課過程中，畫面、圖片部分的展示要注意控制時間，這樣學(xué)生就不會只顧著欣賞漂亮的畫面而忘記記憶知識。課件的主要作用在于生動形象地展示主干知識，因此其文字敘述不宜過多，涉及知識點的相關(guān)文字敘述應(yīng)該由教師在課堂上講解出來，而不要全部堆砌在課件上。還有就是使用powerpoint課件講課，不應(yīng)忽視或弱化教師面授的作用，要知道，無論是何種媒介的傳播，最關(guān)鍵的還是在于教師對知識的分析講

6、解，教師深入淺出、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格對于提升學(xué)生對知識的理解掌握程度大有裨益。所以高校教師要在實踐中積累成功的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)工具的知識傳播作用，掌握使用技巧，提高了powerpoint課件的制作質(zhì)量和檔次。3 powerpoint課件在制作時需要重視的幾個問題3.1 深刻體現(xiàn)教育性 要有正確合理的課件選題，圍繞教學(xué)大綱的主要內(nèi)容確定選題范圍。明確課件制作的教學(xué)目標，精簡教學(xué)主干知識，重點知識要不斷強化。掌握好課件的靈活性，充分發(fā)揮其在教學(xué)過程中的啟發(fā)作用，綜合使用音頻、視頻影音等強化學(xué)生對知識的記憶。要注意不斷創(chuàng)新課件的設(shè)計模式，緊密結(jié)合學(xué)生的興趣程度，引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)powerpoi

7、nt課件教學(xué)。3.2 在powerpoint課件設(shè)計時要充分保證其科學(xué)性 教學(xué)是很嚴謹?shù)墓ぷ?，課件的內(nèi)容一定要確保無誤，在選擇課件的主要內(nèi)容時，要進行科學(xué)性檢驗。powerpoint課件對于場景的選取，知識術(shù)語的運用，教學(xué)素材的篩選，課件基本操作規(guī)范一定要科學(xué)合理。在設(shè)計模擬仿真教學(xué)內(nèi)容時，要結(jié)合實際模仿對象的自身特點，盡可能的接近真實環(huán)境，提高模擬仿真教學(xué)的實際效果。在課堂上要注意選擇合適的課件展示時機，控制好展示時間，要讓學(xué)生既看懂課件的內(nèi)容，又不用浪費太多的時間。3.3 要符合相關(guān)技術(shù)性要求 課件的設(shè)計界面要體現(xiàn)知識性，不要嵌入過于復(fù)雜技術(shù)索引。相關(guān)知識的鏈接一定要緊密結(jié)合課件主要內(nèi)容，

8、保證良好的鏈接效果。要在符合課件展示規(guī)律的基礎(chǔ)上，豐富powerpoint課件的多媒體內(nèi)容，能根據(jù)需要選用最適當?shù)募夹g(shù)手段，應(yīng)用效果好。增加其他輔助媒體的比重，powerpoint課件是一種綜合性的教學(xué)媒介，教師可以根據(jù)實際內(nèi)容的需要，填充相關(guān)其他媒體?？梢允褂靡魳?、電影片段、動畫等多種不同的媒體，提高知識的生動性。要保證powerpoint課件的整體設(shè)計架構(gòu)完整，內(nèi)容規(guī)范，使用便捷。3.4 課件的操作交互的修改 操作交互是實現(xiàn)課件使用價值的基本技術(shù)支持，課件的使用環(huán)節(jié)要求盡可能的簡單，在課堂上要求能夠?qū)崿F(xiàn)快速切換，保證其穩(wěn)定播放，在出現(xiàn)意外情況時有完整的回放保存方式。3.5 插入超鏈接的方法

9、 插入此方法的特點是簡單，易于使用。運行ppt程序，打開要插入動畫的幻燈片。在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等，目的是對它設(shè)置超鏈接。選擇這個對象，點出“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。通過插入超鏈接可以增加powerpoint課件的內(nèi)容，而又不占用大屏幕，補充了相關(guān)知識，豐富了教學(xué)課堂的多媒體教學(xué)技術(shù)。4 powerpint課件制作實例4.1 制作準備 演示文稿的制作，一般要經(jīng)歷下面幾個步驟：準備素材：主要是準備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音和動畫等文件。確定方案：對演示文稿的整個構(gòu)架作一個設(shè)計。初步制作：將文本、圖片等對象輸入或插入到相應(yīng)的幻燈片中。裝飾處理

10、：設(shè)置幻燈片中的相關(guān)對象的要素（包括字體、大小、動畫等），對幻燈片進行裝飾處理。4.2 練習(xí)型課件填空題制作實例 制作帶有短橫線表示填空區(qū)的題目。在幻燈片上拖出一個大小合適的“文本框”控件放在填空橫線上，調(diào)整好位置，打開其“屬性”對話框，設(shè)置相關(guān)屬性，比如字體、透明背景等格式。選中文本框，打開其代碼編輯窗口，在private sub textbox1_change()和end sub中間插入如下代碼：if textbox1.value=thenmsgbox "太棒了，你填對了! "，vbokonly， "填空題"elsemsgbox "不對吧，

11、再想想! "，vbokonly， "填空題"textbox1.texs=" "end if按f5播放就可以答題了。5 打包存盤制作多媒體課件的最終目的是在教學(xué)上的應(yīng)用，包含聲音和影片文件的課件，如果將其復(fù)制到其他計算機中播放，必須要將聲音和影片文件與課件一同復(fù)制到其他計算機上，而且必須放在同一文件夾下，否則無法正常播放。因此，為了使制作好的課件能夠更好地應(yīng)用到課堂實踐中，提高課件的可操作性，在制作的最后階段還要將課件進行打包，根據(jù)課件的大小和需要制作成光盤或拷貝到移動硬盤，變成一個可以脫離創(chuàng)作環(huán)境使用的實用課件。參考文獻：1豐華琴.多媒體教學(xué)技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的運用及策略j.南京曉莊學(xué)院學(xué)報，2006(1).2賀李彬.p