語文初中語文七級下冊白鵝實用教案

1、會計學1語文語文(ywn)初中語文初中語文(ywn)七級下冊白七級下冊白鵝鵝第一頁，共19頁。導入新課導入新課第1頁/共19頁第二頁，共19頁。1、梳理課文，整體感知。、梳理課文，整體感知。2、分析、分析“白鵝白鵝”特點，理解作者特點，理解作者對白鵝的思想感情。對白鵝的思想感情。3、學會用比較的手法突出、學會用比較的手法突出(t ch)事物特征的寫法。事物特征的寫法。教學教學(jio xu)目標目標第2頁/共19頁第三頁，共19頁。簡介簡介(jin ji)作者作者豐子愷豐子愷(1898(18981975)1975)，浙江桐鄉(xiāng)人，是中國現(xiàn)代受人，浙江桐鄉(xiāng)人，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家。他

2、的繪畫、文章在幾十年滄景仰的漫畫家，散文家。他的繪畫、文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)集集(ji j)(ji j)出版的五十余種畫冊也大多絕跡于市場，出版的五十余種畫冊也大多絕跡于市場，給讀者帶來極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫給讀者帶來極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一恐怕是最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境，比如人散后，一鉤新月天如水，幾個茶個意境，比如人散后，一

3、鉤新月天如水，幾個茶杯，一卷簾櫳，便是十分心情。豐先生的許多漫畫，杯，一卷簾櫳，便是十分心情。豐先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，我最喜歡其中的阿寶赤膊都是以兒童作為題材的，我最喜歡其中的阿寶赤膊，你給我削瓜，我給你打扇和會議。讀豐，你給我削瓜，我給你打扇和會議。讀豐先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的成人都覺得慚愧先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的成人都覺得慚愧。什么時候，我們這個世界，能少一些欺詐，少一些。什么時候，我們這個世界，能少一些欺詐，少一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊。執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊。第3頁/共19頁第四頁，共19頁。時代背景時代背景白鵝寫于白鵝寫于19461946年

4、的夏天?？箲?zhàn)時期，年的夏天?？箲?zhàn)時期，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內(nèi)當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在看書心更是焦慮苦悶。豐子愷在看書(kn (kn sh)sh)作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿子、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種鴿子、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。寄托。第4頁/共19頁第五頁，共19頁。走進課文走進課文(kwn)讀準下列讀準下列(xili)字音字音冥頑冥頑(mng) 叫囂叫囂(xio) 引吭引吭(hng) 局促局促(c) 奢侈奢侈(sh

5、 ch) 窺伺窺伺(ku s) 盛饌盛饌(zhun)岑寂岑寂(cn) 躡手躡躡手躡腳腳(ne)第5頁/共19頁第六頁，共19頁。走進課走進課文文(kwn)解釋下列詞語：解釋下列詞語：左顧右盼左顧右盼 ：向左右兩邊看。：向左右兩邊看。高超：這里是超脫世俗的意思。高超：這里是超脫世俗的意思。猥鄙：卑鄙低劣。猥鄙：卑鄙低劣。冥頑：愚昧頑固。冥頑：愚昧頑固。叫囂：大聲叫喊。叫囂：大聲叫喊。引吭：放開喉嚨?？?，喉嚨。引吭：放開喉嚨?？?，喉嚨。三板一眼：三板一眼： 比喻有條理，合規(guī)矩。眼、板，民族音樂比喻有條理，合規(guī)矩。眼、板，民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。和戲曲中的節(jié)拍。窺伺：暗中觀察，等待時機。窺伺：暗中觀

6、察，等待時機。躡手躡腳：形容走路時腳步放的很輕。躡，放輕（腳躡手躡腳：形容走路時腳步放的很輕。躡，放輕（腳步）。步）。不勝其煩不勝其煩 ：受不了其中的煩雜瑣碎。勝，能夠：受不了其中的煩雜瑣碎。勝，能夠(nnggu)(nnggu)承受。承受。第6頁/共19頁第七頁，共19頁。整體整體(zhngt)感知感知1 1、自由朗讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝？（用課文、自由朗讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝？（用課文中的詞概括）中的詞概括）口頭口頭(kutu)(kutu)填空：這是一只填空：這是一只 的白鵝。的白鵝。2 2、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？（引導學生找相關(guān)段落、你從哪里知道這是一

7、只高傲的白鵝？（引導學生找相關(guān)段落，并完成如下板書。），并完成如下板書。）提示：高傲、傲慢、從容不迫提示：高傲、傲慢、從容不迫(cng rng b p)、一絲不、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯姿態(tài)：左顧右盼姿態(tài)：左顧右盼 叫聲：引吭大叫叫聲：引吭大叫步態(tài)：從容不迫步態(tài)：從容不迫 吃相：架子十足吃相：架子十足第7頁/共19頁第八頁，共19頁。整體整體(zhngt)感知感知 3、理清文章層次第一部分：（14自然段）：從頭(cngtu)、叫聲、步態(tài)、吃相四個方面對鵝與眾不同的傲慢性格做了生動的描繪。第二部分：（5自然段）寫白鵝對“我”一家人在物質(zhì)上

