技術(shù)總結(jié) (4)

1、技術(shù)總結(jié) (4) 通用技術(shù)總結(jié) (4) 通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 一般高中通用技術(shù)課程以提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理、技術(shù)的制定與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)施行能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和一定的人生規(guī)劃能力。經(jīng)過高一兩個(gè)學(xué)年的通用技術(shù)教學(xué)，和以往比起來，這個(gè)學(xué)期顯得有點(diǎn)緊張和匆忙，作為一門新開設(shè)的課程，沒有教學(xué)模式可以借鑒，現(xiàn)成的教具、課件等又很“少現(xiàn)在知道了，生活中到處都是通用技術(shù)老師的教具，一切都在摸索之中，困難是顯而易見的，但收獲也是頗豐的。一、培養(yǎng)學(xué)生的革新精神 高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程，它不同于其它課程，是以技術(shù)教學(xué)為主的一門課程，技術(shù)的本質(zhì)就在于

2、革新。在日常的授課過程中特意安排一些革新制定的視頻和圖片，使學(xué)生開闊眼界，注重知識(shí)更新，提升技術(shù)素養(yǎng)，具有一定的革新思想；同時(shí)在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促使學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)期中期，布置個(gè)性制定作業(yè)，讓學(xué)生依據(jù)自己在生活或?qū)W習(xí)中使用產(chǎn)品碰到的一些問題，思索解決問題的辦法，做出一個(gè)個(gè)性化的產(chǎn)品創(chuàng)意制定，制定作品中要體現(xiàn)技術(shù)的一般性質(zhì)，具有目的性、革新性、綜合性。每節(jié)課安排四至五個(gè)同學(xué)上臺(tái)，先分析原有產(chǎn)品的缺陷，然后講解自己的創(chuàng)意制定，大家對(duì)他的制定進(jìn)行討論，提出合理建議。教師依據(jù)創(chuàng)意制定作品給出成績(jī)作為平常成績(jī)，做最后的評(píng)價(jià)。 我在教學(xué)過程中，提倡學(xué)生動(dòng)腦思索、多動(dòng)手操作；教師

3、不對(duì)學(xué)生的思維方式、方法作任何限制，尊重學(xué)生的制定思想、意圖，欣賞學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果。二、精心備課，案例要貼近生活。 在教學(xué)施行中，學(xué)生對(duì)這門課程難以理解，也不好接受，在思想上不重視，所以上課提不起精神，有這種想法，這并不能全怪學(xué)生，畢竟通用技術(shù)這門課程是新的，學(xué)生不理解在所不免，這很正常。 通用技術(shù)是較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛，對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)老師就應(yīng)善于觀察和發(fā)現(xiàn)，在生活中能找到貼近學(xué)生生活的素材，例如，在講技術(shù)與制定的關(guān)系一節(jié)中，觀察日常生活案例分析：現(xiàn)在學(xué)生幾乎每個(gè)人都有一部手機(jī)，樣式和功能都有所不同，

4、從最早的大哥大到現(xiàn)在的3g手機(jī)，來分析技術(shù)與制定的關(guān)系。學(xué)生更容易理解，掌握知識(shí)點(diǎn)?？傊?，案例更多的還是我們平常的積存和篩選。 隨著對(duì)這門學(xué)科不斷深入的了解，感覺壓力越來越大，自己的知識(shí)需要不斷的增加，教學(xué)水平和教學(xué)手段需要進(jìn)一步的提升。通用技術(shù)是應(yīng)用廣泛的技術(shù)，它涉及方方面面的知識(shí)很多，要求老師在備課時(shí)知道了解的東西就很多，對(duì)相關(guān)學(xué)科和邊緣知識(shí)有所了解，爭(zhēng)取給學(xué)生提供內(nèi)容豐富、貼近生活的實(shí)例，以利于學(xué)生加深理解強(qiáng)化熟悉。另一方面，要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助制定軟件cad，利用計(jì)算機(jī)輔助制定軟件cad和仿真試驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)在構(gòu)思方案、模擬試驗(yàn)等方面的應(yīng)用，直觀展示知識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。 以上是對(duì)

5、通用技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)，今后我將持續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！ 擴(kuò)大閱讀：通用技術(shù)總結(jié) (2) 通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我們學(xué)校的通用技術(shù)課每周只安排一個(gè)課時(shí)，課時(shí) 緊張。不過，在師生的共同努力下還是完成了所有章節(jié)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，把握好教學(xué)目標(biāo)。 我們積極組織老師集體備課，認(rèn)真體會(huì)與理解教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在思想上做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的教學(xué)任務(wù)。 二、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)所有的教材與工具 這個(gè)準(zhǔn)備是完成教學(xué)目的的保證，缺少這一項(xiàng)是不可能完成教學(xué)最終的任務(wù)。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參加實(shí)驗(yàn)及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，我們想方設(shè)法提供實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。

6、 三、自制教具渲染教學(xué)色彩 通用技術(shù)新課程要上得好，上得生動(dòng)、出色，要求我們的教師對(duì)教材必須深入理解，能依據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學(xué)具或親手制作教具，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。因?yàn)檫@是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，通過教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開拓制定思維大門，加強(qiáng)學(xué)生革新、制定制作的信心、激活學(xué)生對(duì)技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)反思 經(jīng)這半年來的教學(xué)證實(shí)，這門課程總的來講是很好的課程，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認(rèn)為，這門課程，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、擴(kuò)大他們的思維空間。我們老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加加強(qiáng)上好這門課程的信心。但這美中不夠的是，老師本身的專業(yè)水平有限，知識(shí)面不廣，專業(yè)培訓(xùn)太少，參照資料也很少，教學(xué)無法發(fā)揮，因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學(xué)需