項目教學法在高職財經(jīng)教學中的應用

1、    項目教學法在高職財經(jīng)教學中的應用    羅瓊摘 要：如今，社會越來越需要高素質(zhì)的財經(jīng)人才，希望他們能對社會財經(jīng)現(xiàn)象作出客觀分析，應對財經(jīng)事業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。在這種情況下，高職財經(jīng)教學承擔著前所未有的重要責任。項目教學法的引入，可以為高職財經(jīng)教學改革提供新的思路。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，略談幾點在高職財經(jīng)教學中應用項目教學法的對策，希望能起到一定的參考作用。關(guān)鍵詞：項目教學法；高職財經(jīng)教學；應用一、項目教學法概述所謂項目教學法，就是通過完成一個完整項目學習新知識的教學方法，旨在促使學生將理論與實踐相結(jié)合，最大限度地激發(fā)學生的學習潛能。具體而言，項

2、目教學法具有以下一系列特點。（1）內(nèi)容方面。教師布置的項目往往能調(diào)動學生學習興趣，將學習任務巧妙地融合在項目背景中。學生要通過已學的知識解決問題，完成項目，從而在無形中習得新知識。（2）活動方面。為了完成項目，學生需要進行各種調(diào)查活動，尋求資源支持，同時還要從資源中篩選出有用信息，這樣會潛移默化地發(fā)展自主學習能力和信息辨別能力。（3）條件方面。項目教學法十分強調(diào)學生的學習主體性，教師要以指導者和組織者的身份參與課堂教學，要對學生適當“放權(quán)”，引導學生逐漸形成自主學習能力和團結(jié)合作能力。二、項目教學法在高職財經(jīng)教學中的應用高職財經(jīng)教學有著至關(guān)重要的作用，但由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，其現(xiàn)狀并不盡

3、如人意，存在很多亟待解決的問題。在課堂教學中引入項目教學法，可以收到良好效果。高職財經(jīng)教師可從以下幾點入手來實施項目教學法。（1）確定項目任務。項目任務的確定直接關(guān)系到項目教學法能否得到順利實施。教師要解決具體的教學目標和教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)實生活明確項目任務，這樣才能激發(fā)學生的參與興趣。我在教學中為學生確定的項目任務是要求全班學生以小組為單位，每個小組在一個月內(nèi)模擬成立一個公司，并親手制作一件產(chǎn)品來銷售。為了提高學生的完成效率，我對學生提出了明確的要求：待銷售的產(chǎn)品必須是小組成員親手制作的，不能從市場上購買，或者委托他人制作。布置的項目任務必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，不可任意拖延。小組成員要結(jié)合

4、已有的會計知識核算成本，正確計算設計產(chǎn)品的單位成本。對待銷售產(chǎn)品進行市場前景預測，并形成書面報告，以供參考。如果該產(chǎn)品有良好的市場前景，學生要考慮成立何種公司進行批量生產(chǎn)，考慮如何成立公司，成立哪種類型的公司，考慮如何籌集資金等。要求學生預計年產(chǎn)量，并根據(jù)年產(chǎn)量考慮需要多少臺生產(chǎn)設備。要想順利完成預計產(chǎn)量，需要哪些原材料，從哪些渠道購買原材料?？紤]企業(yè)的保本銷售量和保本銷售額分別是多少。如何分配企業(yè)利潤，分配依據(jù)是什么。學生要為自己的企業(yè)設計有代表性的商標和logo，并指明其中的含義，如果想注冊該商標，要經(jīng)過哪些部門的審批，分別提供哪些資料。（2）制訂項目計劃。教師布置的項目任務是簡略性的，要

5、想完成這些任務，教師還要引導學生制訂詳細的項目計劃，并形成書面報告。教師要認真查閱學生制訂的項目計劃，并予以正確的指導，在尊重學生意見的基礎上予以一定的改進。等到學生修繕好項目計劃后，教師要引導學生嚴格按照計劃完成項目任務。（3）實施項目計劃。該環(huán)節(jié)是落實項目教學法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生實施項目計劃的情況好壞直接關(guān)系到項目教學法的成敗得失。學生在完成項目任務的過程中，可能會遇到各種難以預料的困境，比如設計思路受阻、資料收集不全，甚至出現(xiàn)畏難心理。在這種時候，教師要多鼓勵、激勵學生，必要時為學生指明一些思路，指引學生努力的方向。在此過程中，學生能進一步產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心，培養(yǎng)出決不放棄的堅強意志。必須指出的是，教師的指導要點到為止，不可養(yǎng)成學生的依賴心理，否則會導致項目教學法失去其原本的意義。（4）項目評估。學生完成項目任務后，教師要認真評估學生完成項目的效果。不僅要有教師評價，還要有學生自我評價，有條件的情況下還要邀請企業(yè)專家評價學生的項目成果，激發(fā)學生的成就感，使學生體會到收獲的快樂。參考文獻：1