8、和精神上所做的貢獻。第8頁/共19頁第九頁，共19頁。布 置 作 業(yè)1、比較、比較“傲慢傲慢”、“高傲高傲”、“最傲人最傲人”、“架子十足架子十足(shz)”幾個詞語的共同幾個詞語的共同點及含義。尤其要注意點及含義。尤其要注意“高超高超”一詞一詞。2、整理本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。、整理本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。第9頁/共19頁第十頁，共19頁。義務(wù)教育課程標準實驗義務(wù)教育課程標準實驗(shyn)(shyn)教科書教科書 語文語文 七年級七年級( (下下) )沈陽市實驗學校沈陽市實驗學校(中學部中學部) 宋陽宋陽第10頁/共19頁第十一頁，共19頁。 分分 析析 課課 文文 作者從哪幾個方面作者從哪幾個方面(

9、fngmin)來來寫白鵝的高寫白鵝的高 傲？結(jié)合文中的描傲？結(jié)合文中的描寫具體分析。寫具體分析。（學生活動：課文是怎么寫的？（學生活動：課文是怎么寫的？自己讀第一至第四自然段，你自己讀第一至第四自然段，你認為哪些句子很重要，和全篇認為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。說說你畫了哪些句子，為什。說說你畫了哪些句子，為什么？）么？）第11頁/共19頁第十二頁，共19頁。要點要點(yodin)提提示示頭：伸長了頭頸，左顧右盼叫聲：音調(diào)鄭重嚴肅(yn s)、有似厲聲呵斥。步態(tài)：步調(diào)從容，大模大樣。吃相：食料并不奢侈，但吃法三眼一板絲毫不茍。第12頁/共19頁第

10、十三頁，共19頁。 分分 析析 課課 文文作者在寫這些特點用了什么作者在寫這些特點用了什么(shn me)方法？請舉方法？請舉例說明例說明明確：比較明確：比較第一自然段：通過白鵝的頭與多種第一自然段：通過白鵝的頭與多種動物的頭比較，得出白鵝高超的性動物的頭比較，得出白鵝高超的性格。格。第二自然段：通過白鵝的叫聲與鴨第二自然段：通過白鵝的叫聲與鴨的叫聲作比較，突出白鵝叫聲的嚴的叫聲作比較，突出白鵝叫聲的嚴肅莊重肅莊重(zhungzhng)。與狗比較。與狗比較，突出白鵝叫聲嚴厲。，突出白鵝叫聲嚴厲。第13頁/共19頁第十四頁，共19頁。 分分 析析 課課 文文重點精析重點精析“傲慢傲慢”（1 1）

11、“傲慢傲慢”一詞是什么意思？是褒義詞還是貶義詞呢？一詞是什么意思？是褒義詞還是貶義詞呢？（2 2）作者）作者(zuzh)(zuzh)為什么要用為什么要用“傲慢傲慢”來形容白鵝呢？來形容白鵝呢？提示：提示：“傲慢傲慢(omn)”一詞常被用來形一詞常被用來形容人輕視別人，對人沒有禮貌。是貶義詞容人輕視別人，對人沒有禮貌。是貶義詞。提示：從“頭、叫聲、步態(tài)、吃相”四個方面所寫的白鵝的特點，都是白鵝的生理特點及生活習性。這些都與性格無關(guān)。但作者用“傲慢”來形容，說成是性格的表現(xiàn)，顯然(xinrn)把鵝當成了自己生活中的一個朋友，字里行間透露出作者對于這只鵝的喜愛之情。第14頁/共19頁第十五頁，共19

12、頁。作者(zuzh)喜歡這只鵝，原因是什么？你喜歡作者(zuzh)筆下的白鵝嗎？提示：作者喜歡白鵝，一是因為它有高傲提示：作者喜歡白鵝，一是因為它有高傲(go o)的性格；二是因為它能給家人以物質(zhì)和精的性格；二是因為它能給家人以物質(zhì)和精神上的貢獻。神上的貢獻。分分 析析 課課 文文第15頁/共19頁第十六頁，共19頁。白鵝對白鵝對“我我”一一家人所做的物家人所做的物質(zhì)上和精神質(zhì)上和精神(jngshn)上上的貢獻各是什的貢獻各是什么？么？分分 析析 課課 文文分分 析析 課課 文文提示：物質(zhì)提示：物質(zhì)(wzh)上，上，白鵝生的蛋成為一家人難白鵝生的蛋成為一家人難得的得的“美食美食”，為我家創(chuàng)，為我家創(chuàng)造了不少的價值；精神上造了不少的價值；精神上，白鵝為我們荒涼的居所，白鵝為我們荒涼的居所增添了生氣，為我寂寥的增添了生氣，為我寂寥的生活增添了樂趣。而后者生活增添了樂趣。而后者比前者更重要。比前者更重要。第16頁/共19頁第十七頁，共19頁。歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié) 課文文字淺顯，語言樸實。作者筆下的白鵝，雖有些可笑，但很可愛。在作者眼里，白鵝是一位性格高傲的朋友，它雖固執(zhí)，卻立場堅定，一視同仁；雖有些迂腐，卻個性張揚，質(zhì)樸率真。所以，雖然離開了郊外小屋，但作者對那只曾給一家人以物質(zhì)幫助和精神慰藉的白鵝依舊(yji)“戀戀不忘”，記憶猶新。