四年級下學期思品教學總結

1、四年級下學期思品教學總結 四年級下學期思品教學總結 四年級下學期思品教學總結 一、基本狀況概述 我擔任四年級二班的思品教學。一共有學生59人，通過上學期的學習生活的鍛煉，他們已具備優(yōu)良的學習習慣，學生的集體主義精神加強，班級的凝集力強化，涌現(xiàn)出了一大批品學兼優(yōu)的優(yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應強化施行。二、成績和經(jīng)驗 1、在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量

2、分析。 2、教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績優(yōu)良，提升了學生的整體素養(yǎng)。 3、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)。4、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴重后果，從而矯正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面

3、培養(yǎng)學生形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提升，達到了預期的效果。 5、圓滿完成了教學任務，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務，班級管理和思想教育有機的結合在一起，教育效果顯然。 6、教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步強化，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提升。教學取得了較好的實際效果。 四、今后努力方向 1、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步強化養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。 2、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍

4、課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。 3、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。4、把學校的德育工作和思品教學結合在一起 5、注意學生的一言一行，及時改正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。6、強化備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。 擴大閱讀：四年級下冊思品教學總結 四年級下學期思品教學總結 任課教師：路倩斐 一、基本狀況概述 我擔任四年級的思品教學。一共有學生28人，通過上學期的學習生活的鍛煉，他們已具備優(yōu)

5、良的學習習慣，學生的集體主義精神加強，班級的凝集力強化，涌現(xiàn)出了一大批品學兼優(yōu)的優(yōu)秀生，但是也有極少數(shù)的學生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應強化施行。二、成績和經(jīng)驗 1、在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。2、教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績優(yōu)良，提升了學生的整體素養(yǎng)。 3、

6、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)。4、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴重后果，從而矯正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提升，達到了預期的效果。5、圓滿完成了教學任務，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教

7、學任務，班級管理和思想教育有機的結合在一起，教育效果顯然。6、教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步強化，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提升。教學取得了較好的實際效果。三、今后努力方向 1、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步強化養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。 2、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。 3、和家長做好聯(lián)系，不斷了解學生在家中的表現(xiàn)，同時結合學校的活動如：家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。4、把學校的德育工作和思品教學結合在一起 5、注意學生的一言一行，及時改正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。 6、強化備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生