四龍實驗小學(xué)教師硬筆書法大賽總結(jié)

1、四龍實驗小學(xué)教師硬筆書法大賽總結(jié) 四龍實驗小學(xué)教師硬筆書法大賽總結(jié) 四龍實驗小學(xué) 教師硬筆書法大獎賽活動總結(jié) 李春玲201*年5月11日 為提升全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此催促全體教師的寫字水平依據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實際。學(xué)校于201*年5月10日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：一、組織工作 此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。

2、學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，5月9日下午每人依據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。馬吉飛校長充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長，精心制定書法比賽專用稿紙，構(gòu)思獨特，將比賽專用紙制定具有書法文化內(nèi)含的龍門對，體現(xiàn)了濃重的“書法蘊涵，可以說，比賽用紙格式的制定和比賽內(nèi)容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次。馬校長獨具匠心的制定為比賽活動增添了濃墨重彩，提升了比賽的質(zhì)量。另外，這使全體教師有一個積極參加的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學(xué)校主管束學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動做了嚴(yán)密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實，明了，整個過程非常嚴(yán)密，讓大家參加比賽，讓大家評價作品，人人參

3、加到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才干得到大家的認(rèn)可。二、教師的參加過程 本次活動全體一線教師全部參加比賽全過程，參賽人數(shù)齊，25名一線教師全部參加。整個過程校務(wù)人員和幼兒教師也都參加，一同進行評價。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提升，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參加了書法作品的評價過程，采用記名投票的方式，每人依據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出前十名優(yōu)秀者，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進行唱票，評出最終結(jié)果。三、比賽狀況和結(jié)果 這次

4、比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參加，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎6名，二等獎9名，三等獎10獎。硬筆書法比賽結(jié)果如下：一等獎： 暴麗紅趙玉紅馬吉飛雷猛白鳳賢李玉枝 二等獎： 夏玉紅劉春富趙海艷賈競秀李少波劉海賓李春玲屈艷杰劉學(xué)君三等獎： 宋桂敏夏井鵬倪麗娜周桂芝侯海芹周文珍 馮玉芹李玉蘭馮慧李寶艷 擴大閱讀：小學(xué)教師硬筆書法大賽總結(jié) 鄒塢鎮(zhèn)北安陽小學(xué)教師硬筆書法比賽活動總結(jié) 為提升全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，

5、引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此催促全體教師的寫字水平。依據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實際，學(xué)校于201*年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：一、組織工作 此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時間全方位的構(gòu)思活動過程，12月10日下午每人依據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參加的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學(xué)校主管束學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此

6、次活動做了嚴(yán)密細(xì)致的安排，比賽過程安排詳實、明了，整個過程非常嚴(yán)密，讓大家參加比賽，讓大家評價作品，人人參加到活動中來，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才干得到大家的認(rèn)可。 二、教師的參加過程 本次活動教師全部參加比賽過程，20名教師全部參加，一同進行評價。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提升，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參加了書法作品的評價過程，采用記名投票的方式，每人依據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀者，教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進行唱票，評出最終結(jié)果。 這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參加，加之校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又